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無錫太湖學院
畢業(yè)設計（論文）
開題報告
題目： 裹包機橫封裝置設計
信機 系 機械工程及自動化 專業(yè)
學 號： 0923834
學生姓名： 周 林 東
指導教師： 唐正寧 （職稱：副教授）
（職稱： ）
2012年11月25日
課題來源
無錫某企業(yè)生產實際
科學依據(jù)（包括課題的科學意義；國內外研究概況、水平和發(fā)展趨勢；應用前景等）
21世紀以來,隨著生產與流通日益現(xiàn)代化,產品包裝正以嶄新的面貌崛起，受到人們普遍重視，無論在國內或國外，包裝工作已涉及到各行各業(yè)，面廣量大，對人民生活、國際貿易和國防建設都帶來深刻的影響，甚至在現(xiàn)代生活中出現(xiàn)了過去難以想象的新情況：未經包裝出售的商品變得越來越少了，而且包裝上的失敗往往會使很好的產品得不到成功的銷售。因此可以這樣說，在將來，如果沒有現(xiàn)代化的包裝就沒有商品的生產和銷售，可是如果沒有先進的工業(yè)與科學技術的綜合發(fā)展，也不可能出現(xiàn)高水平的現(xiàn)代化包裝。
迄今，一些科學技術發(fā)達的國家，在食品、輕工、紡織、化工、醫(yī)藥、儀表和兵器等工業(yè)部門，已經程度不同地形成了由原料處理、中間加工和產品包裝三大基本環(huán)節(jié)所組成的包裝連續(xù)化和自動化的生產過程，有的還將包裝材料加工、包裝容器成型及包裝成品儲存系統(tǒng)都聯(lián)系起來組成高效率的流水作業(yè)線。
大量事實表明，實現(xiàn)包裝的機械化和自動化，尤其是實現(xiàn)具有高度靈活性(或稱柔性)的自動包裝線，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代生產的發(fā)展方向，同時也可以獲得巨大的經濟效益。
研究內容
設計一種裹包機橫封裝置，原理方案的功能實現(xiàn)，總體方案的設計，結構形式，結構參數(shù)，工作參數(shù)的設計。要求如下：
1. 閱讀外文資料，翻譯與所學專業(yè)或課題相關的外文文獻3000字左右，語句通順、流暢、準確；
2．了解裹包機橫封裝置的工作原理
3．根據(jù)加工產品具體結構和加工要求，擬定分析設備設計方案
4．繪制 部分零件圖，裝配圖，各零件的精度配合
5. 用UG對部分零件進行造型
6. 撰寫論文，要求符合本科論文的格式要求，語言簡潔、流暢、層次分明。上機時數(shù)不少于200小時，整個畢業(yè)設計過程的技術工作要嚴謹、靈活、工作要有主動性，計算方法、計算的程序、計算結果、結論要正確。
擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析
裹包機橫封裝置主要有鏈輪，封口刀，切斷上刀，切斷下刀，螺栓，螺桿，滑環(huán)等組成。熱封時，熱封頭與連續(xù)運動著的袋筒必須具有相同的速度，否則封口部位就能發(fā)生起皺或拉長等現(xiàn)象，當袋長規(guī)格變化時尤其注意這一點，因此采用回轉型的熱封頭，由于半徑固定不變，往往采用不等速運動機構來帶動，以便適當調節(jié)其封口速度滿足熱封要求。
裹包機上使用的是一種連續(xù)橫封器機構，每一個橫封輥上裝有熱封頭，由電熱絲加熱并自動進行恒溫控制。熱封所需的壓力可借助兩側的壓縮彈簧加以適當調節(jié)。
可行性分析：
通過各主要部分系統(tǒng)的確定，主要問題可以解決。細節(jié)問題也可以方便的處理，總的來說，此方案的可行性沒有問題。
研究計劃及預期成果
研究計劃：
2012年11月12日-2012年12月25日：按照任務書要求查閱論文相關參考資料，填寫畢業(yè)設計開題報告書。
2013年1月11日-2013年3月5日：填寫畢業(yè)實習報告。
2013年3月8日-2013年3月14日：按照要求修改畢業(yè)設計開題報告。
2013年3月15日-2013年3月21日：學習并翻譯一篇與畢業(yè)設計相關的英文材料。
2013年3月22日-2013年4月11日：裹包機橫封裝置總體方案設計。
2013年4月12日-2013年4月25日：圖紙的繪制。
2013年4月26日-2013年5月21日：畢業(yè)論文撰寫和修改工作。
預期成果：
明確裹包機橫封裝置預期達到的性能指標。
總體方案的設計，可行性的分析。
橫封裝置的初步設計，總體結構的設計，軸的選擇，封口刀的材料和類型的選擇，各部件的參數(shù)設計。
強度計算，分析驗證,優(yōu)化設計。
完成二維圖和三維圖的繪制。
完成設計說明書。
特色或創(chuàng)新之處
本橫封裝置設計簡單，加工方便，生產效率高且安全性高。本橫封裝置的特色在于能長時間的工作，并且使用壽命比一般的機器要長，工作穩(wěn)定。
已具備的條件和尚需解決的問題
① 實驗方案思路已經非常明確，已經具備使用MATLAB編程仿真的能力和圖像處理方面的知識。
② 使用MATLAB編程的能力尚需加強。
指導教師意見
指導教師簽名：
年 月 日
教研室（學科組、研究所）意見
教研室主任簽名：
年 月 日
系意見
主管領導簽名：
年 月 日