認(rèn)識幾分之幾教案

1、認(rèn)識幾分之幾 教學(xué)設(shè)計思路 從學(xué)生已有知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā)，通過學(xué)生自己的回憶、想象、學(xué)習(xí)、交流，初步感知知識，教師作為一個組織者和參與者，同時老師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在練習(xí)題的精心設(shè)計上，讓學(xué)生在實際問題。

2、 蘇教版三年級數(shù)學(xué) 認(rèn)識幾分之幾教案 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù) 知道把一個物體或一個平面圖形平均分成若 干份 其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示 能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù) 2 學(xué)會運用直觀的方法比較。

3、 教學(xué)資料參考范本 蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 第2課時 認(rèn)識幾分之幾精編教案 撰寫人 時 間 第2課時 認(rèn)識幾分之幾 教學(xué)內(nèi)容 課本第90 92頁例3 例4以及 試一試 和 想想做做 第1 5題 教學(xué)目標(biāo) 1 讓。

4、2019 2020年四年級數(shù)學(xué) 認(rèn)識幾分之幾教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過直觀演示 實物 圖形 觀察 操作等方法 使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾 2 能正確讀寫比較簡單的分?jǐn)?shù) 并理解它們的含義 3 使學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識 。

5、2019 2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識幾分之幾教案 冀教版 第一課時 認(rèn)識幾分之幾 授課時間 年 月 日 本課知識 前后聯(lián)系 教學(xué)目標(biāo)教參36頁 教學(xué)重點 在學(xué)生的頭腦中形成 幾分之幾 的表象 對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識 教。

6、20212022年四年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識幾分之幾教案 冀教版第一課時 認(rèn)識幾分之幾 授課時間 年 月 日本課知識前后聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)教參36頁教學(xué)重點在學(xué)生的頭腦中形成幾分之幾的表象,對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識教學(xué)重點教學(xué)難點使學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義。

7、20212022年四年級數(shù)學(xué) 認(rèn)識幾分之幾教案 人教版教學(xué)目標(biāo) 1通過直觀演示實物圖形觀察操作等方法,使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾2能正確讀寫比較簡單的分?jǐn)?shù),并理解它們的含義3使學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力教學(xué)重點在學(xué)。