寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物

1、,學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物,第三單元 寫(xiě) 作,景物導(dǎo)入,東升旭日,景物導(dǎo)入,潺潺小溪,景物導(dǎo)入,陡峭山峰,寫(xiě)法指導(dǎo),【多選角度，描繪立體圖畫(huà)】 自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特征，而要把它展示出來(lái)，給讀者立體的感受，就要善于多角度描寫(xiě)，從不同的側(cè)面入手描繪。如在寫(xiě)景時(shí)，很多人只習(xí)慣于描繪看到的事物，這樣難免單調(diào)。其實(shí)，我們不妨充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等多種感官，從多個(gè)角度描寫(xiě)。

2、第三單元 寫(xiě) 作 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 運(yùn)用多種描寫(xiě)手法 多角度 有層次地描寫(xiě)景 物 2 經(jīng)典美文的賞析與學(xué)生習(xí)作的分析相結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與聯(lián)想能力 過(guò)程與方法 1 通過(guò)圖片欣賞景物 寫(xiě)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的方法 2 結(jié)合例文引路和范文賞析 學(xué)寫(xiě)描寫(xiě)景物的作文 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 感受大自然的美好 激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)手法 多角度 有層。

3、,學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物,第三單元 寫(xiě) 作,景物導(dǎo)入,東升旭日,景物導(dǎo)入,潺潺小溪,景物導(dǎo)入,陡峭山峰,寫(xiě)法指導(dǎo),【多選角度，描繪立體圖畫(huà)】 自然景物有顏色、味道、質(zhì)地、形狀等各方面的特征，而要把它展示出來(lái)，給讀者立體的感受，就要善于多角度描寫(xiě)，從不同的側(cè)面入手描繪。如在寫(xiě)景時(shí)，很多人只習(xí)慣于描繪看到的事物，這樣難免單調(diào)。其實(shí)，我們不妨充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等多種感官，從多個(gè)角度描寫(xiě)。

4、寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物人 教 版 所謂景物描寫(xiě)，通常指描寫(xiě)自然景物，但也包括對(duì)社會(huì)景物即社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。要寫(xiě)好景物，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一抓住景物的特征。對(duì)所寫(xiě)景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫(xiě)好這類(lèi)文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者是否。

5、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上寫(xiě)作 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物目標(biāo)導(dǎo)航1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，多角度有層次地描寫(xiě)景物。2.通過(guò)賞析經(jīng)典美文與分析習(xí)作相結(jié)合，培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力。3.學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過(guò)程中與別人交流，感受大自然的美好，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。課。

6、寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物1理解景物描寫(xiě)的目的 ,領(lǐng)會(huì)景物描寫(xiě)的注意事項(xiàng)并掌握景物描寫(xiě)的技巧.2提高評(píng)價(jià)與寫(xiě)作的意識(shí)和能力.3從描寫(xiě)景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力,從而去熱愛(ài)大自然 ,熱愛(ài)生活.一導(dǎo)入新課東升的旭日 ,斑駁的樹(shù)蔭 ,陡峭的山峰 ,潺潺。

7、寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物謖髭導(dǎo)案明確課標(biāo)要求目標(biāo)導(dǎo)航1 .學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)手法,多角度有層次地描寫(xiě)景物2 .通過(guò)賞析經(jīng)典美文與分析習(xí)作相結(jié)合,培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力3 .學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過(guò)程中與別人交流, 感受大自然的美好,激發(fā)對(duì)大自然 的熱愛(ài)之情.課。

8、學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物第三單元第三單元 寫(xiě)寫(xiě) 作作景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入東升旭日東升旭日景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入潺潺潺潺小小溪溪景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入陡峭山陡峭山峰峰寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo)多選角度,描繪立體圖畫(huà)多選角度,描繪立體圖畫(huà)自然景物有顏色味道質(zhì)地形狀等各方。

9、寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物習(xí)題你留意過(guò)自家窗外的景物嗎或許是車(chē)水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園圃,或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地以窗外為題,寫(xiě)一篇作文.不少于500字.例文1窗外有人說(shuō),透過(guò)某一扇窗,你能看到最美麗的風(fēng)景.風(fēng)聲過(guò)隙,大雁南歸,霜葉滿(mǎn)天,花飛。

10、校園景色第三單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)山川景色湖泊景色描寫(xiě)景物1.養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,學(xué)習(xí)從多個(gè)方面觀察景物的方法,通過(guò)觀察抓住景物特征.2.嘗試運(yùn)用多種手法,結(jié)合各種感官的感受,從不同。

11、學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物第三單元第三單元寫(xiě)寫(xiě)作作第一頁(yè),共29頁(yè),景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入東升旭日東升旭日第二頁(yè),共29頁(yè),景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入潺潺潺潺小小溪溪第三頁(yè),共29頁(yè),景物導(dǎo)入景物導(dǎo)入陡峭山陡峭山峰峰第四頁(yè),共29頁(yè),寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo),多選角。

12、部編本人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物課件部編本人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物課件部編本人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物課件部編本人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物課件部編本人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物課件部編本人教。

13、學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物第三單元第三單元寫(xiě)寫(xiě)作作話題指導(dǎo)話題指導(dǎo)東升旭日東升旭日話題指導(dǎo)話題指導(dǎo)潺潺潺潺小小溪溪話題指導(dǎo)話題指導(dǎo)陡峭山峰陡峭山峰1,1,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)手法,多角度,有層次地描寫(xiě)景物,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)手法,多角度,有層次地描。