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山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)
本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題審批表
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目
蠶豆脫殼機(jī)的設(shè)計(jì)
指 導(dǎo) 教 師
王玉順
職 稱
教授
學(xué)生具備條件
修完教學(xué)計(jì)劃要求課程內(nèi)容及學(xué)時
選題完成形式
完成畢業(yè)設(shè)計(jì)
內(nèi) 容 簡 要:
第一部分 引言部分。主要說明提出課題的背景、目的、意義,以及課題研究的
內(nèi)容和方向。
第二部分 技術(shù)任務(wù)說明書。主要說明產(chǎn)品的工作原理,主要技術(shù)任務(wù)和參數(shù),
從而設(shè)計(jì)下總體結(jié)構(gòu)
第三部分 計(jì)算說明書。 設(shè)定參數(shù)并計(jì)算各軸和各個零件的尺寸,確定各個部
件的完整性
第四部分 使用說明書。主要說明機(jī)器使用的各種注意事項(xiàng)。
第五部分 標(biāo)準(zhǔn)化審核報告。主要審核一下產(chǎn)品圖樣文件和產(chǎn)品技術(shù)文件是否符
合國家標(biāo)準(zhǔn)。
第六部分 總結(jié)。主要是對本次設(shè)計(jì)的過程做一個小結(jié)。
系主任簽字:
年 月 日
院長簽字:
年 月 日
2
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)
本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))
開題報告
題 目 蠶豆脫殼機(jī)的設(shè)計(jì)
學(xué)院名稱 工程技術(shù)學(xué)院
專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
年 級 2005級
學(xué)生姓名 張 國 慶
學(xué) 號 22號
指導(dǎo)教師 王 玉 順
職 稱 教 授
2009年6月20日
選題的依據(jù)及意義(包括課題的理論價值和實(shí)踐價值;國內(nèi)外的研究概況等):
八十年代以前的蠶豆剝殼機(jī)械,破碎率一般都大于8%,有時高達(dá)l5%以上。加工出的蠶豆仁,只能用來做淀粉,不能作種用,也達(dá)不到出口標(biāo)準(zhǔn)。為了降低破碎率而探討新的剝殼原理,研制新式剝殼部件,便成為蠶豆剝殼機(jī)械的重要研究課題。從六十年代初,開始在我國出現(xiàn)了封閉式紋桿滾筒,柵條凹板式蠶豆剝殼機(jī)。自1983年以來,在已有的蠶豆剝殼部件的研制基礎(chǔ)上,我國又相繼研制了多種不同結(jié)構(gòu)型式的新式剝殼部件,其主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo),特別是破殼率指標(biāo)大有改善。在這里我在原有蠶豆脫殼機(jī)的基礎(chǔ)上做了充分改良,有效的提高了蠶豆脫殼的成功率。從而大大提高了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益。
本課題研究內(nèi)容
課題提出主要研究了一下內(nèi)容:
(1)刮板的設(shè)計(jì)與計(jì)算
(2)箱體和箱蓋的設(shè)計(jì)及計(jì)算
(3)傳動系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與傳動比的確定
(4)各零件的強(qiáng)度校核
本課題研究方案
根據(jù)電動機(jī)的轉(zhuǎn)速與與機(jī)器正常工作時速度相適應(yīng),直到傳動機(jī)構(gòu)的輸入轉(zhuǎn)
速,算出其傳動比,還要注意轉(zhuǎn)向問題。根據(jù)V帶傳動選取軸承并計(jì)算軸承的各項(xiàng)系數(shù)。
最后,定刮板和機(jī)架,箱體和箱蓋的尺寸。在設(shè)計(jì)柵板的時候還應(yīng)注意柵板之間的距離。
在設(shè)計(jì)過程中還應(yīng)注意提高蠶豆脫殼機(jī)的綜合效率。
研究的創(chuàng)新之處
蠶豆脫殼機(jī)是在傳統(tǒng)脫殼機(jī)的基礎(chǔ)上,把膠皮搓揉脫殼改為刮板脫,有柵板控制其大粒
的下落,從而可以循環(huán)反復(fù)的脫殼。
7
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師評審標(biāo)準(zhǔn)
序號
評審項(xiàng)目
指 標(biāo)
滿分
1
工作量、工作態(tài)度
按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù),難易程度和工作量符合教學(xué)要求,體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容;工作認(rèn)真,遵守紀(jì)律;作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。
20
2
調(diào)查論證
能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研;能正確翻譯外文資料;能較好地作出開題報告;有綜合、收集和正確利用各種信息的能力。
15
3
設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案
與實(shí)驗(yàn)技能
設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案科學(xué)合理,方案具體可行;能獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、處理正確;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運(yùn)行可靠。
20
4
分析與解決
問題的能力
能運(yùn)用所學(xué)知識和技能及獲取新知識去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題;能對課題進(jìn)行理論分析,并得出有價值的結(jié)論
20
5
論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量
立論正確,論據(jù)充分,結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理;實(shí)驗(yàn)正確,分析、處理問題科學(xué);綜述簡練完整,結(jié)構(gòu)格式符合論文(設(shè)計(jì))要求;文理通順,技術(shù)用語準(zhǔn)確,規(guī)范;圖表完備、制圖正確。
20
6
創(chuàng) 新
具有創(chuàng)新意識;對前人工作有改進(jìn)、突破、或有獨(dú)特見解,有一定應(yīng)用價值。
5
各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求,制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。
11
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評閱人評審標(biāo)準(zhǔn)
序號
評審項(xiàng)目
指 標(biāo)
滿分
1
選 題
選題達(dá)到本專業(yè)教學(xué)基本要求,難易程度、工作量大小合適。
20
2
綜述材料
調(diào)查論證
根據(jù)課題任務(wù),能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料和從事有關(guān)調(diào)研。有綜合歸納、利用各種信息的能力,開題論證較充分。翻譯外文資料的水平較高。
15
3
設(shè)計(jì)、推導(dǎo)、
計(jì)算、論證
方案設(shè)計(jì)合理,具有可操作性;推導(dǎo)正確;計(jì)算準(zhǔn)確;結(jié)構(gòu)合理、工藝可行;圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)及要求。
45
4
論文設(shè)計(jì)質(zhì)量
論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,結(jié)論正確;條理清楚,文理通順,用語符合技術(shù)規(guī)范;圖表清楚,書寫格式規(guī)范。
15
5
創(chuàng) 新
對前人工作有改進(jìn)、突破、或有獨(dú)特見解;有一定應(yīng)用價值。
5
各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求,制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯評審標(biāo)準(zhǔn)
序號
評審項(xiàng)目
指 標(biāo)
滿分
1
報告內(nèi)容
思路清新;語言表達(dá)準(zhǔn)確,概念清楚,論點(diǎn)正確;實(shí)驗(yàn)方法科學(xué),分析歸納合理;結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn),論文(設(shè)計(jì))有應(yīng)用價值。
40
2
報告過程
準(zhǔn)備工作充分, 具備必要的報告影像資料;報告在規(guī)定的時間內(nèi)作完。
10
3
答 辯
回答問題有理論依據(jù),基本概念清楚。主要問題回答簡明準(zhǔn)確。
45
4
創(chuàng) 新
對前人工作有改進(jìn)或突破,或有獨(dú)特見解。
5
各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求,制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。
山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績單
院系
工程技術(shù)學(xué)院
專業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化
入學(xué)時間
2005.9
學(xué)號
22
學(xué)生姓名
張國慶
班級
機(jī)制信052
周數(shù)
20
起止日期
2009.3
指導(dǎo)教師
王玉順
職稱
教授
論文(設(shè)計(jì))題目
蠶豆脫殼機(jī)的設(shè)計(jì)
指
導(dǎo)
教
師
評
語
建議成績
指導(dǎo)教師簽名
年 月 日
評
閱
人
評
語
建議成績
評閱人簽名
年 月 日
答辯與評分
綜合成績
答辯小組
負(fù)責(zé)人簽名
年 月 日