表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模

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1、 表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模 1 案例名稱 Unit5 Do you have a soccer ball? 科目 : 英語(yǔ) 教學(xué)對(duì)象 :七年級(jí) 提供者 :楊銳坤 課時(shí)：第一課時(shí) 一、教材內(nèi)容分析 本單元主要談?wù)摰氖求w育運(yùn)動(dòng)， 包括運(yùn)動(dòng)物品名稱、自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)及原因等。 本課時(shí)圍繞“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”這一話題安排了二個(gè)任務(wù)： 1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)物品名稱。 2.與他人談?wù)撟约核鶕碛械倪\(yùn)動(dòng)物品。 二、 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀 1.知識(shí)與技能： 1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)的新單詞 tennis b

2、all ping- pong soccer ball volleyball basketball baseball bat. 2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、理解本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言 Do you have ??及其肯定回答和否定回 答，并且能通過(guò)與他人交流來(lái)確定物品所屬關(guān)系。 2.過(guò)程與方法： 1）通過(guò)與同伴談?wù)?、交流，體驗(yàn)與人交際過(guò)程中的存在感。 2）通過(guò) pair work, 學(xué)會(huì)組織英語(yǔ)對(duì)話的方法。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1.七年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主，但是水平還比較低，所以在教學(xué)中還 是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的教具來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容。 2.七年級(jí)

3、學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任，所以在課 堂上盡量多鼓勵(lì)，多肯定。 3.本課所談?wù)摰脑掝} sports 在小學(xué)已經(jīng)有所涉及，但是本班學(xué)生大部分小學(xué)英語(yǔ) 基礎(chǔ)非常差，所以必須從零開(kāi)始。 但是本課所涉及到一般疑問(wèn)句以及回答在前四 個(gè)單元都有涉及到，而且學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)，記憶猶新，學(xué)起來(lái)應(yīng)該相對(duì)容易。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 1.示范法，在單詞教學(xué)部分，教師自己示范單詞讀音或錄音機(jī)示范單詞發(fā)音。 2.啟發(fā)式方法，在目標(biāo)語(yǔ)言教學(xué)部分，教師通過(guò)一系列的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)一般 疑問(wèn)句做出回答。 3.操練法，在單詞、對(duì)

4、話和聽(tīng)力練習(xí)中，組織學(xué)生用不同方法進(jìn)行反復(fù)操練。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)境：多媒體電教室 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、課件、單詞卡片、錄音機(jī)和磁帶。 六、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 1. Greeting T: Hello, boys and girls , How are you today? T：I am fine, too. Thanks. S: Hi, Mr. Yang. I am fine. Thank you. And you ? 拉近和學(xué)生的距離，便于以后的教學(xué)。 2.Warming-u

5、p（熱身） 打開(kāi) PPT，播放關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的歌曲，并且跟唱英語(yǔ)歌。 3.Lead in (導(dǎo)入 ) 1）創(chuàng)設(shè)情境 T: Boys and girls ,next week we will hold sport meeting .Do you want to join it？ 2).導(dǎo)入新課 T:Do you know how many sports in sports meeting? What are they? Talk the sports you know with the partner. 創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，真實(shí)，自然，切合實(shí)際。容易使

6、學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)中。 4.Presentation（新授）呈現(xiàn)新單詞教學(xué)新單詞 T: We all know in the sports meeting there are many sportsNow. lets learn what they are. 展示 PPT 第二頁(yè)的姚明 T: The first one, whos he? T: What does he do? T：（出示單詞卡） read after me “, basketball” （教學(xué)其他新單詞） 2.打開(kāi)錄音機(jī)，讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀。 3.讓學(xué)生

7、打開(kāi)課本，獨(dú)立完成 1a 部分，并且完成之后馬上站起，以組為單位， 進(jìn)行比賽。 1. S: He is Yao Ming. He plays basketball. (Read after the teacher.) 2.學(xué)生先聽(tīng)錄音機(jī)中單詞的發(fā)音，然后跟著錄音機(jī) 讀。 3.打開(kāi)課本完成 1a 部分，完成后馬上用 PPT 和圖片同時(shí)呈現(xiàn)、教學(xué)新單詞便于 學(xué)習(xí)。 采用競(jìng)爭(zhēng)的方式來(lái)完成練習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生有積極性。 表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板 4 目標(biāo)語(yǔ)言教學(xué) 1.（出示 PPT，體育教師的照片和體育老師的辦公室） T: Whos he

8、 ?What can you see in the room? Ss: tennis ball ping-pong bat soccer ball volleyball, T: Is this your basketball?(指著體育老師的籃球問(wèn)一個(gè)學(xué)生 ) S: No, it isnt. T: Do you have basketball? S: No, I dont (指著體育老師的其他東西再問(wèn)其他 ) 2.播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音完成 2a 部分。 1.根據(jù)老師的引導(dǎo)試著回答一般疑問(wèn)句。 2.先聽(tīng)錄音并試著跟讀，再完成 2a 部分。

9、4.Practice (練習(xí) ) 1. Guess game 教(師出示 PPT，閃出物品讓學(xué)生快速回答是什么，以組為單位積分，答對(duì)一個(gè)積一分 ) 2.Pair work (教師出示 PPT，然后給出范 例，讓學(xué)生看圖片兩個(gè)人一組練習(xí)對(duì)話。 ) 1. 學(xué)生積極與游戲 2.前后桌之間練習(xí)對(duì)話，不會(huì)的可以互相教對(duì) 方，然后在班里展示對(duì)話。游戲和比賽能激發(fā)學(xué)生興趣。結(jié)對(duì)活動(dòng)既能鞏固知識(shí)還能鍛煉學(xué)生的之間的配合能力 5.Group work（團(tuán)隊(duì)活動(dòng)） 教師出示 PPT 表格，讓學(xué)生以小組為單位用目標(biāo)語(yǔ)言調(diào)查同學(xué)都有哪些運(yùn)動(dòng)物

10、 品。 用 Do you have??詢問(wèn)組員有什么運(yùn)動(dòng)物品，然后完成表格。 讓學(xué)生自由的在組員之間交流既鍛煉了學(xué)生的運(yùn)用能力也在交流中體驗(yàn)了交際中的存在感。 6.Summary （小結(jié)） T:What have you learned in this class?(師生共同討論總結(jié) ) T：How do you think about the sports? Do you like doing sports? 看板書回憶本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和老師交流 , 和同桌交流體育運(yùn)動(dòng)的好處。讓學(xué)生 自由討論本節(jié)課所學(xué)能鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納能力。 同時(shí)，讓學(xué)生談?wù)撨\(yùn)動(dòng)的好處也 是對(duì)本課的升華，實(shí)現(xiàn)了情感態(tài)度目標(biāo)。 7.Homework (作業(yè) ) 1.Remember the new words 2.Make new conversation and practice with partner 第一個(gè)作業(yè)使學(xué)生能充分鞏固新知識(shí)，第二個(gè)作業(yè)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)新知識(shí)。