三年級數(shù)學上冊 第3單元 圖形的運動（一）3.1 平移現(xiàn)象教案1 冀教版.doc

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平移現(xiàn)象 教學目標： 1、通過觀察初步認識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點，能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，并能在方格紙上將圖形按方向和距離平移。 2、通過觀察、操作等活動，使學生能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形。 3、使學生體會到生活中處處有數(shù)學，運用數(shù)學知識可以解決生活中的簡單數(shù)學問題。 教學重難點： 1、直觀區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象。 2、正確判斷平移的距離。 教學過程： 【導入】 1.激趣談話。 師：同學們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？（生齊答：去過）游樂園里好玩嗎？（生齊答：好玩）今天，老師就帶你們?nèi)ビ螛穲@里看一看。 課件演示游樂園場景。（蹺蹺板、滑梯、小火車、蕩秋千、摩天輪、大風車……） 師：請同學們大聲說出游樂項目的名稱，并用手比劃一下是怎樣運動的。 生：小火車是“—”沿直線這樣移動的。 生：摩天輪是“O"這樣轉(zhuǎn)動的。 2.組織討論。 師：它們的運動方式相同嗎？ 生：不同。 師：你能根據(jù)它們的運動方式把它們分類嗎？你是怎樣分的？為什么？ 生：有些是直直的，有些在轉(zhuǎn)圈。 【講授】 師：剛才我們認識了平移和旋轉(zhuǎn)，誰能用一句話總結一下什么是平移？什么是旋轉(zhuǎn)？ 生：平移是物體沿直線移動。 生：旋轉(zhuǎn)是物體繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動。 師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還是非常多的，老師給同學們帶來了一組運動圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)嗎？ 課件依次出示各種物體的運動，學生齊答，并用手勢表示出來。 學生在判斷飛機圖片時，有的說是平移，有的說是旋轉(zhuǎn)，老師分別讓他們說了理由。 生1：飛行中 的飛機上的螺旋槳是在做旋轉(zhuǎn)運動。 生2：飛行中的飛機上的乘客在向前平移，機身也在平移。 師：孩子們說的都很正確，在我們生活中有些物體的運動既有平移又有旋轉(zhuǎn)。 【活動】 1.說一說。 師：在生活中我們還見過哪些現(xiàn)象是平移現(xiàn)象，哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？請同學們舉例說明。 生1：火箭向太空發(fā)射的過程是平移現(xiàn)象。 生2：蕩秋千是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 生3：老師從講臺走到同學中間是平移。 2.做一做。 師：請同學們拿出準備好的方格紙和篩子橡皮，聽老師的口令做平移動作。老師發(fā)出口令如：“向上平移3格，向下平移5格，向右平移6格......” 師：小狗怎樣才能吃到骨頭？ 生1：先向上平移4格，再向左平移5格。 生2：先向左平移5格，再向上平移4格。 根據(jù)學生的回答及時表揚，并說一說通過剛才的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)了通過平移物體的形狀、大小、方向都沒有改變，位置改變了。 師板書：平移的特點：物體的形狀、大小、方向沒有改變，位置改變了。 3.欣賞小表演。 師：請我們班的小舞蹈家給我們表演一個旋轉(zhuǎn)動作，請同學們仔細觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)了通過旋轉(zhuǎn)物體的形狀、大小沒有改變，方向、位置改變了。 師板書：旋轉(zhuǎn)的特點：物體的形狀、大小沒有改變，方向、位置改變了。 【練習】 練一練。 1、下面物體的運動是平移的畫“-”，是旋轉(zhuǎn)的畫“O”。 2、說一說小房子向（ ）平移了（ ）格。 3、把小帆船向右平移4格后的圖形涂上顏色。 4、下列現(xiàn)象哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？ 【測試】 課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 師小結：這節(jié)課我們學習了平移和旋轉(zhuǎn)，同學們掌握的非常好。希望孩子們能把我們所學的知識用到生活當中，把我們的祖國變得更加美麗。 【作業(yè)】 完成課本37頁練習題。 板書設計 平移和旋轉(zhuǎn) 平移是物體沿直線移動。 旋轉(zhuǎn)是物體繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動。 平移的特點：物體的形狀、大小、方向沒有改變，位置改變。 旋轉(zhuǎn)的特點：物體的形狀、大小沒有改變，方向、位置改變。