分?jǐn)?shù)與除法 教學(xué)目標(biāo)。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)歷認(rèn)識分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的過程。經(jīng)歷認(rèn)識小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間關(guān)系的過程。分?jǐn)?shù)加、減法 教學(xué)目標(biāo) 知識教學(xué)點。掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法 情感滲透點。經(jīng)歷初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的過程。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)歷認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程。把四個桃子平均分給兩個猴子。
分?jǐn)?shù)的認(rèn)識Tag內(nèi)容描述:
1、通分 教學(xué)目標(biāo): 1理解通分的意義。 2掌握通分的方法。 教學(xué)重點: 掌握通分的方法。 教學(xué)難點: 通分一般方法的概括過程。 教學(xué)步驟: 一、鋪墊 1說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。 6和8 8和9 9和2。
2、課題:公因數(shù)和最大公因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第51頁。 教學(xué)目標(biāo): 1經(jīng)歷認(rèn)識公因數(shù)和最大公因數(shù)、用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的過程。 2知道公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義,能找出1100的所有數(shù)。
3、分?jǐn)?shù)與除法 教學(xué)目標(biāo): 知識教學(xué)點: 1使學(xué)生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。 2明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。 能力訓(xùn)練點: 1進一步培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力。 2培養(yǎng)學(xué)生運用。
4、課題:快樂的六一兒童節(jié) 教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第59頁。 教學(xué)目標(biāo): 1. 結(jié)合小朋友歡度“六一”兒童節(jié)的情境,經(jīng)歷綜合應(yīng)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識解決簡單問題的過程。 2. 能發(fā)現(xiàn)事物中與分?jǐn)?shù)有關(guān)的信息,能提。
5、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體事例,經(jīng)歷認(rèn)識分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的過程。 2.了解分?jǐn)?shù)可以表示具體的量,理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)相除的結(jié)果。 3.在利用已有知識和經(jīng)驗學(xué)習(xí)新知識的過程中,。
6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化 教學(xué)目標(biāo): 1結(jié)合具體事例,經(jīng)歷認(rèn)識小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間關(guān)系的過程。 2了解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系,能把分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù),會進行分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。 3感受小數(shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)。
7、課題:部分占整體的幾分之幾 教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第42、43、44頁。 教學(xué)目標(biāo): 1. 結(jié)合具體事例,經(jīng)歷進一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的過程。 2. 理解部分與整體的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示部分占整體的幾分之幾。 3. 主動。
8、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計思路 約分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用,所以約分的方法讓學(xué)生試算,自己去掌握。最簡分?jǐn)?shù)的概念,放在試算化簡之后,這樣可以使學(xué)生對概念的認(rèn)識,即分子分母為互質(zhì)數(shù),有充分的感知基礎(chǔ)。約分。
9、課題:分?jǐn)?shù)加減法 教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第54、55頁。 教學(xué)目標(biāo): 1. 結(jié)合具體情境,經(jīng)歷自主探索同分母分?jǐn)?shù)連減和加減混合運算的計算方法的過程。 2. 會計算同分母分?jǐn)?shù)連減和加減混合運算。 3. 在自主。
10、認(rèn)識幾分之幾 教學(xué)設(shè)計思路 從學(xué)生已有知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā),通過學(xué)生自己的回憶、想象、學(xué)習(xí)、交流,初步感知知識,教師作為一個組織者和參與者,同時老師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在練習(xí)題的精心設(shè)計上,讓學(xué)生在實際問題。
11、分?jǐn)?shù)加、減法 教學(xué)目標(biāo) 知識教學(xué)點: 能夠正確地計算同分母分?jǐn)?shù)的連加、連減,會口算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。 能力教學(xué)點: 使學(xué)生進一步理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法 情感滲透點: 深度理。
12、課題:分?jǐn)?shù)的意義(第1課時) 教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊36、37、38頁。 教學(xué)目標(biāo): 1. 結(jié)合具體事例,在交流、操作等活動中,經(jīng)歷初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的過程。 2. 認(rèn)識“一個整體”的幾分之幾的真正含義,能用分。
13、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 初步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),會應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進行分?jǐn)?shù)的改寫。 過程與方法: 結(jié)合趣味故事和填數(shù)活動,經(jīng)歷認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程。 情感態(tài)度與價值觀: 積極參與數(shù)學(xué)。
14、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo): 知識教學(xué)點: 親歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的形成過程,掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及意義; 能力訓(xùn)練點: 能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分?jǐn)?shù)化成不同分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù); 情感滲透點: 經(jīng)歷觀察、操。
15、 三年級數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾 會讀 寫簡單的分?jǐn)?shù) 知道分母 分子的意義 但本課時不引入分母 分子 分?jǐn)?shù)線的名稱 通過小組活動 分一分學(xué)具 獲得產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的實際需要 了解分?jǐn)?shù)。
16、 三年級數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1 能結(jié)合直觀圖初步認(rèn)識分?jǐn)?shù) 能用折紙涂色與實際操作表示相應(yīng)幾分之一的分?jǐn)?shù) 知道分?jǐn)?shù)各部分名稱 會讀寫分?jǐn)?shù) 2 學(xué)會運用直觀方法比較分子都是1的分?jǐn)?shù)的大小 3 體會分?jǐn)?shù)來。
17、 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 1 結(jié)合具體情境和直觀操作 初步理解分?jǐn)?shù)的意義 體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性 并會正確地讀寫分?jǐn)?shù) 知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱 2 會用折紙 涂色等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 3 通過動手操作 培養(yǎng)學(xué)生的觀。