外語教學(xué)

1、當(dāng)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢,1,主要內(nèi)容,當(dāng)代外語教學(xué)理論發(fā)展的特點 當(dāng)代語言學(xué)對外語教學(xué)理論的影響 當(dāng)代幾種外語教學(xué)理論/思潮 當(dāng)代外語教學(xué)研究的熱點問題,2,一、當(dāng)代外語教學(xué)理論發(fā)展的特點,1）提出理論的視角多元化 研究者從語言學(xué)、心理學(xué)、社會文化學(xué)、人類學(xué)、神經(jīng)學(xué)等視角提出了不同的理論。 2）多種教學(xué)理論/教學(xué)思想共存 目前，認(rèn)知理論、互動理論、社會文化理論、任務(wù)型教學(xué)思想處于共同繁榮的景象。 3）注重用實證性研究對理論進(jìn)行檢驗 研究者以語言學(xué)、心理學(xué)等為理論基礎(chǔ)，用實證研究方法，對具體問題進(jìn)行深入研究。 4）外。

2、畢業(yè)論文/論文格式 外語教學(xué)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范文 論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，下面是xx小編編輯整理的外語教學(xué)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范文，一起來看看吧。alderson,f.c.,c.clapham,and d.wall.language test construction and evaluation.cambridge:cambridge university press,1995bachman,l.fundanental considerations in language testing.oxford:oxford university press,1983brown,g.g.yule.teaching the spoken language.cambridge:cambridge university press,1983brown,h.d.。

3、畢業(yè)論文/論文格式 外語教學(xué)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例 下面是xx小編為你精心編輯整理的外語教學(xué)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例，希望對你有所幫助，更多精彩內(nèi)容，請點擊上方相關(guān)欄目查看，謝謝!alderson,f.c.,c.clapham,and d.wall.language test construction and evaluation.cambridge:cambridge university press,1995bachman,l.fundanental considerations in language testing.oxford:oxford university press,1983brown,g.g.yule.teaching the spoken language.cambridge:cambridge university press,1983brown,h.d.princioles of language lear。

4、中國高校外語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化 題庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 工作匯報,中國教育技術(shù)協(xié)會外語專業(yè)委員會 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院 Email: tall168,主講：何高大,協(xié)會在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面的成績,自1993年中國教育技術(shù)協(xié)會外語專業(yè)委員會自成立以來，先后制訂： 1.數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范 2.數(shù)字語言實驗室系統(tǒng)建設(shè)規(guī)范 3.外語教育信息資源元數(shù)據(jù)著錄規(guī)則 為全國高校在信息化外語教學(xué)環(huán)境建設(shè)提供了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對外語教學(xué)信息化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。,網(wǎng)絡(luò)化題庫標(biāo)準(zhǔn)研究制定背景,網(wǎng)絡(luò)化考試的主流趨勢,國家高校教學(xué)質(zhì)量工程，建立網(wǎng)絡(luò)化外語評估體系,題庫建設(shè)的統(tǒng)。

5、多模態(tài)話語分析 理論及在教學(xué)中的應(yīng)用,張德祿 dlzh,1,目錄,1. 引言 2. 理論基礎(chǔ) 3. 符號資源 4. 多模態(tài)設(shè)計 5. 多模態(tài)語法 6. 模態(tài)之間的關(guān)系 7. 模態(tài)選擇及用途 8. 多模態(tài)讀寫 9. 問題與不足 10. 將來的研究,2,1.引言 多模態(tài)性在歷史上沒有受到人們的重視; 在現(xiàn)代語言學(xué)研究中：被看作非語言特征和伴隨語言特征；一種語言的輔助表達(dá)系統(tǒng)，沒有作為意義表達(dá)模態(tài)來研究。 多模態(tài)產(chǎn)生的原因： （1）是話語分析理論發(fā)展的一個歷史階段：人們發(fā)現(xiàn)話語的意義很大一部分是由非語言特征實現(xiàn)的。 （2）人類話語越來越多模態(tài)化：多媒體和網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生。

6、2.5 外語教學(xué)新理念之（二） 反向課程設(shè)計Backward Design,1 什么是 反向設(shè)計?,以結(jié)果為出發(fā)點的課程設(shè)計; 以交際能力為標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果. Know where you are now. Know where you are going. Map out how you will get there. “反向設(shè)計”的概念由 Grant Wiggins and Jay McTighe 在 “Understanding by Design” (1998)一書中提出。,2 與傳統(tǒng)課程設(shè)計的不同,順序不同：,傳統(tǒng),新的課程設(shè)計,以語法點為綱 學(xué)習(xí)語言是唯一目標(biāo) 內(nèi)容圍繞語法點展開 以卷面考試評定成績,以主題為綱（“旅游”下有時間表、交通工具、美食、行程、告知親友、景點等。

7、外語教學(xué)理論與流派 Theories and Approaches of Foreign Language Teaching,聊城大學(xué)外國語學(xué)院 張景華 zhangjinghua zhjinghua2008 13963029162,課程主要內(nèi)容,一、語言（外語、二語） 二、語言觀與外語教學(xué)方法。

8、1,面向語用能力的外語研究，外語教學(xué)與外語測試,理工大學(xué)基礎(chǔ)部張亞非,2,一、當(dāng)前外語教學(xué)中影響語用能力的幾對關(guān)系語言知識與語用能力學(xué)習(xí)與考試基礎(chǔ)外語與專業(yè)外語外語教學(xué)與社會需求二、語言學(xué)的啟示系統(tǒng)論功能論。

9、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下外語教學(xué)的生態(tài)課堂優(yōu)化,張瑞紅韓久全河北農(nóng)業(yè)大學(xué)外語學(xué)院河北保定071000,摘要,生態(tài)危機(jī)是現(xiàn)代人類面臨的“全球性問題”之一。在全球生態(tài)化的影響下,研究者們運用生態(tài)哲學(xué)的基本原理對教育系統(tǒng)內(nèi)部的。

10、動態(tài)系統(tǒng)理論與外語教學(xué)的相關(guān)性,吉林大學(xué)公共外語教育學(xué)院第八英語教研室陳春田電子信箱：chenct,動態(tài)系統(tǒng)理論背景簡介,動態(tài)理論(DynamicSystemTheory)，簡稱DST。該理論源于自然科學(xué)（例如：數(shù)學(xué)）的一個分支理論。說明該理論的一個典型的例子是鐘擺的運動軌跡構(gòu)成的復(fù)雜變化(deBot,etal.2007:8)。,動態(tài)系統(tǒng)理論背景簡介,動態(tài)系統(tǒng)理論是研究復(fù)雜理論的科學(xué)動態(tài)系統(tǒng)理論。

11、融交際教學(xué)法和語法翻譯法為一體的外語教學(xué)模式 江西師范大學(xué)教授 博士 博士生導(dǎo)師饒振輝 提綱 外語教學(xué)法概述語法翻譯法在西方的發(fā)展歷史語法翻譯法在中國的發(fā)展歷史語法翻譯法的特點 提綱 交際教學(xué)法在西方和中國。

12、外語教學(xué)與研究出版社 義務(wù)教育教科書 英語 三上 Starter unit and 和 與 are 是 begin 開始 child 孩子 復(fù)數(shù)形式children colour 給 著色 色彩 顏色 come 來 come on 過來呀 draw 畫 easy 容易的 English 英語 fine。

13、外語教學(xué)與研究統(tǒng)計方法,為什么要學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法？,1.統(tǒng)計方法給我們一種看問題的視角、分析問題的手段，使我們可以從數(shù)量的角度，分析和認(rèn)識現(xiàn)象的特點、規(guī)律、模式、趨勢或關(guān)系。2.統(tǒng)計方法給我們一種精確測量的手段。例如對于“水平高”的概念，我們可以用數(shù)學(xué)計量的手段給予更精確的描述。3.可以使我們對現(xiàn)象的數(shù)量表現(xiàn)，做出更科學(xué)的判斷。4.增強(qiáng)研究的自主性。數(shù)據(jù)收集的過程是自主的，對數(shù)據(jù)的處理和分析是原創(chuàng)的。

14、Task-BasedLanguageLearning-Areview,WeakandstrongCLT,WeakversionLearnersfirstacquirelanguageasastructuralsystemandthenlearnhowtouseitincommunicationStrongversionLanguageisacquiredthroughcommunication,R。

15、第八章論文寫作要求與資源檢索,許智堅龍巖學(xué)院外國語學(xué)院,論文的格式要求,畢業(yè)論文用紙、頁面設(shè)置要求畢業(yè)論文應(yīng)按規(guī)定格式用激光打印機(jī)單面打印，紙張大小一律使用國際標(biāo)準(zhǔn)A4紙。頁面設(shè)置：版心為297210mm；頁邊距要求：每一面的上方（T）2cm，下文（B）2cm，左（L）2cm，右（R）2cm，裝訂線（L）0.5cm，裝訂線位置（L）左，頁腳1cm，頁眉1cm，頁碼設(shè)置為：插入頁碼，居中；其余設(shè)置采。

16、Module 2 TestPart 1: Choose the best answer 1. They are not playing baseball today _____ the rain.A. since B. as a result C. because of D. as2. - Whats wrong with him。