《一年級數學上冊教案- 5 6～10的認識和加減法——8和9的組成 -人教新課標》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數學上冊教案- 5 6～10的認識和加減法——8和9的組成 -人教新課標（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、8和9的組成
教學目標：
1.通過具體的操作活動，讓學生在拼擺中去感受并掌握8、9的組成。
2.引導學生通過聯想、經歷知識的形成過程，感受數學與生活的密切聯系。
3.注重學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的個性化思維；在參與學習中提高觀察能力和動手操作的能力；增強小組合作交流的意識。
教學重點：
通過學生實踐探索、合作交流得出8和9的組成
教學難點：
有序地掌握8和9的組成。
教學具準備
課件 磁扣 糖果 小棒
教學過程：
一、復習引入
復習6.7的組成。
課前導語：同學們，今天我們先來玩?zhèn)€拍手游戲，喜歡嗎？（喜歡）請仔細聽規(guī)則哦，
2、老師拍的數量和你們拍的數量合起來是6。例如：我拍1下，你們拍幾下可以合成6？（5）我拍2下，你們拍幾下合起來是6呢？（4）很棒哦，那我們游戲開始了，請做好準備！由慢到快，有順序的進行。（限時3分鐘內）
剛剛我們應用了什么數學知識呢？
（數的組成）
誰能快速的說出6的組成？（6可以分成…….）真厲害，還知道按順序來說。這樣可以做到快速的不重復不遺漏的找出來。
二、探究新知
（一）8的組成。
1.剛剛的表現真棒，我們的兩個好朋友也忍不住要為你們喝彩呢！這不，他們馬不停蹄地趕來了，看看他們是誰？（對，是我們的好朋友，熊大和熊二。）他們趕過來非常辛
3、苦，一路上都沒來得及喝水，我剛好買了幾個蘋果，數一數一共有幾個蘋果？（8個）
2.正好把這8個蘋果，分給熊大和熊二，給他們解解渴，你們能幫老師分一分嗎？（能）這節(jié)課我們先學習8的組成（板書：8的組成）跟讀一遍。
3.小組合作;
（1）請同學們以同桌為一組，利用小棒，一人擺，一人記。(操作時間1分鐘)。
要求：你可以利用我們學過的知識，用最快的速度，不重復不遺漏的找出來嗎？
（學生齊讀要求：不重復不遺漏）
（2）匯報。
同學們，找好了嗎？請用動作告訴老師，你們已經完成了。誰愿意上來用蘋果卡片擺一擺，并說一說呢？（教師板書，板書注意順序）。
（預設1：按順序由小到大需要擺7組，有7
4、種分法；）
你有更加快捷的方法嗎？
（預設2：:交換兩個數的位置只需要擺4組，也有7種分法。）
8
1
7
8
8
8
8
8
8
5
3
6
2
4
4
7
6
2
5
3
1
3.小結:真厲害！我們?yōu)榱朔奖阌洃?，一般會利用擺法按照左邊從小大的順序；或者利用擺法，已知一組，交換兩個數的位置想出出另一組的方式來找8的組成。
4.讓我們一起來讀一讀，一二組讀前一組，如8可以分成1和7；三四組讀后面一組8可以分成7和1。
（二）9的組成。
1.師：熊大帶了些星星，想分給兩個最認真的同學，你能幫它
5、分一分嗎？把9分成兩份，可以怎么分？讓我們參照8的組成，找出9的組成（板書： 9的組成）。
2.請你自己思考并在草稿紙上寫一寫，（1分鐘后）請你用動作告訴老師，你已經做好了。指名口述，教師板書。
預設：一共說了8組的情況，只寫4組。
3.你知道為什么老師只寫4組嗎？
生：因為看到這4組，我可以想到另外4組。
（全班齊讀9的組成）
4.練一練，再畫幾個 就是9，請你接著畫。
三、鞏固練習
1.在 方框里填上合適的數。（鞏固8和9的組成）
2.找規(guī)律，在 方框 里填上適當的數。（鞏固8和9的分與合的同時，再次加強有規(guī)律的找8和9的分與合）
3.圈一圈。（擴展練習）
四、小結。
今天這節(jié)課大家表現很優(yōu)秀，誰來說說在這節(jié)課里你有什么收獲？
快樂學習，快樂成長！讓我們繼續(xù)努力，坐的更好！
五、板書設計
8、9的組成
8的組成
8
1
7
8
8
8
8
8
8
5
3
6
2
4
4
7
6
2
5
3
1
9的組成
- 5 -
一年級數學上冊教案- 5 6～10的認識和加減法——8和9的組成 -人教新課標
