高三作文講評(píng)(生活空間與心靈空間).ppt

《高三作文講評(píng)(生活空間與心靈空間).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三作文講評(píng)(生活空間與心靈空間).ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人認(rèn)為一個(gè)人的心靈空間同生活的環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)，生活圈子的寬窄有時(shí)會(huì)影響心靈空間的大小；也有人認(rèn)為一個(gè)人的心靈空間同外在生活空間之間沒有必然聯(lián)系，只要我們心懷闊遠(yuǎn)，我們的生活天地依舊會(huì)無(wú)限寬廣。你是如何理解心靈空間和生活空間兩者之間的關(guān)系？根據(jù)材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和閱讀積累，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。【注意】①角度自選，立意自定，文體明確。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。,浙江省關(guān)于“套話作文”的說(shuō)明(2010年）“套話”作文有這樣幾個(gè)特點(diǎn)，第一，題材總是選用歷史文化（文學(xué)）名人；第二，文章結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為“穿靴戴帽三段論”，即用三段左右的歷史文化名人的事跡為作文主體，再加上一個(gè)開頭和結(jié)尾；第三，作文的主題總是局限在一個(gè)淺顯的平面上而不做深入開拓。也就是說(shuō)，作文的材料熟爛、結(jié)構(gòu)模式化和主題平面化構(gòu)成了“套話作文”的三要素。根據(jù)我們幾年來(lái)閱卷的不完全統(tǒng)計(jì)，出現(xiàn)在這類“套話作文”中的歷史文化名人，以屈原、陶淵明、蘇軾為最多，可稱為“套話”作文中的“三巨頭”。其它常見的還有莊子、項(xiàng)羽、司馬遷、嵇康、王維、李白、杜甫、柳宗元、李商隱、陸游、李清照、曹雪芹。不管你出的題涉及愛國(guó)主義還是環(huán)境保護(hù)，關(guān)懷底層大眾還是建設(shè)精神文明，他們都可以用上述這些材料敷衍。,26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？英國(guó)作家威廉戈?duì)柖。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確字體，但不能寫成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。,26.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很深，有的很淺。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，文體明確。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得抄襲、套作。,26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人認(rèn)為一個(gè)人的心靈空間同生活的環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)，生活圈子的寬窄有時(shí)會(huì)影響心靈空間的大?。灰灿腥苏J(rèn)為一個(gè)人的心靈空間同外在生活空間之間沒有必然聯(lián)系，只要我們心懷闊遠(yuǎn)，我們的生活天地依舊會(huì)無(wú)限寬廣。你是如何理解心靈空間和生活空間兩者之間的關(guān)系？根據(jù)材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和閱讀積累，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，文體明確。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。,★沉靜下來(lái)，追求心靈的闊遠(yuǎn)?！镞h(yuǎn)離喧囂，化身俠客行走天涯。（故事）★生活影響心靈?！餁埲币彩且环N美，心靈的美比什么都重要。★物質(zhì)限制了我們追求精神境界。,判斷下列立意是否合乎題意,本題貌似材料作文題，實(shí)為一關(guān)系型話題的作文題。,一、物質(zhì)決定意識(shí)，故而生活空間不是“影響”心靈空間，而是決定心靈空間。,立意1：,建議擬的標(biāo)題：,遠(yuǎn)方，更美的風(fēng)景人心向彼岸坐井觀天要不得行萬(wàn)里路行到水窮處，坐看云起時(shí),（1）最近網(wǎng)上流布一組由德國(guó)攝影師沃爾夫拍攝的香港樓宇呈蜂窩狀的照片，有網(wǎng)友指出，生活在如此狹小的空間里，人的心靈空間很難達(dá)到闊遠(yuǎn)的狀態(tài)。（2）古人教育子弟總要讓他們走出已有的生活空間，去往闊遠(yuǎn)的他處，領(lǐng)略山川之氣，從而開拓視界，拓展胸懷：司馬遷、杜甫、蘇軾兄弟……許多有杰出成就的人，他們的生活空間總被拓得無(wú)比闊遠(yuǎn)，與此相對(duì)應(yīng)，他們的心靈空間也無(wú)比闊遠(yuǎn)。,可引用的材料：,為了心靈空間的闊遠(yuǎn)，我們要不斷拓展生活空間。,二、假如一個(gè)人的心靈空間足夠闊遠(yuǎn)，即便處于狹小的生活空間，他依然能夠葆有遠(yuǎn)大的精神追求。這是精神對(duì)物質(zhì)的反作用。,生活空間有限，而心靈空間無(wú)限。,建議擬的標(biāo)題：,精神呼吸讓心靈豐盈心有多大，舞臺(tái)就有多大屋大與心大(掃一屋與掃四方)你的心靈空間有多大天空、大海與人的心靈(源自雨果名言),（1）德國(guó)哲學(xué)家康德一生局處家鄉(xiāng)格但斯克(又譯成但澤)一隅，但其思想穿越無(wú)限的時(shí)間和空間，成為人類共同的財(cái)富——這是他仰望星空，不斷致力于追求精神的結(jié)果.（2)霍金并不認(rèn)為疾病對(duì)他有多大影響，他每天都陶醉在自己的世界之中，努力不去思考自己的疾病。同時(shí)，他又努力證明自己能夠象常人那樣生活！他說(shuō)：一個(gè)人身體殘疾了，決不能讓精神也殘疾?！拔业氖种高€能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有愛我和我愛的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心！”,引用的材料：,立意2：,,高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),考生作文立意,行文思路：從嫦娥奔月到今人登月，生活空間并不能束縛人的心靈飛翔。夢(mèng)想有多大，心靈空間就有多大。無(wú)論是人還是動(dòng)物，都有自己的夢(mèng)想。（蝸牛的夢(mèng)想與奮斗）生活在農(nóng)村的學(xué)子將走出大山。生活在喧囂的城市的人們，也會(huì)走出來(lái)，尋求心靈的圣土。背負(fù)著沉重升學(xué)壓力的我們，也會(huì)走出來(lái)。我們要像蝸牛一樣，為了夢(mèng)想，執(zhí)著前行。,