西方人文精神的起源與發(fā)展

1、學(xué)案2 神權(quán)下的自我,專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,1.知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想。 2.認(rèn)識文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,1.背景。

2、學(xué)案3 專制下的啟蒙和理性之光,專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,1.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)。 2.概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答。

3、學(xué)案4 專題學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),西方人文精神的起源與發(fā)展,返回,知識總結(jié)區(qū),線索梳理,西方人文主義發(fā)展的三個(gè)重要階段,重點(diǎn)突破,一、西方不同。

4、學(xué)案1 蒙昧中的覺醒,專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展,1.了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價(jià)值的闡述。 2.理解人文精神的內(nèi)涵。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、智者的啟。

5、第37講 西方人文精神的起源與神權(quán)下的自我,西方人文精神的起源,一、智者學(xué)派 1代表人物：普羅塔戈拉。 2主張：普羅塔戈拉認(rèn)為“_________________”。人的感覺是判定一切的準(zhǔn)繩，否定神的意志是衡量一切的尺度。

6、第38講 專制下的啟蒙及理性之光與浪漫之聲,啟蒙運(yùn)動(dòng),2思想核心：“理性主義”。 3基本內(nèi)容：猛烈抨擊___________的權(quán)威和迷信，反對專制和愚昧，提倡民主、科學(xué)、自由和平等。,資產(chǎn)階級,天主教會(huì),社會(huì)契約,君主。

7、2019年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 6.4 理性之光與浪漫之聲課后提升作業(yè) 人民版必修3 一、選擇題(每小題5分,共35分) 1.康德指出:“啟蒙就是人類擺脫自我招致的不成熟。不成熟就是不經(jīng)過別人引導(dǎo)就不能。

8、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題十五 西方人文精神的起源與發(fā)展 課時(shí)作業(yè)44 啟蒙運(yùn)動(dòng) 人民版 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分) 1(xx大連模擬)整個(gè)18世紀(jì)成為理性的時(shí)代和批判的時(shí)代。與文藝復(fù)。

9、2019年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 四 理性之光與浪漫之聲課時(shí)跟蹤檢測 人民版必修3 一、選擇題(每小題4分，共32分) 1啟蒙思想家們深信：啟蒙必須依靠科學(xué)，科學(xué)能揭示“自然之光”，也能點(diǎn)燃“理性。

10、2019年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 6.4 理性之光與浪漫之聲課時(shí)提升作業(yè) 人民版必修3 一、選擇題(每小題4分，共32分) 1.(xx鹽城高二檢測)“人只不過是一株蘆葦，本質(zhì)上是最脆弱的東西，但他是一株會(huì)思。

11、2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題14 西方人文精神的起源與發(fā)展 第34講 蒙昧中的覺醒及神權(quán)下的自我練習(xí) 1.(xx湖州高一期末)被稱為文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，其作品贊頌了人的偉大，并率先揭露了教會(huì)的貪婪的是( ) A.彼特拉克 B。

12、2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題六西方人文精神的起源與發(fā)展第1講同步檢測 人民版必修3 1(xx吉林白山一中)“盡管流于詭辯，但重要的是，拓展了哲學(xué)的領(lǐng)域，使其不僅包括物理學(xué)和形而上學(xué)，還包括倫理。

13、2019-2020年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題六西方人文精神的起源與發(fā)展第2講同步檢測 人民版必修3 1(xx西安一中)孟德斯鳩啟蒙思想的核心內(nèi)容是反對專制、提倡法治。他認(rèn)為，防止專制的根本途徑是( ) A以民意制約。

14、2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 教材深度解析與整合 專題二十三 西方人文精神的起源與發(fā)展 1智者學(xué)派(公元前5世紀(jì)中期) (1)產(chǎn)生背景 公元前5世紀(jì)中葉，古希臘工商業(yè)的發(fā)展，奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；希臘奴隸制民主政治。

15、二 神權(quán)下的自我 一、選擇題 1“中世紀(jì)的歐洲社會(huì)是傳統(tǒng)的、農(nóng)業(yè)的、鄉(xiāng)村的。和這些相異的一個(gè)新階層的出現(xiàn)，導(dǎo)致了一場社會(huì)革命?！边@場“社會(huì)革命”最初的表現(xiàn)是( ) A文藝復(fù)興 B宗教改革 C智者運(yùn)動(dòng) D。

16、第18課 西方啟蒙思想家的人文主義思想 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)。 2概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展。 1.知道伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德等人的主。