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2019版高考數(shù)學一輪復習

第八章 立體幾何初步 第1課時 空間點 直線 平面之間的位置關系 一 填空題 1 線段AB在平面 內 則直線AB與平面 的位置關系是 用符號表示 答案 AB 解析 由公理1可知AB 2 已知 l m n m n P 則點P與直線l的位置關系用相應。

2019版高考數(shù)學一輪復習Tag內容描述:

1、選修44 坐標系與參數(shù)方程,第一節(jié) 坐標系,最新考綱展示 1理解坐標系的作用 2.了解在平面直角坐標系伸縮變換作用下平面圖形的變化情況 3.能在極坐標系中用極坐標表示點的位置,理解在極坐標系和平面直角坐標系。

2、第一章 集合與常用邏輯用語,第一節(jié) 集合,最新考綱展示 1了解集合的含義,體會元素與集合的從屬關系;能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題 2.理解集合之間包含與相等的含義,能。

3、第五節(jié) 橢 圓,最新考綱展示 1掌握橢圓的定義、幾何圖形、標準方程及簡單幾何性質(范圍、對稱性、頂點、離心率) 2.了解橢圓的簡單應用 3理解數(shù)形結合的思想,一、橢圓的定義,二、橢圓的標準方程和幾何性質。

4、第六節(jié) 雙曲線,最新考綱展示 1了解雙曲線的定義、幾何圖形和標準方程,知道其簡單的幾何性質(范圍、對稱性、頂點、離心率、漸近線) 2.了解雙曲線的實際背景及雙曲線的簡單應用 3.理解數(shù)形結合的思想,一、雙。

5、專題講座一 范圍與最值問題,專題講座一 范圍與最值問題,函數(shù)的最值,a22,規(guī)律方法 第(1)題是將問題轉化為分段函數(shù)的 最值問題后,再利用數(shù)形結合的方法求解函數(shù)最值問題,其關鍵 是先畫出圖形,從而借助圖形直觀。

6、第七節(jié) 拋物線,最新考綱展示 1掌握拋物線的定義、幾何圖形、標準方程及簡單幾何性質(范圍、對稱性、頂點、離心率) 2.理解數(shù)形結合的思想 3.了解拋物線的實際背景及拋物線的簡單應用,一、拋物線的定義 滿足以。

7、專題講座五 實際應用性問題,專題講座五 實際應用性問題,函數(shù)、不等式應用題,規(guī)律方法 在解決此類問題時需注意:一要過“閱讀”關,讀懂題目,能夠概括出問題所涉及的內容;二要過“理解關”,準確理解和把握這些 變量。

8、專題講座三 不等式恒成立問題,專題講座三 不等式恒成立問題,1變換主元,轉化為一次函數(shù)問題,2聯(lián)系不等式、函數(shù)、方程,轉化為方程根的分布問題,C,3分離參變量,構造函數(shù)求最值,4轉化為兩個函數(shù)圖象之間的關。

9、專題講座六 圖表信息類問題,專題講座六 圖表信息類問題,圖表信息與推理,1 030,圖表信息與統(tǒng)計,圖表信息與方程、不等式,1,圖表信息與函數(shù),(2)該地一家庭記錄了去年12個月的月用水量(xN*)如下表:,據(jù)此估計該地“節(jié)。

10、專題講座四 探索性問題,專題講座四 探索性問題,此類問題的基本特征是:針對一個結論,條件未知需探求,或條件增刪需確定,或條件正誤需判定,解決此類問題的基本策略是:執(zhí)果索因,先尋找結論成立的必要條件,再通。

11、專題講座二 創(chuàng)新性問題,專題講座二 創(chuàng)新性問題,高考創(chuàng)新性問題重點出在函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾 何和解析幾何等方面,大多會結合合情推理知識點出探索型 問題(特別是解答題),應加強對這些內容的研究;創(chuàng)新 題。

12、第二節(jié) 參數(shù)方程,最新考綱展示 1了解參數(shù)方程,了解參數(shù)的意義 2.能選擇適當?shù)膮?shù)寫出直線、圓和圓錐曲線的參數(shù)方程 3.了解平擺線、漸開線的生成過程,并能推導出它們的參數(shù)方程,一、參數(shù)方程的概念,一般地。

13、高考導航 函數(shù)作為高中數(shù)學的基礎內容之一,在各個知識間起到“中樞”的作用,其概念與性質在高考中,主要考查函數(shù)的表示方法(圖象、解析式)、分段函數(shù)、單調區(qū)間、最值的求解,函數(shù)的奇偶性和周期性的判斷,以及函。

14、高考導航 函數(shù)作為高中數(shù)學的基礎內容之一,在各個知識間起到“中樞”的作用,其概念與性質在高考中,主要考查函數(shù)的表示方法(圖象、解析式)、分段函數(shù)、單調區(qū)間、最值的求解,函數(shù)的奇偶性和周期性的判斷,以及函。

15、第二章 函數(shù)與導數(shù) 第1課時 函數(shù)及其表示(對應學生用書(文)、(理)911頁) 本節(jié)是函數(shù)部分的起始部分,以考查函數(shù)概念、三要素及表示法為主,同時考查學生在實際問題中的建模能力. 本節(jié)內容曾以多種題型出現(xiàn)。

16、第10講 函數(shù)的圖象 1已知函數(shù)yloga(xc)(a,c為常數(shù),其中a0,a1)的圖象如圖X2101,則下列結論成立的是( ) 圖X2101 Aa1,c1 Ba1,0c1 C0a1,c1 D0a1,0c1 2(2016年浙江。

17、第8講 軌跡與方程 1當動點A在圓x2y21上移動時,它與定點B(3,0)連線的中點M的軌跡方程是( ) A(x3)2y24 B(x3)2y21 C(2x3)24y21 D.2y2 2已知橢圓的焦點為F1,F(xiàn)2,P是橢圓上一個。

18、第17講 導數(shù)與函數(shù)的極值、最值 1函數(shù)f(x)2x36x218x7在1,4上的最小值為( ) A64 B61 C56 D51 2從邊長為10 cm16 cm的矩形紙板的四角截去四個相同的小正方形,做成一個無蓋的盒子,則盒。

19、第7講 離散型隨機變量的均值與方差 1已知的分布列為: 1 0 1 P 0.2 0.3 0.5 則D()( ) A0.7 B0.61 C0.3 D0 2(2016年四川)同時拋擲兩枚質地均勻的硬幣,當至少有一枚硬幣正面向上時,就說這。

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