生物研課標(biāo)說教材

1、人教版小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè) 何淑君尊敬的各位老師上午好：今天，我要和大家一起探討的教材是人教版小學(xué)英語五年級(jí)英語上冊(cè)。我從課標(biāo)教材建議三大方面論述。一說課標(biāo)1本學(xué)科的課程總目標(biāo)：按課標(biāo)要求，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用。

2、研課標(biāo)說教材說課稿二年級(jí)組 閆成榮尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：我研說的是青島二年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容“千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)”。我研說的流程包括三部分：說課標(biāo)、說教材、說建議。說課標(biāo)包括說課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)以及單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；說教材包括教材編寫特點(diǎn)，教材編寫體例，立體式整合教材。說建議包括評(píng)價(jià)建議以及課程資源的開發(fā)與利用。一、說課標(biāo)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），結(jié)。

3、 研課標(biāo)說教材演講稿 撰寫人：_ 日 期：_ 研課標(biāo)說教材演講稿 大家好，我是來自河北省張家口市涿鹿縣的教師曹麗歡，今天我研課標(biāo)說教材的內(nèi)容是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元光。下面我將從課標(biāo)、教材、建議三個(gè)方面進(jìn)行研說，說課標(biāo)包括課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，說教材包括教材的編寫特點(diǎn)，編寫體例，內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及知識(shí)與技能的立體式整合，說建議包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、課程。

4、PEP三年級(jí)下冊(cè)三單元尊敬的各位老師午好：今天，我要和大家一起探討的教材是人教版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)。我從課標(biāo)、教材、建議三大方面論述。一、說課標(biāo)1、本學(xué)科的課程總目標(biāo)：按課標(biāo)要求，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。

5、人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 涿鹿縣礬山磷礦學(xué)校 演講人 鄭英姿 二年級(jí)上冊(cè)第二單元 100以內(nèi)的加法和減法 二 編寫體例及目的 編寫特點(diǎn) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 知識(shí)與技能的立體式整合 教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開發(fā)與。

6、新人教版義務(wù)教育教科書 初中物理,康縣陽壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),“研課標(biāo) 說教材”,科學(xué)內(nèi)容,物質(zhì),運(yùn)動(dòng)和相互作用,能量,物質(zhì)的形態(tài)和變化 物質(zhì)的屬性 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺寸 新材料及其應(yīng)用,一級(jí)主題,多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力 聲和光 電和磁,能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 機(jī)械能 內(nèi)能 電磁能 能量守恒 能源與可持續(xù)發(fā)展,二級(jí)主題,新課標(biāo),初中物理,二十二個(gè)章節(jié),初中物理。

7、商務(wù)星球出版社,七年級(jí)下八單元各具特色的地區(qū),說建議,說教材,評(píng)價(jià)建議,編寫特點(diǎn),說課標(biāo),內(nèi)容結(jié)構(gòu),教學(xué)建議,編寫體例,課程目標(biāo),資源開發(fā),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),研說體系,知識(shí)整合,一、說課標(biāo),商務(wù)星球版地理,情感態(tài)度價(jià)值觀,過程和方法,知識(shí)與技能,一、說課標(biāo)（一）總體課程目標(biāo),商務(wù)星球版七下,環(huán)境與發(fā)展,聯(lián)系與差異,位置與分布,一、說課標(biāo)（二）七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),位置與分。

8、第第5 5章章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性問問題題探探討討備選策略備選策略1 1：先吃雞，再吃玉米；先吃雞，再吃玉米；備選策略備選策略2 2：先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂 雞，吃雞產(chǎn)下的雞，吃雞產(chǎn)下的 。

9、,第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),問題探討,備選策略1：先吃雞，再吃玉米； 備選策略2：先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂 雞，吃雞產(chǎn)下的 蛋，最后吃雞。,能量輸入,個(gè)體,呼吸作用散失的能量,儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量,是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并且儲(chǔ)存能量的變化過程。,同化作用:,能量流動(dòng)的分析,能量流經(jīng)一個(gè)種群的情況,能量輸入,種群,能量。

10、 大家好 我研說的教材是青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)，我主要從課標(biāo)基本要求，教材編寫意圖編寫體例教材的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，教學(xué)建議等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 一研說課標(biāo) 新課標(biāo)中對(duì)數(shù)學(xué)課程提出這樣的教育理念：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都獲得必需的數(shù)學(xué)。