第7課時 扇形的認識

《第7課時 扇形的認識》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第7課時 扇形的認識（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第5單元 圓 第7課時 扇形的認識 【教學內容】 扇形 【教學目標】 知識與技能： 1、在觀察、討論、判斷等活動中，經歷初步認識扇形的過程。 2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。 過程與方法：讓學生在觀察與操作中學習數(shù)學。 情感、態(tài)度與價值觀：體會扇形和圓的關系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系。 【教學重難點】 重點：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。 難點：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。 【導學過程】 【知識回顧】 此板塊分課型，有些課型可以沒有，根據(jù)實際情況進行 【情景導入】 1．教師拿出扇子并打開圓形折扇，讓學生觀察，說一說：“想到什么圖形以及哪些和圓的知識能聯(lián)系在一起”給學生充分發(fā)表意見的機會。 【新知探究】 讓學生觀察四個扇形，鼓勵學生用自己的話描述扇形有什么特征。給學生充分發(fā)表不同意見的機會。使學生知道扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。最后，教師進行概括，教師結合抽象出的扇形，介紹圓心角的概念，并在圓上標出。 請同學們繼續(xù)觀察這些扇形，誰能用自己的話描述一下扇形有什么特征？ 學生觀察得： 1、扇形都是圓的一部分。 2、 扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。 3、扇形都有一個角，角的頂點在圓心。 讓學生動手測量書中幾個扇形的圓心角的度數(shù)，并在圖上標出圓心和圓心角的度數(shù)。觀察得真仔細，確實扇形都是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的，每個扇形都有一個角，角的頂點在圓心，這個角就叫做圓心角。 教師在圓上標出圓心、半徑和圓心角。 【知識梳理】 本節(jié)課你學習了什么知識？這節(jié)課，我們認識了扇形，了解了扇形和圓的關系。 【隨堂練習】 1、找出上圖中的扇形。 2、下列哪個圖形是圓心角？為什么？ 3、求下圖中陰影部分的面積。