2022春四年級數(shù)學下冊

1、四則混合運算教學目標1 經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別.2 掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算.培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問。

2、第三單元 運算定律與簡便計算第三課時: 加法運算定律應用教學內(nèi)容:加法運算定律應用的練習課教學目標:1.能熟練運用運算定律進行一些簡便運算.2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性.3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

3、第三單元 運算定律與簡便計算第十一課時:兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算教學內(nèi)容: P44例4兩個數(shù)相乘的乘法中的簡便計算教學目標: 1.使學生理解和掌握把一個數(shù)乘兩位數(shù),改成連續(xù)乘兩個一位數(shù)的簡便算法.2.培養(yǎng)學生分析判斷推理的能力,增強使用。

4、確定位置片斷教學內(nèi)容:教科書第45頁例1第46頁例2及相應的課堂活動.教學過程:一創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學習需要1出示教科書例1的場景圖.談話:這是四年級1班學生的座位圖,從圖中你能知道些什么橫著數(shù)一共有5排,豎著數(shù)一共有6組提問:教師手指小紅的位。

5、四則混合運算教學內(nèi)容:課本第6頁例3例4及相關(guān)練習教學目標:1. 結(jié)合問題情景探索并理解含兩個小括號的三步混合運算的運算順序,感受混合運算在生活中的運用.2. 知道小括號的作用并能正確計算含兩個小括號的混合運算題.教學重點難點:理解并掌握含。

6、第三單元 運算定律與簡便計算第六課時:乘法分配律教學內(nèi)容:P36例3乘法分配律教學目的:1.引導學生探究和理解乘法分配律.2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性.3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學知識解決。

7、四則混合運算教學內(nèi)容:課本第35頁相關(guān)練習,練習一教學目標:掌握四則混合運算的順序并能解決一些實際問題.教學過程:一預習導學:1. 比較上節(jié)例1和例2的異同點:相同: 不同:2說出課本練習一第1,3題的運算順序并計算二指導學生做練習一各題。

8、第一單元 四 則 運 算第四課時:四則運算四教學內(nèi)容:P11例5強化小括號的作用歸納運算順序.教學目標;1.生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,正確計算三步式題.2.生的頭腦中強化小括號的作用.3.習中總結(jié)歸納出四則混合運算的順序.教學重 。

9、乘除法的關(guān)系教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書四年級下第1115頁例12,課堂活動第12題以及練習三第15題.教學目標1在計算與解決問題的具體情景中體會乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各部分間的關(guān)系.2經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)乘與除互逆關(guān)系和乘除法各部分間關(guān)系。

10、乘法運算律及簡便運算教學內(nèi)容:教材第19頁例3及相關(guān)習題.教學目標:1掌握乘法交換律和結(jié)合律的應用及簡便方法.2能正確用這兩種方法進行有關(guān)的簡便計算.教學重點:乘法交換律結(jié)合律的同時應用.教學過程:一預習導學:說一說下面的題怎樣算才簡便14。

11、認識三角形教學內(nèi)容:教材第5556頁例3例4例5內(nèi)容及相關(guān)習題教學目標:1通過擺一擺量一量畫一畫等實驗活動,探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊.應用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論判斷指定長度的三條線段能否組成三角形.2通過測量撕拼折疊等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角。

12、小數(shù)的性質(zhì)教學目標1結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì),會用小數(shù)表示生活中的量.2結(jié)合小數(shù)的性質(zhì),感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系.教學重點結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì),會用小數(shù)表示生活中的量.教具準備圖片卡片計算器等.教學過程 教師活動 學生活動設(shè)疑激趣初。

13、三角形的分類教學要求1.通過觀察和動手操作掌握三角形的分類方法.2.知道按角邊分類三角形可分為不等邊三角形和等邊三角形,掌握等腰三角形和等邊三角形的特征.3.知道三角形可分為銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形.教學重點按角的不同將三角形分類。

14、解決問題教學目標1.生通過結(jié)合已有的學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,綜合運用所學知識和技能解決簡單的實際問題.2.展學生的應用意識和解決問題的能力.教學過程教師活動 學生活動 創(chuàng)設(shè)情景探究新知1出示例2的情景圖和1小題的問題 同學們都去北碚電影院看過電。

15、平均數(shù)教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書西師大版四年級下第128頁例3,第129頁課堂活動及相應練習題.教學目標1進一步理解平均數(shù)的含義,運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題.2感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.教學過程一談話引入,揭示課題.1教。

16、小數(shù)的意義教學目標讓學生結(jié)合現(xiàn)實情境,進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位.理解相鄰兩個計數(shù)單位的十進關(guān)系.感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,體會小數(shù)在日常生活中的作用.教學難點理解小數(shù)的意義及十進關(guān)系.教具準備運動會情境圖,卡片等.教學過程 教師活動 。

17、第四單元 小數(shù)的性質(zhì)和意義第九課時:小數(shù)的意義和性質(zhì)復習教學目的:使學生理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小難點數(shù)大小變化的規(guī)律.教學重點:用四舍五入法按要求求出小數(shù)近似數(shù).教學過程:一揭示課題這節(jié)課我們來復習小數(shù)的意義和性。

18、小數(shù)加減混合運算教學目標1能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景,靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應用意識,同時,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.2在現(xiàn)實情景中,理解整數(shù)加減法的運算律和性質(zhì)對小數(shù)加減法同樣適用,感受運算律的普遍適用性.3能合理靈活地應。

19、認識三角形教學要求1.能經(jīng)歷探索三角形兩邊之和與第三邊關(guān)系的過程,并得出三角形兩邊之和大于第三邊的結(jié)論.2.能判斷標明長度的3條線段是否圍成一個三角形.教學重點能經(jīng)歷探索三角形兩邊之和與第三邊關(guān)系的過程,并得出三角形兩邊之和大于第三邊的結(jié)論。

20、小數(shù)的加減法教學內(nèi)容:教材112頁例4以及113頁 課堂活動 113頁練習二十四第1題教學目標:1能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景,靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應用意識,同時,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.2在現(xiàn)實情景中,理解整數(shù)加減法的運。

21、第五單元 三角形的認識第一課時:三角形的認識教學目的:1.使學生理解三角形的意義,掌握三角形的特征和特性.2.經(jīng)歷度量三角形邊長的實踐活動,理解三角形三邊不等的關(guān)系.3.通過引導學生自主探索動手操作培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力.4.讓學生樹。

22、小數(shù)的加法和減法教學目標1在具體的情景中,體會小數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同. 2經(jīng)歷小數(shù)減法計算方法的探索過程,能正確計算小數(shù)減法. 3能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景,靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應用意識,同時,體會數(shù)學與生活的。

23、探索規(guī)律第一課時教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書西師大版四年級下第26頁例1,課堂活動第1題和練習六第13題.教學目標1經(jīng)歷探索尋找因數(shù)與積的變化規(guī)律的過程,理解因數(shù)與積的變化規(guī)律.2能利用探索出的因數(shù)與積的變化規(guī)律進行判斷.3學習掌握探。

24、小數(shù)的性質(zhì)教學內(nèi)容:教材第76頁例3及相關(guān)習題小數(shù)大小的比較教學目標:1通過具體的例子,使學生初步學會比較小數(shù)的大小,加深對小數(shù)意義的理解.2培養(yǎng)學生的遷移類推能力.教學過程:一預習導學:1填空:10.4 里有 個0.1 , 0.91里有 。

25、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化教學目標:1使學生理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化.2掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律.3培養(yǎng)學生觀察比較抽象概括及邏輯推理的能力.教學重點:發(fā)現(xiàn)和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律.教學難。

26、平行四邊形教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書西師大版四年級下第97,98頁中的主題圖和例題1,例2,以及第9799頁中課堂活動第12題和練習二十第1題.教學目標1通過觀察操作等活動,認識平行四邊形以及圖形的特征;通過操作活動折紙認識并理解平。

27、乘法運算律及簡便運算教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書四年級下第1718頁例12,練習四第1題.教學目標1 經(jīng)歷在計算和解決問題的具體情景中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律結(jié)合律的過程.2 理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律,初步能用這兩個運算律解釋計算的理由。

28、求一個小數(shù)的近似數(shù)教學目標1理解并掌握整數(shù)的改寫方法.2能按要求求一個小數(shù)的近似數(shù).3培養(yǎng)學生的推理能力和應用意識.教學重點確定整數(shù)小數(shù)點的位置,并進行改寫.教學過程 教師活動 學生活動創(chuàng)設(shè)情境引入新知1課件出示我們的大興安林等多處森林與世。

29、第四單元 小數(shù)的性質(zhì)和意義第二課時:小數(shù)的讀寫法教學內(nèi)容:P5253小數(shù)的讀寫法,完成做一做題目和練習九的第67題.教學目的:使學生會讀寫小數(shù),并進一步理解小數(shù)的意義.教學重點:使學生會讀寫小數(shù).教具準備:幻燈幻燈片教學過程:一復習10.2。

30、小數(shù)的認識復習教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書書西師大版四年級下第133136頁,整理全冊書的學習內(nèi)容及練習二十八相應的問題.教學要求1經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程,初步學習一些整理數(shù)學知識的方法,養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣;在整。

31、平行四邊形教學目標1.通過觀察操作等活動,認識平行四邊形以及圖形的特征;通過操作活動折紙認識并理解平行四邊形的高.2.經(jīng)歷探索平行四邊形形狀的過程,了解它的基本特征,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學生動手操作能力.3.通過觀察操作交流等數(shù)學活動。

32、四則混合運算1 填一填.1682549的運算順序是先算 法,再算 法.24002036的運算順序是先算 法,再算 法.3在3202107中,先算 法,再算 法.4在280278中,先算 法,再算 法.5在19712538中,先算 法,再算 。

33、四則運算一 口算題共 12分 532 532 52255225523 523 1001000509023 509023 509023 509023 729488 64647二填空5813分2把下面幾個分步式改寫成綜合算式19601564 2。

34、探索規(guī)律教學內(nèi)容:教材第27頁例2及相關(guān)習題.教學目標:1結(jié)合具體的情景,探索并發(fā)現(xiàn)積變化律,知道積變化規(guī)律在計算和解決實際問題中的具體應用.2經(jīng)歷觀察比較綜合歸納等思維活動,進一步體驗探索數(shù)學規(guī)律發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的基本方法,獲得一些探索的經(jīng)驗。

35、條形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容教材 例一 議一議 課堂活動 練習二十三教學目標1 通過實例,認識復式條形統(tǒng)計圖及相應的統(tǒng)計表,體會復式條形統(tǒng)計圖的學習價值.2 經(jīng)歷簡單的收集,整理,描述和分析數(shù)據(jù)的過程,進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和能力.3 能解釋統(tǒng)計的。

36、總復習小數(shù)的意義和性質(zhì)一復習目標:1讓學生回憶掌握小數(shù)的相關(guān)知識小數(shù)數(shù)位順序表小數(shù)性質(zhì)改寫化簡小數(shù)移動 2對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納,使知識能科學合理的總結(jié)歸納吸收復習難點:小數(shù)相關(guān)的一些靈活題,復習重點:數(shù)位順序表復習過程:1。

37、條形統(tǒng)計圖教學目標:1通過實例進一步認識條形統(tǒng)計圖1格表示多個單位,能用條表統(tǒng)計圖直觀形象地表示數(shù)據(jù).2經(jīng)歷由1格表示1個單位到1格表示多個單位的過程,并能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析解釋,進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念.3體驗確定1格代表多少個單位合適。

38、第五單元試卷四年級 班 學號: 姓名: 分數(shù): 一我動腦筋,我會填第611題1分,其余每小題2分,共22分1三角形按角來分可以分成 ;如果按邊來邊分可以分為 .2三角形具有,每個三角形都有條高.3每個三角形中至少有個銳角;最多有個直角或鈍角。

39、四則運算學校: 姓名: 得分: 一填空題.1加法減法乘法和除法統(tǒng)稱 .265032080,如果要改變運算順序,先算減法,那么必須使用括號,算式是 .3一個算式里只有加減法或者只有乘除法,就要 .43個工人4小時一共加工288個零件,每個工人。

40、一萬以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)數(shù)第1課時 數(shù)數(shù)一教學內(nèi)容教科書第23頁例1例3,第4頁課堂活動.教學目標通過動手操作,經(jīng)歷計數(shù)單位千萬產(chǎn)生的過程,認識計數(shù)單位千萬,理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,進一步培養(yǎng)數(shù)感.教學重點認識計數(shù)單位千萬.教學難點。