恩江中學(xué) 八 年級 下道德與法治 學(xué)科備課教

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1、恩江中學(xué) 八 年級 下道德與法治 學(xué)科備課教案 主備教師 曹云興 課型 新授 時(shí)間 2019-2-26 教學(xué)課題 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 公民權(quán)利的保障書 教學(xué)目標(biāo) 1、理解憲法是公民權(quán)利的保障書;理解公民要樹立憲法意識,維護(hù)憲法權(quán)威。 2、知道國家一切權(quán)力屬于人民的道理和國家尊重和保障人權(quán)所采提高自學(xué)、合作、表達(dá)能力,分析、解決問題能力;形成遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣,能夠運(yùn)用憲法原則維護(hù)自己的人權(quán)取的措施 3、感受憲法對公民切身利益的重要性;提高憲法意識,認(rèn)識到憲法是維護(hù)每個(gè)公民基本權(quán)利的保障書,與每個(gè)公民生活息息相關(guān);用自己的行動來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威

2、 教學(xué)方法 討論法 、啟發(fā) 情境法 、 講授 教具學(xué)具 PPT 預(yù) 案 (中心發(fā)言人個(gè)備:1、溫故知新 2、互動導(dǎo)學(xué) 3、拓展延伸 4、歸納梳理 5、隨堂檢測) 教學(xué)重點(diǎn):國家權(quán)力屬于人民;國家尊重和保障人權(quán)。 教學(xué)難點(diǎn):人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。 一、導(dǎo)入新課 2017年7月17日上午,228名身著檢服、胸戴檢徽的最高人民檢察院首批入額檢察官,在最高人民檢察院檢察長曹建明的率領(lǐng)下,進(jìn)行了莊嚴(yán)的憲法宣誓。這標(biāo)志著最高人民檢察院機(jī)關(guān)首批員額制檢察官選任工作完成。 思考:檢察官為什么要向憲法宣誓?(學(xué)生根據(jù)自己的理解回答) 教師總結(jié):憲法是國家的根本法,是

3、治國安邦的總章程,具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育,有助于公民更好地認(rèn)識憲法,從而尊重和維護(hù)憲法權(quán)威。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民 活動一:閱讀周記 閱讀教材第2—3頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中小眉的周記,思考解決她提出的問題。 1.思考:(1)除了這三個(gè)國家機(jī)關(guān)外,還有哪些國家機(jī)關(guān)和場所懸掛國徽?(2)為什么這些國家機(jī)關(guān)和場所要懸掛國徽?(3)為什么我國很多國家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字? 提示:(1)填在書上的圖表內(nèi)。如檢察院、駐外領(lǐng)事館、出入境口岸等。(2)國徽是國家的憲法規(guī)定的代表國家的標(biāo)志,它代表著中華人民共和國的尊嚴(yán)。我們必須尊重、

4、愛護(hù)國徽。(3)我國是人民民主專政的社會主義國家,國家的一切權(quán)力屬于人民。 活動二:憲法規(guī)定知多少 2.思考:國家權(quán)力屬于人民,憲法是如何確認(rèn)的? 提示:我國憲法第一條明確規(guī)定:“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?!钡诙l明確規(guī)定:“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?!? 3.教師歸納:(1)我國是人民民主專政的社會主義國家,國家的一切權(quán)力屬于人民,這是我國憲法的基本原則。(2)憲法確認(rèn)我國的國家性質(zhì),明確人民當(dāng)家作主的地位。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:國家權(quán)力屬于人民的制度保障 (一)經(jīng)濟(jì)制度 活動三:生活劇場 山東鄒城某村,年終農(nóng)民人均分紅人民幣

5、4000元,年滿60周歲長者另有500元賀金;每年“三八”婦女節(jié)組織年滿18周歲的女性旅游。 1.思考:(1)我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么?(2)我國經(jīng)濟(jì)制度的作用是什么? 提示:(1)我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制。(2)憲法規(guī)定社會主義經(jīng)濟(jì)制度,奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者,成為國家的主人。 2.教師歸納:憲法明確人民當(dāng)家作主的地位,人民當(dāng)家作主必須有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做保障。 (二)政治制度   財(cái)政預(yù)算執(zhí)行審計(jì)報(bào)告 企業(yè)職工代表大會表決方案       3.思考:公民在通

6、過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)? 學(xué)生分組討論,小組代表發(fā)表本組的看法。 提示:廣大人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力,通過各種途徑和形式,管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),管理社會事務(wù)。 4.教師歸納:憲法規(guī)定社會主義政治制度,明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。這就將一切權(quán)力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個(gè)領(lǐng)域和方面。 (三)廣泛的公民基本權(quán)利及保障措施 5.思考:(1)什么是公民權(quán)利?(2)我國公民基本權(quán)利的廣泛性體現(xiàn)在哪里? 提示:(1)公民權(quán)利指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。(2)我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利非常廣泛,涉及政治、經(jīng)

7、濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域,大致可以分為平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、監(jiān)督權(quán)、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利和自由等。 6.教師歸納:憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利,并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施;規(guī)定國家武裝力量屬于人民,并規(guī)定其擔(dān)負(fù)捍衛(wèi)國家主權(quán)、防止國內(nèi)外敵對勢力顛覆的使命,從而保障一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實(shí)現(xiàn)。 (四)我們該怎么做? 7.討論:一切權(quán)力屬于人民的憲法原則,歸根結(jié)底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。 8.思考:我們青少年該怎么做呢? 9.總結(jié):我們也是國家的主人,要依法積極參與國家政治生活,擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任。 活動四:實(shí)例再現(xiàn) 發(fā)展義務(wù)教

8、育    提供營養(yǎng)午餐 開辦農(nóng)家書屋    開展再就業(yè)培訓(xùn) 1.思考:(1)以上四幅圖的共同點(diǎn)是什么?(2)請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。 提示:(1)國家積極采取措施,改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r,努力提高人民群眾的生活水平和生命質(zhì)量。(2)空氣質(zhì)量、食品安全、教育改革、高鐵發(fā)展等。 2.教師強(qiáng)調(diào):人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。 1.找一找:閱讀教材找出我國人權(quán)的主體和內(nèi)容。 2.總結(jié):(1)在我國,人權(quán)的主體非常廣泛,既包括我國公民,也包括外國人等,不僅保護(hù)個(gè)人,也保護(hù)群體。(2)憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容也很廣泛,既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政

9、治權(quán)利,也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會、文化方面的權(quán)利。 (一)完善立法 1.思考:我國是怎樣通過完善立法來保障公民權(quán)利的? 提示:尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。立法過程中應(yīng)當(dāng)依據(jù)憲法,規(guī)范立法權(quán)的行使,豐富公眾參與立法的形式,保證立法的科學(xué)性、民主性。我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利,法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利,規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任。 (二)依法行政 2.思考:保障公民權(quán)利,行政機(jī)關(guān)應(yīng)該怎么做? 3.總結(jié):行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識,做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明,堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。 (三

10、)獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)          圖一      圖二 4.讀圖思考:審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)怎樣保障公民權(quán)利? 5.教師歸納:審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán),保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。 (四)加強(qiáng)宣傳教育 活動五:走進(jìn)法治宣傳 6.討論:請為法治宣傳教育設(shè)計(jì)幾個(gè)宣傳口號。 提示:“依法治國,執(zhí)政為民!”“用法律武裝人,提高人!”“遵守法紀(jì),從我做起!”“法以民為本,民以法為天!”等。 7.教師歸納:國家加強(qiáng)法治宣傳教育,弘揚(yáng)社會主義法治精神,建設(shè)社會主義法治文化,增強(qiáng)全民法治觀念,形成全民守法的氛圍和習(xí)慣,

11、努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。 活動六:減貧在行動 (結(jié)合教材第10頁漫畫) 8.思考:(1)國家為什么大力開展扶貧工作?(2)你希望國家如何幫助貧困人群? 9.教師總結(jié):(1)可從人民是國家的主人、國家性質(zhì)、共同富裕、社會公平等方面總結(jié)。(2)①政府要引導(dǎo)群眾因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。②政府要加大對基本公共服務(wù)和扶貧濟(jì)困工作的支持力度。③提高貧困地區(qū)群眾科學(xué)文化水平,利用科技脫貧致富等。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)知識點(diǎn)。一個(gè)是國家權(quán)力屬于人民,從三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí):憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民、國家權(quán)力屬于人民的制度保障、我們該怎么做。一個(gè)是國家尊重和保障人權(quán),也是從三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)

12、:人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)、人權(quán)的主體和內(nèi)容、尊重和保障人權(quán)的措施。 3 板書設(shè)計(jì) 公民權(quán)利的保障書 1、按照“群眾提、大家定”的理念,浙江省人民政府公開向社會征集2017年為民辦實(shí)事項(xiàng)目,群眾踴躍參與。這一活動表明,在我國(  ) ①人民是國家和社會的主人?、诠褚婪ㄏ碛斜O(jiān)督權(quán)?、酃褚婪▍⑴c政治生活?、車业囊磺袡?quán)利屬于人民 A.①②③④     B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.下列對我國國家性質(zhì)說法正確的是( ) ①我國是人民主主專政的社會主義國家  ②國家一切權(quán)力屬于工人  ③國家一切權(quán)力

13、屬于農(nóng)民  ④國家一切權(quán)力屬于人民 A.①③  B.①④   C.①③④  D.②④ 3、列寧說:“憲法是一張寫著權(quán)利的紙?!敝哉f憲法是公民基本權(quán)利的保證書,是因?yàn)? ) ①公民基本權(quán)利的內(nèi)容和范圍都來自憲法的規(guī)定?、趹椃ㄖ写_認(rèn)的國家基本制度為公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供了法律基礎(chǔ)和保障 ③憲法規(guī)定公民有廣泛的基本權(quán)利和保障措施?、軕椃ㄖ皇且?guī)定公民基本權(quán)利的法律 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 共 案 (集體研討) 個(gè) 案 (根據(jù)個(gè)性和班情) 教學(xué)反思: 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民,國家尊重和保障人權(quán)等知識。由新的材料引入新課能夠使學(xué)生更快地進(jìn)入課堂。課本中的知識概括性強(qiáng),學(xué)生不太理解,需要教師詳細(xì)講解。結(jié)合大量例子引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,解決生活中的實(shí)際問題,使學(xué)生明白憲法和每個(gè)公民的生活息息相關(guān),每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)、宣傳憲法,自覺遵守憲法,用自己的實(shí)際行動來維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威 備課組長簽名 蹲點(diǎn)行政簽名 蹲點(diǎn)行政反饋

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