蘇教版五

1、蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)反思學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候就對(duì)分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)的主要任務(wù)是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)多個(gè)物體組成的整體進(jìn)行平均分的操作和交流過(guò)程，讓學(xué)生理解單位“1”的含義并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。在本次小組公開(kāi)課中我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。如在認(rèn)識(shí)單位“1”時(shí)：學(xué)生能先將一些物體看成一個(gè)整體，把一個(gè)整體用自然數(shù) 1 表示，這樣為認(rèn)識(shí)單位“1”，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，奠定了很好的基礎(chǔ)。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)概念還是抽象的。他們形成數(shù)學(xué)概念，一般都要求有相應(yīng)的感性經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從許多有一定聯(lián)系的。

2、02017 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全本教案、計(jì)劃、進(jìn)度表、工作總結(jié)本文檔簡(jiǎn)介：1.教材版本為蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)2.包含：計(jì)劃、進(jìn)度表、全冊(cè)教案、總結(jié)3.進(jìn)度表為 2017 年 9 月最新版4.規(guī)范排版，A4 紙張直接打印五年級(jí)語(yǔ)文12017-2018 學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析大部分學(xué)生聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，但部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)太差，需。

3、分?jǐn)?shù)的意義,蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),教學(xué)目標(biāo),1.理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。,一個(gè)物體,一種圖形,一個(gè)計(jì)量單位,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。,分子,分?jǐn)?shù)線(xiàn),分母,（表示有這樣的多少。

4、收集一套蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（供參考）一、勇闖詞語(yǔ)宮（10 分）yu rn m n sh j zu chn p q hu bn（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）mio mng qio bo yn zhn y di b q b no（ ） （ ） （ ） （ ）二、詞語(yǔ)宮對(duì)乖乖虎來(lái)說(shuō)是小菜一碟，他又來(lái)到了成語(yǔ)園，要求乖乖虎把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。（10 分）風(fēng)流（ ）（ ） 風(fēng)度（ ）（ ） （ ）濤（ ）浪 （ ）（ ）于途不（ ）不（ ） 與世（ ）（ ） （ ）（ ）動(dòng)聽(tīng) （ ）（ ）欲試三、乖乖虎又誤打誤撞來(lái)到“課文迷宮”，看看他是怎么走出迷宮的。（24 分）迷宮 1：。

5、小數(shù)除以小數(shù)的除法,蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算，能正確口算和筆算除數(shù)是小數(shù)的除法。,填寫(xiě)下表，說(shuō)說(shuō)被除數(shù)、除數(shù)和商之間有什么變化規(guī)律。,3,3,1500,3,媽媽買(mǎi)雞蛋用去7.98元。,可以買(mǎi)雞蛋多少千克？,7.984.2=（）,先估一估，結(jié)果是多少？,思考：這個(gè)算式和之前學(xué)過(guò)的除法有什么不同？,思考：我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是。

6、口算下面各題。,0.7+0.3=,0.65-0.25=,6+3.4=,1.6-0.4=,4.5+0.5=,0.82-0.42=,1,0.4,9.4,1.2,5,0.4,用豎式計(jì)算。,5.15+2.2=,4.75-2.65=,7.35,2.1,5.15+2.27.35,計(jì)算小數(shù)加、減法要注意什么？,小數(shù)減法,一本筆記本比一枝水彩筆貴多少元？,例2,3.4-2.65=,一本筆記本比一枝水彩。

7、肺和呼吸,桃林中心小學(xué)賈玉坤,吸入和呼出氣體成分比較,比較吸入和呼出體,火柴在呼出的氣體中很快熄滅，在吸進(jìn)的氣體中依舊燃燒。,澄清的石灰水在呼出的氣體中變渾濁，在吸進(jìn)的氣體中沒(méi)有變化。,溫馨提示：,二氧化碳不支持燃燒，氧氣則支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。,呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)富有氧氣的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。,一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣。

8、第一單元 簡(jiǎn)易方程一、教學(xué)內(nèi)容：本單元教學(xué)方程的知識(shí)，是在五年級(jí)（下冊(cè)）“用字母表示數(shù)”的基礎(chǔ)上編排的。第一次教學(xué)方程，涉及的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，教學(xué)內(nèi)容分成三部分編排。第12頁(yè)教學(xué)等式的含義與方程的意義，根據(jù)直觀(guān)情境里的等量關(guān)系列方程。第311頁(yè)教學(xué)等式的性質(zhì)，解方程，列方程解答一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。第1214頁(yè)全單元內(nèi)容的整理與練習(xí)。本單元安排了關(guān)于等式性質(zhì)的內(nèi)容，分兩段教學(xué)： 第一段是等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，結(jié)果仍然是等式；第二段是等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于零的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。在每一。

9、第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)1.折形狀,（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè),1,想一想：如何用這張紙托起這本書(shū)呢？,A4紙,2,學(xué)以至用,下面這些物體都是由哪些形狀構(gòu)成的？這樣 的形狀有什么好處？,3,球,柱,錐,臺(tái),物體有各種形狀，但大多數(shù)是由4種基本 的簡(jiǎn)單形狀構(gòu)成的。,4,試一試,目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系,材料：A4紙若干張，透明膠，書(shū)本,步驟：1.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 2.把A4紙分別折成不同形狀的紙筒： 三角形、正方形、六邊形、圓筒形 或其他形狀。 3.輕輕將書(shū)本放到紙筒上，一點(diǎn)點(diǎn)加 書(shū)的重量，直到紙筒支持不住。 4.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填于表中。,5,卷成 筒。

10、蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)設(shè)計(jì)20152016學(xué)年度第二學(xué)期學(xué) 校： 化 屋 小 學(xué)姓 名： 龍 麗 蘇教版五年級(jí)（下冊(cè)）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（20152016學(xué)年度第二學(xué)期 化屋小學(xué)：龍麗）教材分析：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)教材下冊(cè)共安排了八個(gè)單元，分四個(gè)領(lǐng)域編排教學(xué)內(nèi)容。1“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共安排5個(gè)單元，包括“簡(jiǎn)易方程”、“因數(shù)與倍數(shù)”、“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”、“分?jǐn)?shù)加法和減法”、“解決問(wèn)題的策略”。 （1）“簡(jiǎn)易方程”：本單元內(nèi)容是由原五年級(jí)上冊(cè)和六年級(jí)上冊(cè)的方程內(nèi)容整合而成。修訂后的。

11、蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（二）,1,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我庹f(shuō)出幾個(gè)正數(shù)和幾個(gè)負(fù)數(shù)，再說(shuō)說(shuō)生活中哪些情況會(huì)用到負(fù)數(shù)。,2,新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況如下表。,通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示。,從表中你能知道些什么?,例1,3,試一試,根據(jù)新光服裝店的盈虧情況，填寫(xiě)下表。 七月份：虧損1200元; 八月份：虧損650元; 九月份：盈利2500元; 十月份：盈利4300元; 十一月份：盈利3700元;十二月份：虧損250元。,1200,650,2500,4300,3700,250,4,學(xué)校,超市,郵局,公園,少年宮,北,小華從學(xué)校出發(fā),沿東西方向走2100米,到了什么地方?,2。

12、第一單元 簡(jiǎn)易方程一、教學(xué)內(nèi)容：本單元教學(xué)方程的知識(shí)，是在五年級(jí)（下冊(cè)）“用字母表示數(shù)”的基礎(chǔ)上編排的。第一次教學(xué)方程，涉及的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，教學(xué)內(nèi)容分成三部分編排。第12頁(yè)教學(xué)等式的含義與方程的意義，根據(jù)直觀(guān)情境里的等量關(guān)系列方程。第311頁(yè)教學(xué)等式的性質(zhì)，解方程，列方程解答一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。第1214頁(yè)全單元內(nèi)容的整理與練習(xí)。本單元安排了關(guān)于等式性質(zhì)的內(nèi)容，分兩段教學(xué)： 第一段是等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，結(jié)果仍然是等式；第二段是等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于零的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。在每一。

13、第1課 編船籃教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)能力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)小船籃的編制方法，編成小船籃。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在編船籃的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、情感價(jià)值目標(biāo)： 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生看懂圖示，編制出小船籃是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)運(yùn)用挑壓編織法完成，而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：小船籃的成品，以及投影設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：塑料帶、打包帶、線(xiàn)繩（或橡皮筋）和剪刀等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、。

14、教學(xué)內(nèi)容課本第52頁(yè)的例1、“練一練”，“練習(xí)八”的第1-5題教材版本主備人：劉付友（徐州開(kāi)發(fā)區(qū)）教學(xué)課時(shí)共 課時(shí) 第 課時(shí)課 型教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義，特別是對(duì)單位“1”的理解。2.弄清分?jǐn)?shù)單位的含義。3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)單位“1”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程修注欄1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1. 請(qǐng)學(xué)生估計(jì)課間休息時(shí)間操場(chǎng)上的人數(shù)，用整數(shù)表示出來(lái)。2. 請(qǐng)學(xué)生把自己的身高用小數(shù)表示出來(lái)。3. 回憶三年級(jí)時(shí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)，并完成下題。用分?jǐn)?shù)表示下圖中的陰影部分。

15、第一單元 簡(jiǎn)易方程課題:方程的意義 第1課時(shí)課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)情境圖初步理解等式的特征。2、通過(guò)觀(guān)察和比較，引導(dǎo)理解方程的意義。3、引導(dǎo)體會(huì)式子、等式、方程之間的邏輯關(guān)系，加深對(duì)方程含義的理解。教學(xué)重點(diǎn)：理解方程的意義。教學(xué)難點(diǎn)：弄清方程與等式的關(guān)系。總第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，看老師今天給大家?guī)?lái)了什么儀器?（黑板上簡(jiǎn)易畫(huà)出）學(xué)生：天平。2、問(wèn)：同學(xué)們知道天平有什么用處嗎？學(xué)生：稱(chēng)重.二、自主探索（一）教學(xué)例11、出示如圖所示的情景，說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)的是什么？從圖中能知道什么。