【word教案】省示范幼兒園大班體育教案(共93份word)
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大班體育運(yùn)動(dòng) 彩色水瓶
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力,提高動(dòng)作的靈敏性。
3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)),粉筆若干。
2、布置場地。
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三、活動(dòng)過程
?。ㄒ唬┙處熍c幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
?。?)上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶
?。?)下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶
?。?)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶
?。?)環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶
(5)腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背饒雙腿換瓶
?。?)手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶
?。?)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。
?。?)輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
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?。ǘ┳杂商剿骰顒?dòng)。
教師:“今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種
有趣的、不同的玩法?!?
1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對面站好,請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。
方法例:模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。
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(三)游戲。
1、《種蘿卜》,巧妙布置場地。
教師:“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑,每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請大家快去種‘蘿卜’吧!”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上(如圖一)。
2、《巡邏兵》,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
教師:“‘羅卜’種好了,我們一起到‘蘿卜地’里巡邏,巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)‘蘿卜’,又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞?”
?。?)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。
?。?)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”。(例舉方法附后)
3、《接力跑》,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)
(1)組織幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面對面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前(如圖二)。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
?。?)幼兒游戲。
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?(四)放松活動(dòng)。
日常生活模仿動(dòng)作:喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。
評析:
未來社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過去,在很多人看來,體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿,如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)?此體育活動(dòng)針對這一問題做了很好的嘗試。在活動(dòng)中,讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法),此外,在《巡邏兵》這一游戲中,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑,創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)??梢哉f,教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時(shí)兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
在看似單調(diào)而枯燥的體育課中,如何引起幼兒參與鍛煉的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問題。可以說,這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。首先,教師善于創(chuàng)設(shè)問題的情景,如“請幼兒動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑?!痹谶@一過程中,一方面,把問題拋給了孩子,引起其興趣。另一方面,教師允許幼兒自由探究,自由做主,完全體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為活動(dòng)主體 ”的思想。由于能自己做主,能極大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,引起他們參與活動(dòng)的興趣。
從活動(dòng)效果來看,由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶,而且前半部分基本采用集體練習(xí)法,游戲(除了《接力跑》環(huán)節(jié)外)也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行,沒有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
??? 來源:廣西學(xué)前教育? 陳冰冉
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