希臘先哲的精神覺醒課件

1、學案13 希臘先哲的精神覺醒,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。 2.理解人文精神的內涵。,課標要求,學習探究區(qū)。

2、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第11課 希臘先哲的精神覺醒,1.1.1 集合的概念,第三單元,有人將蘇格拉底比作希臘的孔子。蘇格拉底一生探索真理。

3、第三單元從人文精神之源到科學理性時代 第11課希臘先哲的精神覺醒 知識點一 知識點二 知識點三 自然哲學1 哲學的誕生及含義 1 哲學的誕生 大約在公元前7世紀 希臘一些人試圖從實際出發(fā)去探究世界萬物的本來面目 提出。

4、第三單元從人文精神之源到科學理性時代,單元主旨人文主義是西方思想的主流，經歷了古希臘人文精神的覺醒、文藝復興、宗教改革、啟蒙運動等發(fā)展階段。古希臘哲學從客觀實際出發(fā)，上觀宇宙，俯察人生，閃耀著人文精神的光芒，西方人文精神濫觴于此。西方思想界在經歷基督教會漫長的蒙昧主義統(tǒng)治后從1418世紀，隨著資本主義經濟的興起與發(fā)展，以及近代科學的推動，西方先后興起了文藝復興運動、宗教改革運動和啟蒙運動，為歐。

5、第三單元從人文精神之源到科學理性時代,時空坐標,學習本單元內容，第一，要理清人文主義產生、發(fā)展和成熟的歷史脈絡及其所對應的三次思想解放運動；第二，本單元包含許多思想理論成果，理解難度大，要注意史論結合、論從史出的歷史學習方法的運用；第三，通過學習本單元，加深對人文精神和科學精神的感悟。,學習指導,第11課,希臘先哲的精神覺醒,學習目標,內容索引,基礎認知學習思考,深化探究核心突破,鞏固練。

6、第三單元從人文精神之源到科學理性時代,必 修 三,1西方人文精神最初起源于古希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，他們認為人是萬物的尺度，強調人存在的價值和意義。14、15世紀以來，面對教會的反動統(tǒng)治，人們再次高舉人文主義的大旗，先后發(fā)動了文藝復興運動和宗教改革運動，基本摧毀了天主教會的精神枷鎖和腐朽統(tǒng)治。17、18世紀的啟蒙運動高舉科學與理性的大旗，把人文主義發(fā)展到一個嶄新階段，啟蒙思想成。

7、第三單元從人文精神之源到科學理性時代,第11課希臘先哲的精神覺醒,知識點一,知識點二,知識點三,自然哲學 1.哲學的誕生及含義 (1)哲學的誕生:大約在公元前7世紀,希臘一些人試圖從實際出發(fā)去探究世界萬物的本來面目,提出一系列普遍性的問題。 (2)含義:哲學本意是“愛智慧”。希臘哲學集中體現(xiàn)了希臘文化的理性精神。 2.古希臘的自然哲學 (1)研究對象:希臘最早的哲學是自然哲學,即對自然界本身的探討。

8、第三單元從人文精神之源到科學理性時代,單元概覽 時空定位單元主題,【時空坐標】,【主要線索】 本單元主要講述了西方人文精神的產生和發(fā)展歷程以及近代科技的巨大成就。 1.古希臘人文精神的產生源于其商品經濟和民主政治的高度發(fā)展,普羅塔哥拉和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,使人開始從神靈和自然的控制下覺醒。 2.文藝復興時期人文主義的發(fā)展主要體現(xiàn)在文藝復興前三杰、后三杰以及莎士比亞的作品當中,他們熱情謳。

9、第十三單元從人文精神之源 到科學理性時代,知識坐標理清歷史脈絡,主旨概覽把握單元線索 本單元主要講述了西方人文主義思想的起源與發(fā)展的歷程。人文主義思想經歷了古希臘人文主義、文藝復興和宗教改革、啟蒙運動和近代自然科學。主要包括三條線索: 線索一:人文主義的起源 智者學派強調人的價值和尊嚴,是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn);蘇格拉底重視人的倫理道德,提出“美德即知識”。 線索二:人文主義的發(fā)展。

10、學案13希臘先哲的精神覺醒第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 學習探究區(qū) 反饋訓練區(qū) 教材問題解答1.了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。2.理解人文精神的內涵。課標要求 學習探究區(qū)一從泰勒斯到智者學派1.哲學產生1時間。

11、第三單元從人文精神之源到科學理性時代 1.了 解 智 者 學 派 出 現(xiàn) 的 背 景 代 表 人 物 和 主 要 思 想 ， 能 全 面 評 價 智 者 學 派及 其 思 想 。2.了 解 蘇 格 拉 底 亞 里 士 多 德 等 人 的 思。