詩(shī)兩首課件

1、2 詩(shī)兩首,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,在20世紀(jì)30年代前后的中國(guó)詩(shī)壇上,活躍著一大批激情澎湃、才華橫溢的年輕詩(shī)人,他們或結(jié)成一定的文學(xué)社團(tuán),或單兵鏖戰(zhàn)在自己的書齋詩(shī)房,有的謳歌愛情、渴求希望,有的為自己和祖國(guó)的命運(yùn)前途擔(dān)憂著、求索著。時(shí)代的動(dòng)蕩自然會(huì)在敏感的詩(shī)人心中激起層層漣漪,因此,20世紀(jì)30年代的詩(shī)壇留下了許多膾炙人口的篇章,諸如雨巷再別康橋等。,背景助讀,知識(shí)鏈接,基礎(chǔ)梳理,雨巷是戴望舒的成名作,也是其前期的代表作。這首詩(shī)寫于1927年夏天?！八囊欢狈锤锩兒?原來熱烈響應(yīng)革命的青年,一下子從火的高潮墮入了冰。

2、,4、詩(shī)兩首,瞬息（shn）一眨眼一呼吸的短時(shí)間 幽寂（j）幽靜寂寞 延綿：延續(xù)不斷 荒草萋萋（q）形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。 憂郁（yu）愁悶 佇立（zh）長(zhǎng)時(shí)間地站著。 涉足（sh）指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍 向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或 達(dá)到。 尷尬（gn）（g）處境困難，不好處理,假如生活欺騙了你,普希金,普希金 （1799-1837）,他是俄國(guó)詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩(shī)篇。 他的詩(shī)歌，像太陽一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇，被喻為“俄羅斯文學(xué)之父”，“詩(shī)歌的太陽”。代表作。

3、詩(shī)兩首 假如生活欺騙了你 未選擇的路 人生道路 不可能一帆風(fēng)順 有時(shí)真的不遂人愿 假如你覺得生活欺騙了你 你將如何面對(duì) 今天我們來學(xué)習(xí)普希金的一首小詩(shī) 看看他是怎樣面對(duì)人生的 假如生活欺騙了你 目標(biāo) 1 理解這兩首詩(shī) 背誦 假如生活欺騙了你 2 培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度 勇敢慎重地面對(duì)人生選擇 3 了解象征手法的作用 假如生活欺騙了你 不要悲傷 不要心急 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 相信吧 快樂的日子將會(huì)。

4、詩(shī)兩首 144團(tuán)學(xué)校陳玉梅 俄羅斯文學(xué)博大精深 在世界范圍內(nèi)有著廣泛的影響 且大師輩出 譬如托爾斯泰 妥耶夫斯基 馬雅可夫斯基 萊蒙托夫 今天我們就來學(xué)習(xí)一首廣為傳誦的俄羅斯詩(shī)篇 導(dǎo)入新課 一 把握詩(shī)歌的感情基調(diào) 理解詩(shī)歌的內(nèi)容 二 有感情地朗讀詩(shī)歌 體會(huì)象征意義 三 感悟詩(shī)歌的意蘊(yùn)和哲理 受到美的熏陶和感染 學(xué)習(xí)目標(biāo) 生字詞 瞬息 幽寂 荒草萋萋 延綿 佇立 假如生活欺騙了你 俄羅斯偉大的民族詩(shī)。

5、第一單元,1詩(shī)兩首,字詞盤點(diǎn)1.讀生字,2.識(shí)多音,3.辨字形,4.解詞語洶涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。悲憤:悲痛憤怒。嘶啞:聲音沙啞。腐爛:機(jī)體由于微生物的滋生而破壞;腐敗。悵惘:惆悵迷惘;心里有事,沒精打采。,作家作品艾青(19101996),原名蔣海澄,浙江金華人,詩(shī)人。1929年赴法國(guó)留學(xué),并開始詩(shī)歌創(chuàng)作。他的抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)作,為覺醒了的民。

6、詩(shī)集：新月集、園丁集、 飛鳥集、吉檀伽利 長(zhǎng)篇小說：沉船 劇本：郵局,代表作,（1）把握詩(shī)歌的感情基調(diào) （2）根據(jù)情感的需要，確立語速 （3）根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀、 重讀及音長(zhǎng)音短 （4）根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩(shī)句 的停頓,整體感知詩(shī)意,假如/我變成了/一朵金色花，為了 好玩，長(zhǎng)在/樹的高枝上，笑嘻嘻地 /在空中/搖擺，又在/新葉上/跳舞， 媽媽，你/會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你/在哪里呀。

7、紙船,寄母親,冰心,冰心 （1900-1999）， 原名 謝婉瑩， 現(xiàn)代著名的散文家，小說家，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。 代表詩(shī)集繁星春水，冰心的詩(shī)以抒寫純真的愛心和圣潔的母愛為主，影響很大。以“愛”的哲學(xué)認(rèn)識(shí)生活。,冰心,1923年,紙船寄母親冰心,我從來不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船。

8、【國(guó)學(xué)擷粹】 人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強(qiáng)。(中庸) 譯文別人用一分的努力就能做到的,我用一百分的努力去做;別人用十分的努力做到的,我用一千分的努力去做。如果真能夠做到這樣,雖然愚笨也一定可以聰明起來,雖然柔弱也一定可以剛強(qiáng)起來。 【知義明理】 每個(gè)人的資質(zhì)、體力是不一樣的,有強(qiáng)有弱。面對(duì)同一問題,有的接受得快,有的接受得慢,這是客觀事實(shí),但只要有了這種“己百。

9、2詩(shī)兩首,教師備用,悠長(zhǎng)雨巷熱切盼望丁香姑娘，追求總有迷惘； 古老康橋深深埋藏星輝一夢(mèng)，離別總是悲傷。,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,技法提煉,隨堂檢測(cè),時(shí)文賞讀,書香晨讀 開卷有益,當(dāng)時(shí)光的河流忽然定格在那個(gè)黑色的下午,紅塵開始以新的姿勢(shì)綻放,大愛開始在那一瞬被完全點(diǎn)燃。題記 真正的愛是沒有任何差別和等級(jí)的,因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)符號(hào),一個(gè)能牽住人們內(nèi)心深處最柔軟境域的符號(hào)。 大愛無聲,真愛永恒。

10、1.詩(shī)兩首,我愛這土地,艾 青,淺層閱讀整體感知,1.作者鏈接 艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人。早期的詩(shī)作風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國(guó)后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩(shī)集有大堰河火把等，成名作是大堰河我的保姆。詩(shī)人曾自稱為“悲哀的詩(shī)人”。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)，并產(chǎn)生過重大影響。

11、我愛這土地艾青 鄉(xiāng)愁余光中,1.詩(shī)兩首,我們把土地、祖國(guó)也稱作母親，因?yàn)樗俏覀冋麄€(gè)中華民族繁衍生息的地方，又是我們大展身手的用武之地，是我們所有炎黃子孫一起的母親。母親給予我們關(guān)心、照顧、呵護(hù)和愛，我們也應(yīng)該回報(bào)母親以“愛”。不同時(shí)代的人以不同的方式表達(dá)著對(duì)于祖國(guó)母親的熱愛，今天我們來學(xué)習(xí)著名詩(shī)人艾青的我愛這土地和余光中的鄉(xiāng)愁，聽聽他們是怎么歌唱對(duì)祖國(guó)母親的熱愛的！,導(dǎo) 入,我愛這土地,艾青。

12、2詩(shī)兩首,理想,指引每個(gè)人前進(jìn)的方向,失去理想,就像迷失在寂寥的雨巷;母校,承載著我們的青春,見證著我們的成長(zhǎng),離別母校,就像依依惜別眷戀的姑娘。在現(xiàn)代詩(shī)歌中,有兩首著名的詩(shī)歌,分別對(duì)“理想”和“母?！边M(jìn)行了謳歌,這就是雨巷和再別康橋。,新課助讀,自主梳理,雨巷是戴望舒的成名作,也是其前期的代表作。這首詩(shī)寫于1927年夏天。“四一二”反革命政變后,原來熱烈響應(yīng)革命的青年,一下子從火的高潮墮入了冰的。