冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表》第3課時(shí) 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（3）教案.doc

《冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表》第3課時(shí) 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（3）教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表》第3課時(shí) 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（3）教案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表》第3課時(shí) 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（3）教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（3） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、經(jīng)歷把來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理的過(guò)程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義。 2、會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。根據(jù)整理的數(shù)據(jù)，提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3、通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用畫(huà)“正字”的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生體驗(yàn)，“正”字方法可使記錄簡(jiǎn)單明了。 【教學(xué)難點(diǎn)】 用畫(huà)“正字”的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生體驗(yàn)，“正”字方法可使記錄簡(jiǎn)單明了。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，互動(dòng)激趣 伴隨快樂(lè)大本營(yíng)片頭曲，師生互動(dòng)。 師問(wèn):你們知道這是什么節(jié)目嗎?下面就讓我們一起進(jìn)入快樂(lè)猜猜猜。 師描述出大風(fēng)車(chē)。動(dòng)畫(huà)城。七巧板，東方兒童等兒童節(jié)目的特征。讓學(xué)生猜節(jié)目名稱(chēng)。 例如:教師描述: 《大風(fēng)車(chē)》:我們?cè)谥醒?、中央7和少兒頻道中都能看到它，它以一種兒童玩具命名，小主持人有屠化，張靜，劉慈航等七人，小欄目有《玩偶1牽1》《頑皮家族》、《新聞袋袋褲》，片頭曲是~~~。（哼唱） 《動(dòng)畫(huà)城》:也是中央電視臺(tái)的兒童節(jié)目，主持人有小鹿姐姐，小蜻蜓，哆來(lái)咪，達(dá)達(dá)狼，現(xiàn)在正上演《哪吒?jìng)髌妗贰? 《淘學(xué)小頑童》:河北電視臺(tái)周日晚播出，成成主持，口號(hào)是—一一有理，快樂(lè)無(wú)罪。 《東方兒童》:是中央電視臺(tái)少兒頻道以教學(xué)為主的一檔兒童教育、益智類(lèi)節(jié)目，人物有“快樂(lè)教授”、“天線(xiàn)寶寶”。 （教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)隨時(shí)停止描述） 請(qǐng)更多的學(xué)生發(fā)言。 師問(wèn):在這些兒童節(jié)目中你最喜歡哪一個(gè)節(jié)目? 學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中的數(shù)學(xué)，是學(xué)生自己的數(shù)學(xué)，是新課程理念之一。這節(jié)課我從游戲快樂(lè)猜猜猜引入，師生互動(dòng)中進(jìn)人統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，因?yàn)檫@是一個(gè)孩子們比較感興趣的話(huà)題，使學(xué)生自覺(jué)地、全身心地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 師:有什么方法能一下子讓人看出喜歡這4個(gè)電視節(jié)目的人數(shù)嗎? 【使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性】 二、開(kāi)展活動(dòng)，解決問(wèn)題 師:你想用什方法進(jìn)行調(diào)查，才能知道大家的意見(jiàn)呢? 學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn) 【體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣化?！? 1、小組合作收集數(shù)據(jù)。 小組調(diào)查:先在小組里調(diào)查。每人只選擇一個(gè)你最喜歡的兒童節(jié)目，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（利用1號(hào)表單） 小組匯報(bào):你們組是怎樣進(jìn)行調(diào)查記錄的。 2、比較歸納，擇優(yōu)選擇。 方案一:交流各組統(tǒng)計(jì)方法，如出現(xiàn)畫(huà)正字的統(tǒng)計(jì)方法，教師則引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較哪種方法可使記錄簡(jiǎn)單明了?并且明確畫(huà)正字的方法比較簡(jiǎn)單明了。 方案二:如沒(méi)出現(xiàn)畫(huà)正字的統(tǒng)計(jì)方法，教師把這種方法介紹給大家，提示學(xué)生可以用這種方法統(tǒng)計(jì)，并讓學(xué)生用這種方法再統(tǒng)計(jì)一次，體驗(yàn)這種方法記錄簡(jiǎn)單明了的優(yōu)越性。 學(xué)生完成1號(hào)表單。小組長(zhǎng)匯報(bào)（調(diào)查記錄在實(shí)物投影儀上顯示），另一名同學(xué)在黑板上的方格里用自己組表示的符號(hào)記錄。 3、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果 結(jié)合統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 【這一開(kāi)放性的問(wèn)題，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。最后與情境相對(duì)應(yīng)，解決課開(kāi)始提出的問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出決策。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的作用】 三、應(yīng)用實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)。 1、師:輕松一下，咱們來(lái)做一個(gè)石頭剪子布的游戲，并用正字統(tǒng)計(jì)法，記錄勝負(fù)結(jié)果。師發(fā)2號(hào)表單。學(xué)生做游戲，并記錄。 【在原有課本練習(xí)中進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活掛鉤】 2、同學(xué)們都很喜歡電視節(jié)目，那么，每天你看多長(zhǎng)時(shí)間的電視?學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，然后以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果填在表中。 師:從表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題? 討論交流，對(duì)看電視這件事的看法。 【從這一開(kāi)放性的問(wèn)題，發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到看電視可以增長(zhǎng)知識(shí)，但如果時(shí)間把握不好，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響】 四、課外延伸。 師:播放20xx年中國(guó)奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)拼搏領(lǐng)獎(jiǎng)的鏡頭，在濃濃的愛(ài)國(guó)氛圍中，師布置作業(yè)。 統(tǒng)計(jì)出20xx年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)與其他各國(guó)金牌數(shù)，填人統(tǒng)計(jì)表。 提出問(wèn)題:作為一個(gè)跨世紀(jì)的小學(xué)生為了能讓我國(guó)的體育事業(yè)向著高水平發(fā)展，請(qǐng)獻(xiàn)上你好的想法和建議，可獨(dú)立完成，也可以和父母、同學(xué)合作完成。 教學(xué)反思 統(tǒng)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)不是教知識(shí)點(diǎn)，也不是教技能，而是讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng)，經(jīng)歷收集信息、處理信息的過(guò)程。本著這個(gè)原則，我在設(shè)計(jì)上，通過(guò)學(xué)生分組查、合作交流、小組匯報(bào)、解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。突出學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生和學(xué)生之間形成良性的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。這節(jié)課小學(xué)生們按我的設(shè)想表現(xiàn)的非常好。 6 / 6