用尺規(guī)作

1、2.6 用尺規(guī)作三角形第2課時教學(xué)目標(biāo)1會作一個角等于已知角；2已知兩邊及其夾角會作三角形；3已知兩角及其夾邊會作三角形教學(xué)重難點【教學(xué)重點】作一個角等于已知角.【教學(xué)難點】已知兩邊及其夾角會作三角形,已知兩角及其夾邊會作三角形課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了已知三邊求作三角形以及作角的平分線，那么怎樣作一個角等于已知角？二、合作探究探究點一：作一個角等于已知角例1 如圖，已知AOB，求作一個角，使它等于AOB.解：作法：1.作射線OA；2以點O為圓心，以任意長為半徑畫弧，交OA于點C，交OB于點D；3以O(shè)點為圓。

2、4.6用尺規(guī)作線段和角教學(xué)目標(biāo)1.會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段，并了解它在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用.2.利用尺規(guī)作一條線段等于已知線段的應(yīng)用。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】會用尺規(guī)作一條線段等于已知 線段?！窘虒W(xué)難點】 學(xué)生理解作圖步驟中的語言，并會根據(jù)畫圖語言畫出圖形。 課前準(zhǔn)備課件、教具等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入尺規(guī)作圖是指用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖，自從它在古希臘被提出后，有許多美妙的問題出現(xiàn)，比較著名的就是高斯解決正多邊形的尺規(guī)作圖問題，這個故事被傳為美談(下圖為紀(jì)念高斯的郵票)但是有幾個問題困擾著幾千年來無數(shù)。

3、2.6 用尺規(guī)作三角形第1課時教學(xué)目標(biāo)1已知三邊會作三角形；2已知底邊及底邊上的高會作等腰三角形；3會作已知角的平分線教學(xué)重難點【教學(xué)重點】已知三邊會作三角形，已知底邊及底邊上的高會作等腰三角形?！窘虒W(xué)難點】作已知角的平分線。課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入小明在一個工程施工圖上看到一個三角形圖形，他想用直尺和圓規(guī)畫一個與這個三角形全等的三角形，應(yīng)當(dāng)怎樣畫？二、合作探究探究點一：已知三邊作三角形【類型一】 已知三邊作三角形例1 已知三條線段a、b、c，用尺規(guī)作出ABC，使BCa，ACb、ABc.解：作法：1.作線段BCa；2以點C。

4、4 用尺規(guī)作三角形,1.經(jīng)歷尺規(guī)作圖實際操作過程，訓(xùn)練和提高學(xué)生的尺規(guī)作圖的技能，能根據(jù)條件作出三角形. 2.能結(jié)合三角形全等條件與同伴交流作圖過程和結(jié)果的合理性. 3.在學(xué)生利用尺規(guī)作圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神.,3.已知：AOB，求作AOB，使AOBAOB.,2.我們已經(jīng)會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角.,1.尺規(guī)作圖的工具是直尺和圓規(guī).,C,D,O,B,A,D,C,則AOB為所求作的角.,1.已知三角形的兩邊及其夾角，求作這個三角形.,已知：線段a， b， ，求作：ABC，使BCa， ABb， ABC .,【做一做】,B,M,D,N,C,A,作法：(1)。

5、知識點用尺規(guī)作三角形的類型1.已知三角形的兩邊及其夾角,求作三角形.如圖4-4-1,已知線段c,b和,求作ABC,使AB=c,AC=b,A=.圖4-4-1作法:如圖4-4-2,(1)作DAE=;(2)分別在射線AD,AE上截取AB=c,AC=b;(3)連接BC.ABC就是所求作的三角形.,圖4-4-2注意:(1)求作三角形的過程用到了最基本的尺規(guī)作圖,作一個角等于已知角.(2。

6、4 用尺規(guī)作三角形,1.經(jīng)歷尺規(guī)作圖實際操作過程，訓(xùn)練和提高學(xué)生的尺規(guī)作圖的技能，能根據(jù)條件作出三角形. 2.能結(jié)合三角形全等條件與同伴交流作圖過程和結(jié)果的合理性. 3.在學(xué)生利用尺規(guī)作圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手。

7、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊4.4用尺規(guī)作三角形教案新版北師大版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1在給出三角形的一些要素后能利用尺規(guī)準(zhǔn)確地作出三角形； 二、過程與方法 1在分別給出兩角夾邊、兩邊夾角和三邊的條件下。

8、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 4.6 用尺規(guī)作線段與角教案 （新版）滬科版 教學(xué)目標(biāo) 1會用直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段 2會用直尺和圓規(guī)作一個角等于已知角 3會利用基本作圖進行簡單的尺規(guī)作圖 教學(xué)重。

9、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 用尺規(guī)作線段和角（2）教案 北師大版 教學(xué)目的： 1、經(jīng)歷尺規(guī)作角的過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和研究意識。 2、能按作圖語言來完成作圖動作，能用尺規(guī)作一。

10、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 11.7用尺規(guī)作三角形教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計思想： 本課的主要學(xué)習(xí)利用尺規(guī)按要求做三角形，表面上看是操作的過程，但教科書中提出了有關(guān)探究性問題，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作圖背后的數(shù)學(xué)思考。

11、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊4.4用尺規(guī)作三角形習(xí)題新版北師大版 一、選擇題 1如圖所示，是用直尺和圓規(guī)作一個角等于已知角的示意圖，則說明AOB=AOB的依據(jù)是（ ） ASAS BSSS CAAS DASA 2。

12、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊第四章三角形4.4用尺規(guī)作三角形同步測試新版北師大版 一、單選題（共10題；共20分） 1.如圖，在ABC中，分別以點A和點B為圓心，大于AB長為半徑畫弧，兩弧相交于點M、N，連接MN，交BC于點D。

13、2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊第2章三角形2.6用尺規(guī)作三角形一同步練習(xí)無答案新版湘教版 1.規(guī)范語言： （1）過點_______、_______作直線； （2）自點_______、過點_______作射線； （3）連結(jié)_______、_______兩點。

14、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 3.4 用尺規(guī)作三角形教學(xué)設(shè)計 （新版）北師大版 一、學(xué)生起點分析 學(xué)生的知識基礎(chǔ)：學(xué)生在七年級上冊教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了尺規(guī)作圖。其中包括理解尺規(guī)作圖的含義，能完成作一條線段等于已知。

15、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 用尺規(guī)作線段和角教案2 北師大版 教學(xué)目標(biāo)：1、會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段；并了解它們在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用。 教學(xué)重點：1作一條線段等于已知線段。 2、作線段的和、差、倍。

16、2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 第四章 三角形 4.4 用尺規(guī)作三 角形教案 （新版）北師大版 課題 4.4 用尺規(guī)作三角形 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1已知兩邊及其夾角會作三角形；(重點，難點) 2已知兩角及其夾邊會作三角形(重。

17、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 2.4用尺規(guī)作線段和角教案（1） 北師大版 教學(xué)目標(biāo)：1、會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段；并了解它們在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用。 教學(xué)重點：1作一條線段等于已知線段。 2、作線段的和。

18、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 用尺規(guī)作線段和角教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計： 認(rèn)知目標(biāo)： 了解尺規(guī)作圖的基本知識及步驟。 了解作一個角等于已知角在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用。 能力目標(biāo)： 通過用尺規(guī)作一。