四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)總結(jié)

1、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容完。

2、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)書(shū)內(nèi)容四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)書(shū) 篇一:四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)書(shū)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件 傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無(wú)味，沒(méi)有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解,有了課件教學(xué),使古板變生動(dòng)了,抽象變形象了,深?yuàn)W變淺顯了,沉悶變愉悅了.不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。以下是小編為大家準(zhǔn)備的四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件，希望對(duì)大家有幫助! 四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件：我們關(guān)心天氣 科學(xué)知識(shí)： 1.初步感知可以從云量、降水量、氣。

3、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 1.四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)聲音是怎樣產(chǎn)生公開(kāi)課教案及教學(xué)反思教材分析 1.本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第三章第二節(jié)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本節(jié)，目的是讓學(xué)生明白日常生活中所聽(tīng)到的，和各種物體所發(fā)出的聲音是怎樣產(chǎn)生的。2.學(xué)完本節(jié)，要求學(xué)生能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的不同現(xiàn)象，能從多個(gè)物體發(fā)聲的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋?zhuān)梢越柚渌矬w來(lái)。

4、第二課 水是怎樣溶解物質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過(guò)濾的方法或者沉降的方法分離出來(lái)。過(guò)程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程，并想象食鹽的溶解過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性。教。

5、xx學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié) 工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、具體做法： 1、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。 做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組。

6、四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元天氣復(fù)習(xí)提綱 1我們每天都能感覺(jué)到天氣帶來(lái)的變化，通過(guò)云量降水量氣溫風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。2天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。3天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。在我們的天氣日歷中，一般要記錄。

7、四年級(jí)科學(xué)第一單元測(cè)試題（A）一、1、動(dòng)物、植物2、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)、水。3、酒精燈、碘酒、鐵架臺(tái)。藍(lán)。4、7。5、蛋白質(zhì)、淀粉、維生素、水。二、1、2、3、4、5三、1A、2A、3C、4B、5A、6A、7C4、 第一份資料分析：不合理。早餐：營(yíng)養(yǎng)不全面，缺少淀粉和維生素。如增加面包和水果等 。

8、四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)（上冊(cè)） 第一單元 一填空題 1.壓縮空氣有（彈）性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（大）。 2空氣受熱時(shí)會(huì)（向上）流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)（向下）流動(dòng)。 3熱空氣比同體積的冷空氣（輕 ）。 4因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)（球）體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽(yáng)照射的情況就（不同），各地的（冷熱程度）也就不一樣，（冷熱）的差異造成了空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。 5空氣主要是由（氧氣）（氮?dú)猓┖蜕倭康模ǘ趸迹ā?/p>

9、 教材分析四年級(jí)上冊(cè)教材從知識(shí)覆蓋面年，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識(shí)或以綜合主題單元的形式，或以獨(dú)立單元的形式呈現(xiàn)，前者如冷和熱單元，后者如奇妙的聲音王國(guó)單元。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項(xiàng)的初級(jí)過(guò)程技能，又出現(xiàn)了綜合過(guò)程技能中的“假設(shè)與搜集證據(jù)”。老師們可以對(duì)照教材所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，考查諸活動(dòng)中提供的探究技能訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的覆蓋。

10、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí) 第一單元天氣復(fù)習(xí)提綱 1-1我們每天都能感覺(jué)到天氣帶來(lái)的變化，天氣總是在發(fā)生變化，它影響著我們的活動(dòng)，天氣影響著地球上的一切生物。例如下大雨人們就會(huì)穿雨衣、穿雨鞋、帶雨傘、不能曬衣服容易引發(fā)交通事故，天氣會(huì)些，會(huì)潮濕，小河里的水流量會(huì)增大等等。 1-1天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。 1-1我們可以通過(guò)云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。（溫度、風(fēng)。

11、2017 2018學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié) 工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了 為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期的工作總結(jié)如下 一 具體做法 1 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體 學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心。

12、教科版修訂版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)概念 1溶解單元 一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能夠溶解在水中。 溶解是指物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，不能用過(guò)濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來(lái)。 可溶性固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體的顆粒大小即表面積。

13、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教了四年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)。

14、【四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)】四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 四(3)班教師 王莉 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活 動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸。

15、一填空題：1天氣總是在發(fā)生變化，它影響著我們的活動(dòng)，也影響著地球上所有生物。2科學(xué)家通過(guò)研究大氣云風(fēng)和各種形式的降水雨雪冰雹等，可以預(yù)測(cè)出未來(lái)一段時(shí)間的天氣變化。3 天氣特征主要包括：云量降水量氣溫風(fēng)速和風(fēng)向。4天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)。

16、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)概念 第一單元：天氣 天氣每天都在發(fā)生著變化。 天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和氣溫。 溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀是測(cè)量天氣的工具。 氣象學(xué)家是研究、觀察和記錄關(guān)于天氣信息以及應(yīng)用這些信息預(yù)報(bào)天氣的科學(xué)家。 天氣影響著我們的生活。 3-1我們關(guān)心天氣 通常通過(guò)云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。 3-2天氣日歷 天氣每天都在發(fā)生變化。 3-3溫度與氣溫 氣溫是指。

17、四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第一單元天氣復(fù)習(xí)提綱 1我們每天都能感覺(jué)到天氣帶來(lái)的變化，通過(guò)云量降水量氣溫風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來(lái)描述天氣。 2天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。 3天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。在我們的天氣日歷中，一般。

18、科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一）姓名 天氣單元1. 天氣日歷是記錄每天各種 天氣現(xiàn)象 的表格，一般要記錄 日期和時(shí)間 、 云量 、 降水量 、 風(fēng)速和風(fēng)向 、 氣溫 等。2. 風(fēng)速是以風(fēng) 每秒行進(jìn)多少米 來(lái)計(jì)算的。3. 氣象學(xué)家把風(fēng)速記為 13 個(gè)等級(jí)；我們把風(fēng)速記為 3 個(gè)等級(jí)，其中“1”表示 微 風(fēng)。4. 風(fēng)向是指 。