2019春湘教版語(yǔ)文一上《習(xí)慣》word教案1.doc
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2019春湘教版語(yǔ)文一上《習(xí)慣》word教案1 教學(xué)要求 1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)其中的“朋、友、問(wèn)、你、說(shuō)、們”6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折提”。 2.能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3.情感目標(biāo):了解老馬的生活習(xí)性,培養(yǎng)不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.掌握6個(gè)生字的音、形、義;朗讀、背誦課文。 2.了解老馬站著睡覺(jué)的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備 課文掛圖,字詞卡片,課文錄音帶,課件。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 (一)交流課前收集的圖片 1.小朋友們,你們收集了什么動(dòng)物的圖片呢?給同學(xué)們介紹介紹吧! (1)組內(nèi)自由交流,可以介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,還可以談?wù)勛约汉托?dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事。其他同學(xué)要用心聽(tīng),不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn),介紹的同學(xué)要給予解釋、說(shuō)明,大家還可以相互補(bǔ)充。 (2)小組代表將組內(nèi)收集的圖片向全班進(jìn)行介紹。 (3)小結(jié):小朋友們知道得真多呀!動(dòng)物是生物界中最大的家族,大約有150萬(wàn)種,2.廣泛分布在地球上,從海洋深處到高山頂峰,到處都有動(dòng)物的蹤影。許多動(dòng)物都有著奇妙的生活習(xí)慣,今天我們要學(xué)習(xí)的第11課,將會(huì)告訴我們說(shuō)明動(dòng)物的什么習(xí)慣呢? (二)板書(shū)課題,聽(tīng)讀課文 1.播放課文錄音。 2.學(xué)生聽(tīng)后匯報(bào)交流:課文寫(xiě)了哪些動(dòng)物的什么習(xí)慣? (三)初讀課文,自主識(shí)字 1.自由讀課文,對(duì)照課后的生字表畫(huà)出課文中的生字。 2.借助漢語(yǔ)拼音將這些生字多讀幾遍。 3.檢查生字認(rèn)讀情況。 (1)出示生字卡片:誰(shuí)將這些生字詞讀給大家聽(tīng)?重點(diǎn)指導(dǎo)“問(wèn)、們、站、”的前鼻音、“朋、動(dòng)”的后鼻音和“說(shuō)、慣、覺(jué)”的三拼音節(jié)。 (2)請(qǐng)小老師領(lǐng)著大家認(rèn)讀生字詞。 4.練習(xí)書(shū)寫(xiě)“朋、友、問(wèn)、你、說(shuō)、們”6個(gè)生字。 (1)你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)筆畫(huà)是新出現(xiàn)的?指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“橫折提”。 (2)教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。 (3)對(duì)照課后的生字筆順表描紅、仿寫(xiě)。 (四)鞏固練習(xí),質(zhì)疑存疑 1.給生字找朋友,進(jìn)行口頭擴(kuò)詞練習(xí)。 2.辨析形近漢字:明――朋 又――友 向――問(wèn) 門(mén)――們。 3.熟讀課文,把課文讀流利。 4.自己弄不懂的地方,在旁邊標(biāo)上問(wèn)號(hào)。 (五)布置課后實(shí)踐作業(yè) 在家長(zhǎng)的幫助下,從書(shū)中、網(wǎng)上查找相關(guān)資料,了解一下動(dòng)物睡覺(jué)的奇特習(xí)慣。 附送: 2019春湘教版語(yǔ)文一上《習(xí)慣》word教案2 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)基中的“朋、友、問(wèn)、你、說(shuō)、們”6個(gè)字,并會(huì)口頭組詞,認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折鉤”。 2.正確、流利、在感情地朗讀課文。背誦課文。 3.了解動(dòng)物的生活習(xí)性,培養(yǎng)不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握6個(gè)生字的音、形、義。朗讀、背誦課文。 難點(diǎn):了解老馬站著睡覺(jué)的原因。 教學(xué)過(guò)程: 一、初讀課文,感知課文內(nèi)容。 二、聽(tīng)錄音朗讀課文,注意生字的讀音。 1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,注意讀準(zhǔn)音,讀通句子,不丟字,不加字,不錯(cuò)字。 指名讀。 學(xué)生學(xué)生字。 燈片出示生字。生借拼音學(xué)習(xí)生字。 朋、友、問(wèn)、你、說(shuō)、們 2.檢查 指名讀、齊讀、分小組讀。 學(xué)寫(xiě)6個(gè)生字。 啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦,用自己認(rèn)為容易記認(rèn)的方法。 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 理解字義。 學(xué)習(xí)口頭組詞,說(shuō)話等來(lái)理解字義。 3.練習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、在感情地朗讀課文。背誦課文。 2.解動(dòng)物的生活習(xí)性,培養(yǎng)不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。 難點(diǎn):了解老馬站著睡覺(jué)的原因。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)。 認(rèn)讀,聽(tīng)寫(xiě)生字。 指名輪讀課文。 理解課文。 二、聽(tīng)錄音朗讀課文。 1.理解:“小豬是怎樣睡覺(jué)的,睡得怎么樣?” 指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句話,初步認(rèn)識(shí)疊用的形容詞。感知“舒舒服服”這個(gè)詞的意思。 提問(wèn):天黑了,老馬又是怎樣的呢?它為什么站著睡覺(jué)? 這時(shí),小豬為什么覺(jué)得很奇怪。 引導(dǎo)學(xué)生在句子中了解“奇怪”的意思?并用“奇怪”說(shuō)一句話。 2.想想,老馬是怎么睡覺(jué)的,它為什么要站著睡覺(jué)? (這是我們的習(xí)慣。就是睡覺(jué)的時(shí)候,我們也隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑。) 想一想,“跑”與“奔跑”有什么不同?要是馬躺著睡覺(jué)能迅速地奔跑起來(lái)嗎? 指導(dǎo)有感情地朗讀這段話,體會(huì)老馬站著睡覺(jué)的原因。 3.跟錄音小聲地朗讀課文。 三、總結(jié) 學(xué)了這篇課文,說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)?為什么? 拓展延伸:想想,在生活中,還有哪些動(dòng)物是站著睡覺(jué)的?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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