海陸變遷

1、海陸變遷,喜馬拉雅地區(qū)的發(fā)現(xiàn),喜馬拉雅地區(qū)發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石,我國(guó)東海海域的海底，發(fā)現(xiàn)有古地質(zhì)時(shí)期的三角洲，還發(fā)現(xiàn)有人類活動(dòng)的遺跡。,云南石林,云南石林是兩億多年前的海底石灰?guī)r層，經(jīng)過(guò)地殼運(yùn)動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕等作用形成的自然奇觀。,緩慢的地表 形態(tài)變化,地震,火山,激烈的地表 形態(tài)變化,病床上的魏格納凝望著世界地圖， 他發(fā)現(xiàn)了什么？,從地圖上得到的啟示,大西洋兩岸明顯的對(duì)應(yīng)性,如果你是魏格納，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行了嚴(yán)密的論證呢？,我不會(huì)飛，為什么南美洲和非洲都有我的存在呢？,我只能生活在熱帶淺海，為什么南美洲和非洲都有。

2、2019-2020年八年級(jí)上第1章 海陸變遷 同步練習(xí) 含答案 一、填空題 1現(xiàn)代科學(xué)研究表明，地殼的________和海平面的________，是造成海陸變遷的主要原因。 2德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了________的假說(shuō)。 3板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。

3、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)地理上冊(cè) 海陸變遷教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、教材分析 本節(jié)教材，主要講述“滄海桑田”的變化，以及形成。

4、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第二節(jié)海陸變遷教案 中圖版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解地殼是在運(yùn)動(dòng)變化中的，以及這種變。

5、2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 海陸變遷教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、教材分析 本節(jié)教材，主要講述“滄海桑田”的變化，以及形成這種變化的原因。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明海陸的變遷，樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化。

6、2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第二節(jié)海陸變遷教案 中圖版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解地殼是在運(yùn)動(dòng)變化中的，以及這種變化帶來(lái)的影響。 2、能通過(guò)思考提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。了解魏格納科學(xué)研究的過(guò)程和方。

7、2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 海陸變遷 板塊運(yùn)動(dòng)教學(xué)案 （無(wú)答案）（新版）商務(wù)星球版 【課型】新授課 【課標(biāo)要求】 舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。 【課標(biāo)解讀】 通過(guò)海陸變遷。

8、仁愛(ài)湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章第四節(jié)海陸變遷同步訓(xùn)練 1、下列說(shuō)法不正確的是（ ）。 A地表形態(tài)不可能在短時(shí)間內(nèi)改變 B喜馬拉雅山地區(qū)巖層中發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石說(shuō)明這里曾經(jīng)是海洋 C滄海桑田的變化是地殼運(yùn)。

9、第4節(jié)海陸變遷,第二章地球的面貌第四節(jié)海陸變遷一、地表形態(tài)變化二、大陸漂移假說(shuō)三、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)四、火山和地震,一、地表形態(tài)變化,材料二：在我國(guó)東部海底，人們發(fā)現(xiàn)了人類活動(dòng)的遺跡。,材料一：在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石。,是不是所有的地表形態(tài)的變化，都是由于地殼運(yùn)動(dòng)或火山、地震引起的？,歐洲的荷蘭是世界著名的“低地國(guó)”，全國(guó)約1/4的陸地低于海平面。,魏格納,魏格納發(fā)現(xiàn)非洲、美洲大陸輪廓吻。

10、你知道 滄海桑田 這個(gè)成語(yǔ)嗎 它的原意是指什么 現(xiàn)在用來(lái)比喻什么 滄海桑田說(shuō)的是陸地會(huì)變成海洋 海洋會(huì)變成陸地 其實(shí) 它的原意就是指海陸變遷 現(xiàn)在用來(lái)比喻世事變化很大 湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章第四節(jié) 海陸變遷 一 地表形態(tài)變化 喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石 說(shuō)明了什么 說(shuō)明喜馬拉雅山過(guò)去是海洋 后來(lái)由于地殼變動(dòng) 變成了陸地 1 經(jīng)歷漫長(zhǎng)變化過(guò)程 熾熱的巖漿沿著地殼裂口沖出地表叫火山噴發(fā) 巖層。

11、海陸變遷說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）、教材簡(jiǎn)析本節(jié)課是湘教版七年級(jí)上冊(cè)第二章第四節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材包括地表形態(tài)變化、大陸漂移假說(shuō)、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)、火山與地震四部分內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)中重點(diǎn)運(yùn)用實(shí)例揭示地形的滄桑變化，指出地球表面處于永不停息的運(yùn)動(dòng)變化之中。接著利用大陸漂移的過(guò)程、六大板塊示意圖、海洋的生成和發(fā)展階段及世界火山與地震分布圖形象生動(dòng)地演繹地球的變化。讓學(xué)生知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，說(shuō)。

12、人教版七年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié) 海陸變遷 練習(xí)姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、選擇題1 . 讀“世界海陸分布圖”，分析對(duì)圖中描述正確的是A是西班牙，講阿拉伯語(yǔ)，冬季多雨B海域處于亞歐板塊與非洲板塊張裂處C在非洲，西臨大西洋，東臨印度洋D甲圖正確反映了山脈的形成過(guò)程2 . “滄。

13、滄海桑田 簡(jiǎn)稱滄桑 出自我國(guó)古書 神仙傳 麻姑 傳說(shuō)古代有個(gè)叫麻姑的仙女 自稱三次看到東海變成桑田 滄海 桑田 你相信 滄海桑田 的故事嗎 一 地表形態(tài)變化 在我國(guó)東部海底 人們發(fā)現(xiàn)了森林遺跡和古河道 在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石 流水的侵蝕作用形成的峽谷地貌 風(fēng)的堆積作用形成的沙丘地貌 在喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)大量古老海洋生物化石 在臺(tái)灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道 東非大裂谷不斷擴(kuò)張 將形成海洋。

14、第二節(jié) 海陸變遷【課型】新授課【課標(biāo)要求】舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中?！菊n標(biāo)解讀】通過(guò)海陸變遷的實(shí)例了解海陸變遷的原因，認(rèn)識(shí)地球上的海陸仍然在不斷變化之中。【教材分析】本節(jié)課內(nèi)容主要講述“滄海桑田”的變化，以及形成這種變化的原因。這節(jié)課的知識(shí)對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，難以理解，尤其是“大陸漂移說(shuō)”的基本觀點(diǎn)?！局攸c(diǎn)】海陸變遷及原因。

15、海陸變遷,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.舉例說(shuō)明地球表面處在不斷地運(yùn)動(dòng)變化之中。 2.知道大陸漂移假說(shuō)，能夠利用大陸漂移假說(shuō)解釋一些現(xiàn)象。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）,地表急劇變化,滄海桑田,閱讀兩段,下列圖片說(shuō)明了什么？,我國(guó)地理工作者在喜馬拉雅山考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚、海螺、海藻等海洋生物的化石,海洋陸地,在我國(guó)東部海域的海底，人們發(fā)現(xiàn)了古河流的遺跡,陸地海洋,荷蘭的圍海大壩,海洋陸地（填海造陸。

16、學(xué)以致用 亞歐板塊 非洲板塊 印度洋板塊 喜馬拉雅山脈是 _______板塊和 _______板塊相 對(duì)運(yùn)動(dòng)，相互碰撞擠壓形成的，板塊處在不斷碰撞 之中，珠穆朗瑪峰就會(huì)不斷增高。 亞歐 印度洋 亞歐板塊 非洲板塊 印度洋板塊 地中海在 ______板塊和 ______板塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)， 相互碰撞擠壓下不斷縮小，最終將消失。 亞歐 非洲 紅海是 ______板塊 和 ______板塊張裂 運(yùn)動(dòng)形成的。