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學生畢業(yè)設計（論文）工作及教師指導記錄
第 周（次）
指導教師與學生討論課題記錄
開題報告答辯后，找指導老師討論。
探討：送料機構(gòu)與檢測機構(gòu)銜接不上？
研究：學生：我想的是把送料機構(gòu)直接放置于送料機構(gòu)正下方，但是這樣氣缸就沒辦法工作了。
解決：老師：可以把滑塊和工作臺都設計的窄一點（都要比電阻條短），這樣電阻條的兩邊鋼絲可以露出來，這樣氣缸就可以工作了。
探討：檢測機構(gòu)與收料機構(gòu)銜接不上？
研究：學生：電阻檢測完之后，無法落入收料箱？
解決：老師：可以在電阻凹槽下方開一個小孔，小孔下方加一個氣缸，再在凹槽側(cè)面也加一個氣缸，每次檢測完之后，下方氣缸工作把電阻條從凹槽里彈出來，然后側(cè)面氣缸工作，把電阻推進收料箱。
布置任務：氣缸需要選型，還有霍爾電流傳感器也需要選型。機械結(jié)構(gòu)圖需要在構(gòu)思一下畫出來，具體數(shù)值設計。
學生簽名：
日期：
指
導
教師審核
教師審核簽名：
日期：
注：每周（次）填寫一張，學生應重點記錄師生間課題探討、研究、解決及任務布置等信息，最后由指導教師審核后簽字。