民族樂(lè)器

1、形形色色的民族樂(lè)器,猜謎語(yǔ),1,2,3,4,5,6,吹管樂(lè)器,1,2,A C,B D,笛與簫的區(qū)別：,橫吹為笛,豎吹為簫。 笛子橫吹音量大,傳得遠(yuǎn),加上笛膜以后音色清脆,明亮,表現(xiàn)力強(qiáng)。 簫的音量較小,音色柔和,甘美而幽雅，適于獨(dú)奏和重奏。吹奏音量小是由于簫本身結(jié)構(gòu)所致。簫的吹孔很小,并且依管壁厚度向內(nèi)傾斜，這樣吹奏時(shí)氣流一大反而吹不響了。簫適于演奏低沉委婉的曲調(diào)。,拉弦樂(lè)器,二胡,高胡,板胡,京胡,二胡構(gòu)造,琴筒,琴皮,琴桿,弓子,千斤線(xiàn),琴碼,琴軸,二胡、京胡、板胡、高胡的異同點(diǎn)：,相同點(diǎn)：都是兩根弦，結(jié)構(gòu)基本相同，都有琴皮，琴碼， 琴桿，琴軸。

2、策劃書(shū)/社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū) “民族樂(lè)器展暨現(xiàn)場(chǎng)表演” 策劃書(shū) 一、活動(dòng)名稱(chēng): 貴州民族學(xué)院笛簫協(xié)會(huì) “民族樂(lè)器展暨現(xiàn)場(chǎng)表演”二、活動(dòng)宗旨:迎接教學(xué)評(píng)估，構(gòu)建和諧社團(tuán)承揚(yáng)民族文化藝術(shù),豐富校園文化生活。三、時(shí)間:XX年6月4日5日 地點(diǎn):學(xué)生活動(dòng)中心門(mén)口 主辦：貴州民族學(xué)院團(tuán)委、貴州民族學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦：貴州民族學(xué)院笛簫協(xié)會(huì)四、活動(dòng)安排：1策劃組：組 長(zhǎng)：趙銳副組長(zhǎng)：楊廣盛組 員：鮑立夫 蔡榮江 王德勇 曾憲文 具體工作：負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃 以及人員的調(diào)動(dòng)2后勤組：組長(zhǎng)：蔡榮江副組長(zhǎng)：王德勇組員：陳克遜、龍集富、潘貴英、明言。

3、音樂(lè)鑒賞,第七章 中國(guó)民族樂(lè)器,第一節(jié) 吹奏類(lèi)樂(lè)器,塤為中國(guó)古代的吹奏樂(lè)器，距今有六七千年的歷史。塤分為一音孔、二音孔、三音孔、五音孔、七音孔等多種，多為陶制品。它音色圓潤(rùn)、低回悲涼，善于演奏別離、傷情、蒼勁、悲壯的古典樂(lè)曲。,第一節(jié) 吹奏類(lèi)樂(lè)器,笛子古稱(chēng)橫吹、橫笛，原流行于西北少數(shù)民族地區(qū)，漢代傳入長(zhǎng)安，后傳遍全國(guó)各地,為民間常用的樂(lè)器之一。笛為竹制小管，上有1個(gè)吹孔，1個(gè)笛膜孔和6個(gè)按孔。其音色清脆響亮，音域較高，常被作為旋律主奏樂(lè)器，表現(xiàn)力很豐富。明清以來(lái)，用于多種戲曲音樂(lè)伴奏，漸漸分出梆笛與曲笛兩種。

4、幼兒教育：________幼兒園中班主題教案民族樂(lè)器教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒園中班主題教案民族樂(lè)器【活動(dòng)總目標(biāo)】1、喜歡參加民族樂(lè)器的主題活動(dòng)，激發(fā)對(duì)民族樂(lè)器的興趣，感受中國(guó)民族樂(lè)器的豐富和獨(dú)特。2、嘗試運(yùn)用調(diào)查、交流、討論等活動(dòng)方式來(lái)表達(dá)自己的情感，樂(lè)意與老師、同伴交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3、在欣賞、表演的過(guò)程中，感受各種民族樂(lè)器不同的音色及演奏方式，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族樂(lè)器，了解用這些樂(lè)器演奏的代表作。4、養(yǎng)。

5、民 族 器 樂(lè) 發(fā) 展 簡(jiǎn) 史,器樂(lè)是用樂(lè)器來(lái)演奏音樂(lè)的總稱(chēng)?？偡譃槊褡迤鳂?lè)與西洋器樂(lè)兩大類(lèi)。我國(guó)的民族器樂(lè)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在原始時(shí)期就有了關(guān)于鼓、磬、鐘、塤等樂(lè)器的傳說(shuō)。 商朝時(shí)期（公元前16世紀(jì)至公。

6、第16課 形形色色的民族樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)：了解民族樂(lè)器的多樣性和獨(dú)特性。能手繪或制作模型（表現(xiàn)一種民族樂(lè)器）。了解民族樂(lè)器產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，通過(guò)繪制或手工制作體會(huì)民族樂(lè)器的造型特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族大家庭。

7、2019-2020年高中音樂(lè) 民族樂(lè)器笛子鑒賞和演奏說(shuō)課稿 教學(xué)內(nèi)容： 1了解不同民族、不同地方笛曲的風(fēng)格及音樂(lè)特點(diǎn)。 2齊唱幾首簡(jiǎn)單并與所學(xué)樂(lè)曲相關(guān)的地方民歌。 3學(xué)習(xí)笛子的發(fā)音特點(diǎn)，提高演奏水平。 教學(xué)重。

8、幼兒園中班主題系列活動(dòng)民族樂(lè)器 一、設(shè)計(jì)思考 我國(guó)從遠(yuǎn)古至今流傳著多種多樣的民族樂(lè)器，如：吹奏樂(lè)器(笛子等)、打擊樂(lè)器(大鼓等)、彈撥樂(lè)器(琵琶等)、拉弦樂(lè)器(二胡等)。如今，隨著人們對(duì)民間文化的重視，更。

9、幼兒園中班主題系列活動(dòng)教案：民族樂(lè)器 一、設(shè)計(jì)思考 我國(guó)從遠(yuǎn)古至今流傳著多種多樣的民族樂(lè)器，如：吹奏樂(lè)器(笛子等)、打擊樂(lè)器(大鼓等)、彈撥樂(lè)器(琵琶等)、拉弦樂(lè)器(二胡等)。如今，隨著人們對(duì)民間文化的重。

10、幼兒園中班主題活動(dòng)：民族樂(lè)器 一、設(shè)計(jì)思考 我國(guó)從遠(yuǎn)古至今流傳著多種多樣的民族樂(lè)器,如:吹奏樂(lè)器(笛子等)、打擊樂(lè)器(大鼓等)、彈撥樂(lè)器(琵琶等)、拉弦樂(lè)器(二胡等)。如今,隨著人們對(duì)民間文化的重視,更多的民族樂(lè)。

11、中國(guó)民族樂(lè)器 贈(zèng)花卿 唐 杜甫 錦城絲管日紛紛 半入江風(fēng)半入云 此曲只應(yīng)天上有 人間能得幾回聞 中國(guó)樂(lè)器 古人在演奏樂(lè)器時(shí)特別講究氛圍 必定先焚香沐浴 凈心調(diào)神 這與佛教文化似出一源 體現(xiàn)了中國(guó)樂(lè)器的深邃性和高貴。

12、中國(guó)民族樂(lè)器 吹奏類(lèi)擊奏類(lèi)彈奏類(lèi)拉奏類(lèi) 塤 塤是古代重要的吹奏樂(lè)器 多為陶制 形制多種 塤的聲音古樸幽遠(yuǎn) 被視做 悲秋之音 曾被譽(yù)為 音樂(lè)史上最古遠(yuǎn)的文明 念殘 擂起蒼涼的大鼓 仿佛凝結(jié)著生的厚重 遠(yuǎn)山深殼中飄來(lái)靈。

13、大學(xué)生民族樂(lè)器展活動(dòng)策劃書(shū) 精選多篇 一 活動(dòng)名稱(chēng) 貴州民族學(xué)院笛簫協(xié)會(huì) 民族樂(lè)器展暨現(xiàn)場(chǎng)表演 二 活動(dòng)宗旨 迎接教學(xué)評(píng)估 構(gòu)建和諧社團(tuán)承揚(yáng)民族文化藝術(shù) 豐富校園文化生活 三 時(shí)間 xx年6月4日 5日 地點(diǎn) 學(xué)生活動(dòng)中。

14、大學(xué)生民族樂(lè)器展活動(dòng)策劃書(shū) 一 活動(dòng)名稱(chēng) 貴州民族學(xué)院笛簫協(xié)會(huì) 民族樂(lè)器展暨現(xiàn)場(chǎng)表演 二 活動(dòng)宗旨 迎接教學(xué)評(píng)估 構(gòu)建和諧社團(tuán)承揚(yáng)民族文化藝術(shù) 豐富校園文化生活 三 時(shí)間 xx年6月4日 5日 地點(diǎn) 學(xué)生活動(dòng)中心門(mén)口 主。