部編本五年級上冊《什么比獵豹的速度更快》教學設(shè)計及反思

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1、部編本五年級上冊什么比獵豹的速度更快教學設(shè)計及反思教學目標1.會認“隼、瀚”等 5 個生字,會寫“冠、俯”等 10 個生字,掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語。2. 快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序。3.學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。教學重點 快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,明白課文的寫作順序。教學難點 學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。第一課時教學目標1.會認“隼、瀚”等 5 個生字,會寫“冠、俯”等 10 個生字,掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語。2.快速閱讀課文,理解課文內(nèi)容,明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順

2、序。一、激趣導入。 (出示課件 2 2 )同學們,今天老師讓你們猜一個謎語: 似虎不是虎, 速度快過虎, 身披花點衣, 羚羊填飽肚。 打一南非動物 生猜謎語。 同學們,我們知道,獵豹是動物界非常著名的運動健將,它奔跑的瞬間時速可達一百千米每小時。獵豹厲害吧?可是,還有比獵豹更厲害的呢?它們是誰?讓我們走進課文去看看吧。(板書:什么比獵豹的速度更快)二、讀文識字。1.自讀課文,畫出不認識的字詞。2.查閱工具書,理解生字、詞語。教師相機指導。3.小組內(nèi)交流,運用詞語造句,借以理解。三、速讀檢測。 (出示課件 5 5 )同學們,我們在閱讀的時候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度,那么閱讀的效

3、果是不是就會增強呢?下面,我們就進行速讀練習。1.本文共 700 多字,我的閱讀速度為_分鐘。2.討論、交流:如何才能加快閱讀速度? 3.速讀課文,你有什么體會? 生讀課文,交流。(預設(shè))生 1:我讀這篇文章,用了大概 5 分鐘。 在閱讀的時候,我先根據(jù)題目提出了一個問題,然后帶著這個問題讀,這樣讀得更快一些。 生 2:我讀這篇文章用了 4 分鐘?!驹O(shè)計意圖:設(shè)計速讀這個環(huán)節(jié),有助于幫助學生提高閱讀效率。】在閱讀的時候,遇到不明白的詞語,我也不糾結(jié),而是直接越過,繼續(xù)讀下去。生 3:我讀這篇文章用了大概 6 分鐘。 我在讀課文的時候,用的時間比較多。因為,遇到不理解的詞語,我會稍作停留,思索一

4、下,這樣就拖慢了閱讀速度。生 4:我用了大概四分鐘多點,不到五分鐘。 在閱讀的時候,我抓住每段的重點句子,重點讀,其他的地方,我會加快速度。師:同學們總結(jié)得非常好。那么,速讀課文,你有什么感受?生 1:速讀課文,能盡快把握課文內(nèi)容。生 2:速讀課文,能節(jié)省閱讀的時間,這樣,就能把更多的時間用在對課文的理解上。生 3:在做題的時候,加快閱讀速度,能提高效率。 師:同學們說得非常好。我們明白了速讀的好處后,要經(jīng)常練習,這會讓我們受益匪淺。四、整體感知。 (出示課件 6 6 )1.指名朗讀課文,總結(jié)一下,這篇文章介紹了哪些事物的速度?由慢到快完成下列表格。 名稱 速度 名稱 速度 人 二十四千米 噴

5、氣式飛機 鴕鳥 火箭 獵豹 流星體 游隼 光 聲音【設(shè)計意圖:用表格的形式理解課文,使學生一目了然,方便學生總體把握?!课?、小結(jié)這節(jié)課,我們了解了課文內(nèi)容,并且知道了速讀的好處,希望在今后的學習中,我們運用速讀,提高學習效率。 六、布置作業(yè)。 (出示課件 7 7 )1.熟記本課的字詞,掌握重點詞語的意思。2.繼續(xù)閱讀課文,看看課文用了哪些說明方法。課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀拼音,寫詞語。1.鴕鳥善于奔跑,是鳥類中的奔跑 gun jn( )。2.他在超市的專柜買了 y mi( )ch hng( )色的胸針。二、選詞填空。 輕易 輕松 1.人不要( )做出承諾,做出了承諾就要做到。 2.面對考官的提問,

6、他( )應答,沒有一絲慌亂。三、填空。文中提到的速度最快的事物是( )A 噴氣式飛機 B 聲音 C 光【答案】 一、1.冠軍 2.一枚 赤紅 二、1.輕易 2.輕松 三、C第二課時教學目標1.用快速閱讀的方式讀課文。2.學習列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用。一、復習導入。同學們,上節(jié)課,我們用速讀的方式理解了課文內(nèi)容。這節(jié)課,我們看一看這篇文章運用了怎樣的說明方法。(板書:說明方法)二、精讀課文,問題探究。(出示課件 11 )幾種常用說明方法的定義 )1.快速閱讀課文,找出文中所運用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用。2.小組討論。3.全班交流。 生速讀課文,找說明方法。小

7、組討論后,交流: (板書:作比較) 第二自然段中,人和鴕鳥的速度作比較,說明鴕鳥的速度快。 第三自然段中,獵豹和鴕鳥的速度作比較,點明獵豹速度快。 (板書:陸地上速度最快的獵豹)第四自然段中,游隼的速度和騎車的速度作比較,點明游隼的速度快。 第五自然段中,把噴氣式飛機和游隼的速度作比較,點明噴氣式飛機的速度快。(板書:噴氣式飛機比游隼速度快)第五自然段把聲音同噴氣式飛機的速度作比較,點明噴氣式飛機速度快。 (第六自然段中,把火箭和噴氣式飛機的速度相比較,說明火箭的速度快。 第七自然段中,把流星體和火箭的速度作比較,說明流星體的速度快。(板書:流星體的速度比火箭快)第八自然段中,把光速和流星體的

8、速度作比較,說明光速最快。 (板書:光是宇宙中速度最快的)師:同學們,在比較這幾種事物速度的過程中,作者采用了怎樣的順序? 生總結(jié),并回答 (板書:由慢到快的順序)師:同學們,我們找出了文中作比較的說明方法,讀了這些句子,你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用? (出示課件 14 )生 1:用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較,能給人留下深刻的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。生 2:使用作比較這種說明方法,能更好地突出被說明對象的特征,給讀者留下深刻的印象,增強說明的效果師總結(jié):作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物,能突出事物的特點,能增強說明效果。 本文除了作比較外,還用了什么說

9、明方法? (出示課件 15 )生讀課文,并總結(jié)。 (板書:列數(shù)字) 在介紹各種事物的速度的時候,用了列數(shù)字的說明方法,如,寫人的速度時,用“二十四千米每小時”;寫獵豹的速度時,用“一百千米每小時”等等。師:你覺得列數(shù)字這種說明方法有什么好處?生 1:列數(shù)字的說明方法使說明的事物的速度更加具體,更加科學。 生 2:數(shù)字這么準確、可靠,更有說服力。師總結(jié):這篇文章主要運用了作比較和列數(shù)字的說明方法,讓我們了解了事物的特點,我們在今后的寫作中可以借鑒。三、課外拓展。 (出示課件 16 ) 運用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹一下你熟悉的一件事物。【板書設(shè)計】陸地上速度最快的-獵豹 噴氣式飛機比游隼速度快

10、 流星體的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 說明方法:作比較 列數(shù)字【課堂作業(yè)新設(shè)計】指出下列句子使用的說明方法。1.人在奮力奔跑的時候,瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。( )2.不過,游隼還是沒有飛機飛行的速度快?。?)3.火箭的瞬時速度能達到四萬千米每小時,是聲速的三十多倍。 ( )( )【答案】 1.列數(shù)字 2.作比較 3.列數(shù)字 作比較教學反思1.這是一篇說明文,同學們接觸的這類文體較少。因此,我先把教學的重點放在對課文內(nèi)容的把握上。在課文內(nèi)容的教學中,我充分發(fā)揮學生學習的積極主動性,讓他們自己解決生字詞,效果較好。在指導同學們什么比獵豹的速度更快 由 慢 到 快的順序 充分閱讀課

11、文的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了表格,通過讓同學們填表格,從而讓他們理解課文內(nèi)容。2.對于說明方法教學。這篇文章主要使用的說明方法:列數(shù)字和作比較。我先告訴學生們關(guān)于列數(shù)字和作比較的定義,然后,讓學生們用小組探討的方式,讓他們自己去探尋。通過自主學習,他們掌握了這兩種說明方法,同時還明白了這兩種說明方法的作用,達到了預期的效果。 不足之處在于,這篇文章出現(xiàn)了同學們比較陌生的事物,在教學過程中,我沒有充分通過圖片、課件等方式讓學生更好地認識這些事物。在今后的教學中,我一定要做得更細膩,讓學生多了解陌生事物。【教材分析】什么比獵豹的速度更快是人教版五年級上冊第二單元的一篇課文。這篇文章節(jié)選自美國作家羅伯特E威

12、爾斯的妙想科學中的一篇,譯者是于姝。課文從慢到快,利用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的速度,讓人們在比較中獲得科學知識。【相關(guān)資料介紹】獵豹:又稱印度豹,是貓科動物的一種,也是獵豹屬下唯一的物種。獵豹全身都有黑色的斑點。從嘴角到眼角有一道黑色的條紋,尾巴末端的三分之一部位有黑色的環(huán)紋;后頸部的毛比較長,好像很短的鬃毛一樣,體型是纖細、腿長、頭小。棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹木的大草原。獵豹為食肉動物,奔跑速度極快,野外獵豹的壽命一般是 15 年,主要分布在非洲等地,現(xiàn)存 3 個亞種。 游隼:是中型猛禽,共有 18 個亞種。體長

13、 41-50 厘米。翅長而尖,眼周黃色,頰有一粗著的垂直向下的黑色髭紋,頭至后頸灰黑色,其余上體藍灰色,尾具數(shù)條黑色橫帶;下體白色,上胸有黑色細斑點,下胸至尾下覆羽密被黑色橫斑。飛翔時翼下和尾下白色,密布白色橫帶,常在鼓翼飛翔時穿插著滑翔,也常在空中翱翔,野外容易識別。幼鳥上體暗褐色, 下體淡黃褐色,胸、腹具黑褐色縱紋。主要棲息于山地、丘陵、半荒漠、沼澤與湖泊沿岸地帶,也到開闊的農(nóng)田、耕地和村屯附近活動。分布甚廣,幾乎遍布于世界各地。是阿拉伯聯(lián)合酋長國和安哥拉的國鳥。課后作業(yè)一、讀拼音,寫詞語。1.火箭比 pn q( )式飛機要快得多。2.這只大鳥從空中 f chng( )下來。 3.這 mi

14、( )郵票屬于他,我們不能據(jù)為己有。二、寫出加點詞語的近義詞。 1.人在奮力奔跑的時候,瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。 ( ) 2.聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時。( ) 3.乘坐噴氣式飛機去旅行,速度絕對是夠快的了。( )三、按要求完成句子。 1.真是令人難以置信。(用加點詞語造句) _2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話,就一點兒贏的希望也沒有了。(寫出這句話的言外之意) _3.進入太空后,即使關(guān)掉發(fā)動機,火箭仍可以繼續(xù)前進。(用關(guān)聯(lián)詞造句) _ 閱讀能力大提升 四、課文內(nèi)容梳理。 什么比獵豹的速度更快這篇文章主要運用_、 _的說明方法,介紹了_種事物的速度,告訴我們,在宇宙中

15、,_的速度更快。 五、重點段落品析。 看!前面(呼嘯 咆哮)而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是(停止 靜止)的一樣。那是流星體!流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的瞬時速度能達到二十五萬千米每小時,是火箭運動速度的六倍多。1.劃去括號內(nèi)錯誤的詞語。2.選文介紹的對象是_。 3.選文使用的說明方法有( )。 A 作比較 列數(shù)字 B 打比方 列數(shù)字 C 作比較 比喻 思維創(chuàng)新大拓展六、 從地球表面向宇宙空間發(fā)射人造地球衛(wèi)星、行星際和恒星際飛行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分別是多少嗎?請查一查相關(guān)資料,寫下來。 _ _ 參考答案:

16、 一、1.噴氣 2.俯沖 3.枚 二、1.瞬間 2.傳遞 3.旅游 三、1.這個看起來柔弱的女孩兒居然成了奧運冠軍,真是令人難以置信。 2.不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話,就肯定是輸了。 3.金子即使被埋沒,仍有發(fā)光的一天。 四、作比較 列數(shù)字 9 光 五、1.咆哮 停止 2.流星體 3.A 六、第一宇宙速度(又稱環(huán)繞速度):是指物體緊貼地球表面做圓周運動的速度(也是人造地球衛(wèi)星的最小發(fā)射速度,也是最大繞行速度),大小為 7.91km/s。 第二宇宙速度(又稱脫離速度):是指物體完全擺脫地球引力束縛,飛離地球所需要的最小初始速度,大小為 11.18km/s。 第三宇宙速度(又稱逃逸速度):是指

17、在地球上發(fā)射的物體擺脫太陽引力束縛,飛出太陽系所需的最小初始速度,其大小為 16.63km/s。什么比獵豹的速度更快教學反思1本文屬于一篇科普性的說明文,主要介紹了獵豹奔跑起來快極了,它的速度可以輕松超過世界上跑得最快的運動員。但是還有比獵豹速度更快的東西。比如,獵豹跑了1 千米的時候,超音速飛機已經(jīng)飛了 20 千米,而火箭已經(jīng)飛了 400 千米了等等許多速度奇快的東西。有些你知道,有些可能你不知道。發(fā)現(xiàn)它們的速度如此之快,你一定會大吃一驚的。 一、教學效果 本節(jié)課圍繞訓練重點和難點設(shè)計教學流程,切實有效地提升了學生的綜合素養(yǎng),現(xiàn)總結(jié)如下:1、簡介獵豹,拉近學生與文本之間的距離。 課件出示獵豹

18、的相關(guān)資料:時速 112 英里 獵豹以珍貴的皮毛、美麗的斑點和行動極其敏捷而聞名,是目前世界十大速度最快的動物中最快的陸地動物,從起跑到時速 112 公里僅需幾秒鐘。然而獵豹的最高時速,通常只能維持在 400 到 500 米之間。獵豹速度如此之快和長期追捕瞪羚、羚羊這些獵物有關(guān)。經(jīng)過數(shù)萬年時間的積累,獵豹不斷適應環(huán)境,逐漸成為地球上運動最快的陸地動物。讀了上面的信息你有什么疑問嗎?孩子們一語中的:還有比獵豹速度更快的嗎?相機板書,激發(fā)學生趕快捧起書,一睹為快。2、潛心閱讀,遷移運用。 在同學們放聲朗讀之后拋出一個大問題:文中提到了哪些比獵豹速度快的事物,具體速度是多少?以表格的形式展現(xiàn)。學生邊

19、讀邊標畫,邊記錄,邊歸納整理,很快便找到了相關(guān)信息。然后在班內(nèi)展示交流,感受閱讀成功的喜悅!請同學們仔細觀察表格內(nèi)的具體內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)在介紹速度時都運用了什么說明方法嗎?進一步引導孩子們學會提升,為表達奠定堅實的基礎(chǔ)。觀察后發(fā)現(xiàn):列數(shù)字是最大的特點。這樣的方法讀起來感受如何?對,具體,準確,明白。孩子們總結(jié)得非常到位。接著便引導他們聯(lián)系用列數(shù)字的方法來介紹相關(guān)事物的特點,學生有的描述高度,有的描述重量,還有的描述數(shù)量,總之一下子便掌握了說明方法,表達得也很準確,具體。3、拓展延伸,激發(fā)興趣。補充:世界十大速度最快的動物:1.獵豹;2.叉角羚;3.跳羚;4.鴕鳥;5.牛羚;6.獅子;7.印度黑羚;8

20、.野兔;9.格雷伊獵犬(靈緹);10.非洲野狗。通過補充資料引導孩子們對科學產(chǎn)生興趣。 二、成功之處 短短的一篇科普文,學生通過看補充的相關(guān)資料,一下子對世界充滿了好奇感;在列表填寫環(huán)節(jié)中自讀自悟的能力得到明顯提升。三、不足之處 整節(jié)課學生都很忙碌,沒能利用好高年級課前預習的環(huán)節(jié),讓學生動手動腦,學著查閱資料。 四、改進措施 如果再重新上這篇課文,我會讓課前預習內(nèi)容更充實,鼓勵孩子們通過自查資料來理解文本,為本文學習節(jié)省時間,以便再加大課時容量,讓學生熟讀成誦。什么比獵豹的速度更快教學反思2什么比獵豹的速度更快是一篇科學小品文。本文語言通俗易懂,運用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法通過對比給

21、我們介紹了世界上最快的物體是什么。 執(zhí)教本課時,我認為自己做的最成功的地方有: 一、把教學目標落到實處 教學目標是一堂課的靈魂。我在備課的時候通過深研教材,確定了以下的教學目標:1.學會本課生字詞,正確理解和書寫由生字組成的新詞。2.正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容。3.揣摩課文語言,學會帶著問題閱讀課文的方法。教學重、難點在于學會帶著問題閱讀課文的方法。 雖然這些教學目標附和本課的內(nèi)容,但是如何落實是關(guān)鍵。為此我確定了自己的教學思路是:通過小組合作學習的方式,調(diào)動學生的學習積極性和主動性,讓學生在經(jīng)歷知識的探究過程的同時享受成功的快樂,讓教學目標在潛移默化中落到實處。二、以學生為主體,展開

22、小組合作 小組合作既能夠發(fā)揮學生的長處又能夠訓練學生的動手、動腦的能力。但是在小組合作的同時老師是不能放手不管的。為此我在學生小組合作之前先給學生明確學習的目的與方向。要學生在課前完成:通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑了解文中出現(xiàn)的游隼、火箭、獵豹、流星體、鴕鳥、噴氣式飛機等事物。讓學生初步了解這些事物的特點,為課上學生理解課文內(nèi)容作好鋪墊。這一環(huán)節(jié)鍛煉了學生搜集信息、整理信息的能力。課堂上,先讓學生自己獨立閱讀課文,把課文讀正確、流利。然后小組交流,想一想自己從課文中了解了哪些內(nèi)容,還有哪些地方不明白。接下來帶著問題繼續(xù)閱讀課文,最后在小組討論交流答案。三、讀寫結(jié)合,訓練學生的語言表達能力和寫作能力

23、在小組交流環(huán)節(jié)結(jié)束之后,我引導學生邊讀課文邊畫出文中含有數(shù)字的語句。讓學生品讀這些語句,說一說自己讀了這些語句之后的感受。然后滲透這屬于列數(shù)字的說明方法,并強調(diào)運用這種方法寫出來的句子中的數(shù)字一定要準確,即使是估計的數(shù)字語言敘述一定要嚴密。重點指明:這種帶有具體數(shù)字的句子運用列數(shù)字的說明方法。用列數(shù)字的方法進行說明,在表達上,既能準確客觀地反映事實情況,又有較強的說服力。更體現(xiàn)了說明文的準確性,準確地說明了說明對象的特點。最后要學生們用這種方法嘗試寫一句話介紹一下自己喜歡的玩具或?qū)W習用品等。這樣做的目的是想趁熱打鐵,讓學生學會運用這種方法寫句子,增強語言表達能力,提高習作的水平。本節(jié)課的不足之處在于:在學生小組討論的時候有點兒操之過急。因為自己感覺后面的內(nèi)容可能在本節(jié)課的時間內(nèi)完不成,著急了。因此小組合作的環(huán)節(jié)有點虎頭蛇尾了。如果我再教學這一課時,我一定要彌補這一點。

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