山西省大同市第一中學(xué)2014-2015學(xué)年高中生物

1、第三章第3節(jié) 其他植物激素三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1知道植物體內(nèi)除生長(zhǎng)素以外的其他激素，了解它們的的合成部位及主要作用。2理解植物的生長(zhǎng)發(fā)育是受植物體內(nèi)多種激素協(xié)調(diào)控制的。3了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。過(guò)程與方法：1分析問(wèn)題，和學(xué)生共同探。

2、第三章第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.了解植物的向性運(yùn)動(dòng)2.理解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及向光性的原因3.了解生長(zhǎng)素的產(chǎn)生運(yùn)輸和分布過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)植物向性運(yùn)動(dòng)和生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的系列實(shí)驗(yàn)并預(yù)期分析。

3、第二章第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)三維目標(biāo)1知識(shí)方面1掌握免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。2建構(gòu)神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的概念。3理解體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程以及兩者之間的關(guān)系。2能力方面1通過(guò)課前的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力以及協(xié)調(diào)合作的能力。2通過(guò)課堂的交。

4、 第四章第一節(jié)種群的特征教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)明種群的定義。2.列舉種群的特征。3.嘗試用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度。能力目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)生野外調(diào)查某雙子葉植物的種群密度，掌握樣方法的實(shí)際操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。2.通過(guò)學(xué)生列舉生活。

5、第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1通過(guò)分析生態(tài)瓶的制作及分析凱巴森林被破壞的原因的活動(dòng)，說(shuō)出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2通過(guò)分析生態(tài)瓶凱巴森林草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，概述生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力3簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性破壞的原因能力目標(biāo)。

6、第二節(jié) 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：1描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。2舉例說(shuō)明激素間的協(xié)同作用和拮抗作用以及反饋調(diào)節(jié)的原理；3探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。2過(guò)程與方法：1能運(yùn)用模型建構(gòu)的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型；2討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)。

7、 第四章第二節(jié)種群數(shù)量的變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1說(shuō)明建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法。2了解種群數(shù)量變化的兩種增長(zhǎng)模型 3會(huì)用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。 4掌握種群S型增長(zhǎng)曲線的應(yīng)用過(guò)程與方法1通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)習(xí)建立數(shù)學(xué)模型的方法，提。

8、 第4節(jié) 群落的演替教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.闡明群落的演替過(guò)程。 2.說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。 3.關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林還草還湖，退牧還草的政策。能力目標(biāo) 1.通過(guò)群落演替的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生要用動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)分析事物。 2.從生活中大家。

9、 第四章第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問(wèn)題。2描述群落的結(jié)構(gòu)特征。3舉例說(shuō)出一個(gè)群落中不同生物種群間的種間關(guān)系4分析群落的物種組成，區(qū)別不同的群落5通過(guò)比較種群和群落在不同水平上的研究問(wèn)題，掌握類比方法。

10、第三章第二節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。2嘗試探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。過(guò)程與方法：1通過(guò)觀察有關(guān)圖片觀看錄像，提高分析資料獲取信息歸納總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力。2通過(guò)完成部分探究實(shí)驗(yàn)，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)。

11、第一節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境三維目標(biāo)知識(shí)與技能1描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。 3說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義過(guò)程與方法嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。情感和態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)內(nèi)環(huán)境組成間關(guān)系的分析建立。