七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《往事依依》課件 (新版)蘇教版.ppt
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往事依依 于漪,于漪,全國(guó)著名的中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo),積累字詞,掌握字詞的音、形、意。 找出課文中你喜歡的段落,并說(shuō)說(shuō)理由。 簡(jiǎn)要概括出作者回憶的幾件依依往事。 劃分課文的段落層次,理清文章的結(jié)構(gòu),自學(xué)提綱: (10分鐘左右),1.自由朗讀課文,要求:用筆圈出生字詞。 2、找出課文中你喜歡的段落,說(shuō)說(shuō)理由。 3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出作者回憶的幾件依依往事. 作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)?為什么? 這些往事對(duì)我們青少年有什么啟迪? 4、劃分課文的段落層次,并歸納各段的大意。,,一、給下列生字注音 漪( ) 淼( ) 徜徉( ) 騷( ) 郁( ) 慷慨( ) 凝( ) 鐫( ) 諄諄( ),yī,miǎo,yù,kāngkǎi,níng,juān,zhūn,sāo,chángyáng,解釋下列詞語(yǔ): 1、搜索枯腸:形容竭力思索。 2、歷歷在目:指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚,或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。 3、走投無(wú)路:比喻處境極困難,找不到出路。 4、鴉雀無(wú)聲:連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜 。 5、美不勝收:美好的東西很多,一時(shí)看不過(guò)來(lái)。 6、徜徉:安閑自在地步行。 7、浩淼:形容水面遼闊。 8、鐫刻:雕刻。,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出作者回憶的幾件依依往事:,一:小時(shí)候看畫(huà)和《水滸傳》插圖,猶如身臨其境。(以趣動(dòng)人) 二:學(xué)生時(shí)代讀《千家詩(shī)》,編織了童年美麗生活的花環(huán)。(以美動(dòng)人) 三:兩位國(guó)文老師頌讀詩(shī)歌的情狀,在我心上雕鏤下深刻的印象。(以情動(dòng)人) 四:老師關(guān)于讀書(shū)的教導(dǎo),銘刻在心,一生受用。(以理服人),作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)?為什么?這些往事對(duì)我們青少年有什么啟迪? 與讀書(shū)(畫(huà))有關(guān)。 因?yàn)樽髡呋貞浀氖菍W(xué)生時(shí)代的生活,學(xué)生時(shí)代是讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)代,回憶起來(lái),當(dāng)然離不開(kāi)讀書(shū)。 從作者的依依往事探尋她成長(zhǎng)的源頭:少年時(shí)代多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、接受優(yōu)秀文化的熏陶。,三、課文的層次及大意: 第一部分(1),引出往事。 第二部分(2---6):,,第一層(2):看畫(huà)的樂(lè)趣。 第二層(3--6):讀書(shū)的樂(lè)趣。,第三部分:往事給我的鼓舞,金色的 回憶。,,,,,,鞏固新知 當(dāng)堂訓(xùn)練,基礎(chǔ)訓(xùn)練: 二、語(yǔ)言積累1——5小題,第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo),1、閱讀課文,概括文章的內(nèi)容。 2、理解一些詞語(yǔ)在文中的意思。 3、了解《千家詩(shī)》主要描寫(xiě)的內(nèi)容。 4、抄出第4段中的詩(shī)句。,自學(xué)提綱: (10分鐘左右),閱讀3---6自然段 1、選文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容? 2、為什么作者說(shuō)“編織我童年美麗生活花環(huán)的,竟是一本讓人家看不上眼的石印本《千家詩(shī)》”? 3、《千家詩(shī)》主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容?除課本上的詩(shī)句外你還能說(shuō)出描寫(xiě)四季景物的詩(shī)句嗎? 4、抄出第4段中描寫(xiě)春夏秋冬的詩(shī)句。,1、選文主要寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容?,學(xué)生時(shí)代讀《千家詩(shī)》的體會(huì) 國(guó)文老師教辛棄疾的詞,誘發(fā)愛(ài)國(guó)情感 代課的國(guó)文老師教白話文,引發(fā)對(duì)新文學(xué)的興趣 受到老師的諄諄教導(dǎo),銘刻在心,,2、為什么作者說(shuō)“編織我童年美麗生活花 環(huán)的,竟是一本讓人家看不上眼的石印本 《千家詩(shī)》”?,因?yàn)椤白鎳?guó)的大地山川氣象萬(wàn)千,家 鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡,一年之中, 風(fēng)光流轉(zhuǎn),陰晴雨晦,麗日藍(lán)天,風(fēng)云 變幻”在這本書(shū)中都有反映。,3、《千家詩(shī)》主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容?,主要歌詠?zhàn)鎳?guó)3、《千家詩(shī)》主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容?的風(fēng)物,按春夏秋冬時(shí)序編排。,春天:春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁《游園不值》) 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》) 天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。(唐韓愈《早春呈水部張十八員外》) 夏天: 接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。(宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》),秋天:無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》) 停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》) 冬天:千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?。谠督罚?小結(jié): 在這篇文章中, 作者將小時(shí)候看過(guò)的幅幅圖畫(huà),讀書(shū)時(shí)看過(guò)的一部書(shū),及國(guó)文老師講過(guò)的 課,按一定的順序排列串聯(lián)成一篇情文并茂的優(yōu)秀文章。這種寫(xiě)法值得我們借鑒。,鞏固新知 當(dāng)堂訓(xùn)練,仔細(xì)閱讀第二自然段: 1、概括這段文字的內(nèi)容。 2、從這段文字可以看出我是一個(gè)什么樣的人? 3、理解下列詞語(yǔ)在文中的意思 百看不厭---- 身歷其境---- 4、作者所說(shuō)的“形象思維的作用”具體指的是什么?,1、概括這段文字的內(nèi)容。 2、從這段文字可以看出我是一個(gè)什 么樣的人?,看畫(huà)可以在作者腦子里形 成生動(dòng)的形象。,我是一個(gè)想象力非常豐富的孩子,3、理解下列詞語(yǔ)在文中的意思 百看不厭---- 身歷其境---- 4、作者所說(shuō)的“形象思維的作用”具 體指的是什么?,怎么看也不厭煩。,親身經(jīng)歷過(guò)。,看《評(píng)注圖像水滸傳》所形 成的生動(dòng)的形象。,課外作業(yè) 拓展延伸,完成基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題。 積累描寫(xiě)四季的詩(shī)句并注明出處。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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