未來(lái)人教版三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案新版.docx
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. 三年級(jí)道德與法制上冊(cè)教案 教材分析 《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征: 1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。 2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參 1 與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。 3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì) 為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。 三、教學(xué)總要求 《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛(ài)心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。 第一單元 相信自己 1.我很棒 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。 讓同學(xué)充分了解自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生說(shuō)出自己的特點(diǎn),由教師判斷其特點(diǎn)的優(yōu)劣。 要讓學(xué)生充分了解自己,并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生在大家面前勇敢地說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)方法:談話、討論 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,只要我們相信自己,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,就會(huì)是自己變得更加優(yōu)秀。我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人在性格、言談、行為習(xí)慣等方面,都形成了一些特點(diǎn)。你有哪些值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)呢?請(qǐng)夸夸自己吧! 二、新課 1.引導(dǎo)學(xué)生在本上寫(xiě)出自己的特點(diǎn),勇敢的站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)。 2.對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn),教師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng) 3.老師仔細(xì)分析同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),并使同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)。 4.上課討論,教師評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并讓同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。 三、課后作業(yè) 1.讓同學(xué)們回家記錄家長(zhǎng)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)并整理老師,同學(xué),家長(zhǎng)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)。 2.寫(xiě)出聽(tīng)完夸獎(jiǎng)后的感受 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 五、總結(jié) 知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。這樣才能使自己好上加好,越來(lái)越棒! 2.亮出自己來(lái) 教學(xué)內(nèi)容: 我的特長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo): 清楚自己的興趣,明白經(jīng)過(guò)努力,興趣可以發(fā)展成特長(zhǎng)的道理。 教學(xué)重點(diǎn): 展示自己的特長(zhǎng)。 教學(xué)難點(diǎn): 如何是興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。 教學(xué)方法:討論、言談 教學(xué)過(guò)程: 一、引入新課 有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,就可以發(fā)展成為特長(zhǎng)。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng),讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔? 板書(shū)課題:我的特長(zhǎng) 二、新課 1.分析列圖 圖一女孩展示跳舞方面的特長(zhǎng)。圖二男孩展示書(shū)法上的特長(zhǎng)。圖三男孩展示游泳方面的特長(zhǎng)。圖四女孩展示剪紙方面的特長(zhǎng)。 2.在書(shū)上寫(xiě)下自己的特長(zhǎng) 3.表演或介紹自己的特長(zhǎng) 4.反思:為什么我的興趣沒(méi)有發(fā)展成為特長(zhǎng)呢? 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 四、總結(jié) 有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就可以發(fā)展成特長(zhǎng),長(zhǎng)大以后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家爭(zhēng)光。 3.你行我也行 教學(xué)內(nèi)容: 勇敢面對(duì)不足,我的成長(zhǎng)計(jì)劃,給自己加油 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,并正視不足。 2.樹(shù)立信心,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。 3.培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,用于探索的能力。 4.知道只有相信自己,敢于表現(xiàn)自己才能使自己得到鍛煉的道理。 教學(xué)重點(diǎn): 如何克服自己的不足并對(duì)自己有信心 認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力,就能獲得成功 教學(xué)難點(diǎn): 如何面對(duì)不足,如何克服不自信的心理 自己要戰(zhàn)勝自己,勇于自我挑戰(zhàn) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 在我們的生活中,做一些事情時(shí),有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我,有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對(duì),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,鼓足勇氣相信自己,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功。 板書(shū)課題:你行我也行 二、新課 (一)分析一 1.分析9頁(yè)例圖。小男孩上課不專心聽(tīng)講,愛(ài)搞小動(dòng)作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發(fā)言 2.幫他們出主意。。 3.這下自己的不足及自己學(xué)習(xí)榜樣。 4.思考你最想改變的不足或爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的愿望是什么? 5.寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)計(jì)劃以及自己要找的監(jiān)督人。 (二)分析二 1分析11頁(yè)例圖。兩幅圖都是給自己加油,最后取得成功。 2.給自己加油的含義 一是在心理上,當(dāng)自己膽怯時(shí),要給自己鼓勵(lì),對(duì)自己說(shuō)我能行。二是在行動(dòng)上,當(dāng)自己在某方面做的不好時(shí),要提醒自己不斷努力,爭(zhēng)取一次比一次做得好。 3.我能行歌謠 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 四、總結(jié) 同學(xué)有不足一定要找好榜樣,并克服困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現(xiàn)自己。相信自己,給自己加油。 第二單元 我愛(ài)我家 4.說(shuō)說(shuō)我的家 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 我的家庭成員 教學(xué)目標(biāo): 1.關(guān)注和了解自己的家人。 2.學(xué)習(xí)用調(diào)查方法獲取信息,作用類推方法進(jìn)行問(wèn)題分析。 教學(xué)重點(diǎn): 介紹自己的家庭成員。 教學(xué)難點(diǎn): 介紹自己的家庭成員。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入課題 每個(gè)人都有自己的家,但每個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎? 二、我的家庭成員 1.分析插圖 有的家庭祖孫三代住一起。 大多數(shù)家庭都是三口之家。 2.我要把我家的合影貼在這里。 3.你還知道那些不同成員組成的家庭。 4.向同學(xué)介紹一下你的家庭成員。 5.小調(diào)查:了解自己的家庭成員情況,填寫(xiě)表格。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 家庭成員與親屬 教學(xué)目標(biāo): 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn),自己家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰(shuí)的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎么稱呼? 板書(shū)課題:家庭成員與親屬 二、家庭成員與親屬關(guān)系 1.知道學(xué)生看15頁(yè)家庭成員與親屬結(jié)構(gòu)圖,幫助學(xué)生對(duì)家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)識(shí)理解。 2.講解家庭成員與親屬的關(guān)系樹(shù)狀圖。 3.看看你們,看誰(shuí)回答的又快有準(zhǔn)!完成15頁(yè)問(wèn)題。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 我的家規(guī) 教學(xué)目標(biāo): 了解自己的家規(guī),并明白家規(guī)內(nèi)容的意義。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解家規(guī),懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 我們常說(shuō),國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢?家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)矩。良好的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和健康的成長(zhǎng)。 二、新課 1.分析例圖 同學(xué)們交流家規(guī)。用完的東西要放回原位;做人要誠(chéng)實(shí),正直;吃有吃相,站有站相;吃飯時(shí),老人沒(méi)上桌晚輩不能先吃。 2.寫(xiě)下自己的家規(guī),完成表格。 3.分析17頁(yè)例圖,思考,家庭生活中為什么要有家規(guī)? 4.你認(rèn)為那些家規(guī)是好的,那些是不合理的?把它寫(xiě)下來(lái)并對(duì)不合理的家規(guī)進(jìn)行修改。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 四、總結(jié) 家規(guī)就是家庭教育,好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。同時(shí),家規(guī)也有利于家庭和睦,鄰里和諧。 5.不忘長(zhǎng)輩養(yǎng)育恩 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。 2.能夠體察父母的辛苦。 3.對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān)。 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。 教學(xué)難點(diǎn): 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。 教學(xué)過(guò)程: 一、分組討論 1.閱讀教材18、19頁(yè)文字及插圖。 2.在小組里討論交流,介紹自己的父母。 3.每個(gè)小組選出一人在全班面前交流。 4.思考父母為什么這么辛苦? 二、了解父母因?yàn)槟闼鶐?lái)的煩心事 1.分析20頁(yè)文字和例圖。 2.通過(guò)分析,讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確? 3.小組代表在全班面前說(shuō)說(shuō)自己在家怎么對(duì)待父母的。 4.思考:在家庭中,我們應(yīng)該怎么做? 5.你在關(guān)心和孝敬長(zhǎng)輩方面做的怎么樣?分析21頁(yè)圖并完成下面圖片內(nèi)容。 三、從今天開(kāi)始做起 1.思考:對(duì)于長(zhǎng)輩的關(guān)心,我們要怎么感謝他們呢? 2.分析22頁(yè)兩位小孩的話,教師引導(dǎo)學(xué)生完成下面表格。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生記住一些重要的日子。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 五、總結(jié) 我們的每一步成長(zhǎng),都飽含著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài),沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)他們的精心培育。我們要孝敬長(zhǎng)輩,體諒關(guān)心他們。 6.我做家庭小主人 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會(huì)健康的生活,遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣,生活方式。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)自己的事情自己做,幫助家里做事情,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,懂得家庭禮儀。 教學(xué)難點(diǎn): 做家庭和自己的小主人。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 大人們很辛苦,不進(jìn)要努力工作,還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,如果我們能把自己的事情做好,就會(huì)給他們減輕許多負(fù)擔(dān)。 二、新課 1.分析例圖 自己的事情自己做,洗衣服、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。 2.說(shuō)一說(shuō),在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的? 3.大家一起討論意見(jiàn)并完成自我評(píng)價(jià)表格。 4.做出承諾。從今天開(kāi)始哪些事情自己來(lái)做?完成我的承諾。 5.說(shuō)一說(shuō)家里的什么事情我們可以幫著做? 6.分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。 7.大家討論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評(píng)價(jià)。完成表格。 8.想一想,如果我們想幫忙但怕做不好以及家長(zhǎng)不讓我們幫忙的情況你會(huì)怎么辦? 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 四、總結(jié) 自己的事情自己做,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。如果能把你家里做一些力所能及的事情,那就更好了? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。 2.引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 習(xí)慣是逐漸形成的,改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,可以使我們受益一生。 二、新課 1.分析例圖 按時(shí)作息,早睡早起;保護(hù)牙齒,正確刷牙;吃飯?zhí)羰?,不吃青菜。教師引?dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果,可能是。。。這個(gè)問(wèn)題。 2.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成29頁(yè)表格。 3.大家討論怎樣改變自己的不良習(xí)慣? 4.分析圖片,討論家庭成員之間是否應(yīng)該講禮儀并寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)與理由。 5.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀31頁(yè)內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。 6.分組扮演接待客人的情形。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 四、總結(jié) 中國(guó)是禮儀之邦,無(wú)論在家還是在外面,我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為一個(gè)好學(xué)生。 第三單元 遠(yuǎn)親不如近鄰 7.認(rèn)識(shí)周圍的鄰居 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)周圍的鄰居。 教學(xué)目標(biāo): 是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居,并認(rèn)識(shí)鄰居。 教學(xué)重點(diǎn): 使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。 教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。 教學(xué)方法: 討論與言談 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 我們每個(gè)家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來(lái),有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開(kāi)始。 二、新課 1.不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環(huán)境。 2.討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居? 3.分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼;要熱情幫助鄰居。 4.和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 四、總結(jié) 鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,一點(diǎn)幫助,都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。 8.鄰居之間怎樣相處 教學(xué)內(nèi)容: 了解鄰居之間怎樣相處。 教學(xué)目標(biāo): 1.使同學(xué)們了解鄰里相處之道。 2.增加同學(xué)們的熱心。 教學(xué)重點(diǎn): 1.引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系。 2.培養(yǎng)學(xué)生們幫助鄰居的能力。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生有好的品質(zhì),關(guān)愛(ài)鄰里。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 每個(gè)人都希望生活在和諧美好的鄰里環(huán)境中,但是和諧美好的鄰里環(huán)境需要大家共同創(chuàng)建和維護(hù)。你知道鄰里之間怎樣相處嗎? 二、新課 1.分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問(wèn)好;鄰里之間相互幫助;鄰里之間相互贈(zèng)送自己家的好吃的。 2.討論你家和那些鄰居交往過(guò)?你們是怎么交往的? 3.分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的?并談?wù)劗?dāng)時(shí)你的感受? 4.說(shuō)說(shuō)還有哪些方面為鄰居著想? 5.分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。 6.說(shuō)說(shuō)你家和鄰居有哪些不愉快的事情?是怎樣解決的? 7.閱讀三尺巷的故事并談?wù)撟x后的感受。 8.結(jié)合41頁(yè)例圖。討論如果遇到圖中情形,你會(huì)怎么做? 9.明白如果有協(xié)商無(wú)法解決的事情就要用法律來(lái)解決。 10.閱讀資料卡內(nèi)容。 三、設(shè)計(jì)板書(shū) 四、總結(jié) 鄰里關(guān)系是我們生活中重要的一種關(guān)系。我們要與鄰居相互往來(lái)、相互幫助、相互體諒,這樣才能是我們的關(guān)系更好。我們的生活也會(huì)更好,很和諧! 9.共建鄰里好環(huán)境 教學(xué)內(nèi)容: 共建鄰里好環(huán)境 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)鄰里環(huán)境,改掉不好的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 保護(hù)身邊的環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn): 怎樣要求鄰居保護(hù)鄰里環(huán)境。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 鄰居之間,共同生活在一個(gè)區(qū)域里,我們不僅要和睦相處,還要共建一個(gè)整潔、優(yōu)美的環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是息息相關(guān)。 二、新課 1.分析例圖。 脫貧后的農(nóng)村、環(huán)境優(yōu)美的城市小區(qū)、隨處可見(jiàn)的健身器材、豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合圖片明白整潔優(yōu)美的環(huán)境會(huì)讓人們的生活更加舒適。 2.討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環(huán)境? 3.分析圖片。結(jié)合圖片,討論看完圖片后你的感受以及做法。 4.談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣?完成 我家周圍環(huán)境的記錄 表格。 5.分析例圖。圖一女孩家經(jīng)常打掃公共樓道;圖二一起把大家應(yīng)有的路鋪平;圖三清理樓道的廣告。 6.討論維護(hù)環(huán)境你準(zhǔn)備怎么做? 7.討論怎樣才能讓鄰居都自覺(jué)維護(hù)我們的生活環(huán)境。擬定一個(gè)鄰里公約。 三、設(shè)計(jì)板書(shū) 四、總結(jié) 擁有美好舒適、文明有秩序的生活環(huán)境,是大家共同的愿望。讓我們共同維護(hù)我們的美好家園,從自己做起,從身邊小事做起。 第四單元 班級(jí)是個(gè)大家庭 10. 我愛(ài)班集體 教學(xué)內(nèi)容: 我們班的情況 教學(xué)目標(biāo): 1.加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé). 2.學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng). 3.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員, 4.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù). 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng). 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng). 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù); 2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)狀等 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 教師導(dǎo)入: 我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢? 二.活動(dòng)一 你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班 1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充. 2.教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě),使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng). 三.小記者行動(dòng) 1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問(wèn)題是: (1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何? (2)你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)? (3)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? (4)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪. 兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)4) 采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)? 2.總結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣. 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 我的建議 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé). 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng). 情感目標(biāo): 1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員。 2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù). 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng). 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng). 教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“假如我是”的演說(shuō)稿和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說(shuō)。教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí),想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力,讓我們的班變得更好,更出色,老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì),大家喜歡嗎? 二、演講前的準(zhǔn)備 1..同學(xué)們,提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō),現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀,讓本組的同學(xué)為你提出好的意見(jiàn)。 2.演講開(kāi)始 師:那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法,出注意,提建議為主要內(nèi)容。 3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),好在什么地方,不足在什么地方,必須注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣。 4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。 三、宣布演講結(jié)果 師:希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù),把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。 四、布置課后活動(dòng) 1.讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。 2.討論分工: (1)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 (2)負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等 (3)重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。 11、同學(xué)友誼要珍惜 教學(xué)內(nèi)容 我們都是好朋友 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助 能力目標(biāo):了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待. 情感目標(biāo):體會(huì)真誠(chéng)相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理. 教學(xué)重點(diǎn): 感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。 教學(xué)難點(diǎn): 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾. 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法; 2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法. 3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的. 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng). .二、猜猜我的好朋友 過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友. 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)? 游戲開(kāi)始. . 三、討論:好朋友之間如何相處 師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書(shū). 1.我們看看書(shū)中的朋友之間發(fā)生的事好不好. 指名同學(xué)敘述圖意. 2.你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒(méi)有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做. 師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個(gè)例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽(yáng)光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無(wú)價(jià). 四.布置作業(yè) 繼續(xù)完成書(shū)中的填空. 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。 能力目標(biāo):能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾. 情感目標(biāo):體會(huì)真誠(chéng)相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理. 教學(xué)重點(diǎn): 感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。 教學(xué)難點(diǎn): 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.了解解決矛盾的一些方法. 2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。 3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的. 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來(lái)談?wù)撨@個(gè)話題. 板書(shū):發(fā)生了矛盾該怎么辦? 二、討論矛盾發(fā)生的根源 1.請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁(yè)的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下。 2.指明同學(xué)到前臺(tái)來(lái)表演. 大家通過(guò)看他們的表演說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免這個(gè)矛盾. 師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會(huì)毀掉友誼這棵大樹(shù)。 三、尋找解決矛盾的辦法 四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉. 12、我們可以這樣學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。 2能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。 3.引發(fā)學(xué)生思考,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。 教學(xué)重點(diǎn): 明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn): 從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長(zhǎng)大有所作為的名人故事。 課時(shí)安排 四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)是為了什么 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來(lái)干什么?師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書(shū)中的這三位同學(xué)。生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生:我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題: 二、談?wù)勎业睦硐? 1.過(guò)渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。 2.師:周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法? 3.總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出,從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧! 三、布置作業(yè): 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好 教學(xué)目標(biāo): 1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。 3能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。 教學(xué)重點(diǎn): 明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn): 從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長(zhǎng)大有所作為的名人故事。 板書(shū)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)是為了什么?樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來(lái)干什么?師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書(shū)中的這三位同學(xué)。 二、談?wù)勎业睦硐脒^(guò)渡: 孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。 師:周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。 生:我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:他們的想法對(duì)嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你的想法,為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)生來(lái)回答大嘴青蛙的問(wèn)題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí),必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí),這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官,發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí),同樣是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們讀故事。生:為中華崛起而讀書(shū) 全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法? 總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出,從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧! 三、布置作業(yè): 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。 指明學(xué)生講。課后記 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 他們是怎樣學(xué)的 教學(xué)目標(biāo) 1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。 2請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。 3.虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn): 了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)難點(diǎn): 總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備: 請(qǐng)同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒(méi)有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高 年級(jí)的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢? 二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 學(xué)生匯報(bào)采訪情況,在準(zhǔn)備過(guò)程中,很多學(xué)生對(duì)其他班各方面成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹. 請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)。 總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉. 對(duì)照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們?cè)僬J(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請(qǐng)給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃. 生:我的作 文寫(xiě)得好是因?yàn)槲移綍r(shí)多讀多寫(xiě); 生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中; 生:我的英語(yǔ)學(xué)得好一是聽(tīng),二是多說(shuō),三是多寫(xiě) 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo): 1.在與同學(xué)的交往中,找出差距,知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。 2.學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。 3.培養(yǎng)自己持之以恒的精神,自我培養(yǎng)好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備一張白紙,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 課時(shí)安排1課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們,壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展,而好習(xí)慣卻讓我們收益終生,在這兩年學(xué)校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? 二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論 師:剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,看來(lái)這是同學(xué)們經(jīng)常使用的,而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說(shuō)出自己的好習(xí)慣,什么究竟是好習(xí)慣呢?從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果?現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下,可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。 三、對(duì)照自己檢查不足 師:同學(xué)們聽(tīng)了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)。現(xiàn)在,請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中65頁(yè)的自評(píng)表,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),你究竟能得幾面小紅旗? 四、了解更多的學(xué)習(xí)方法 師:剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法,課堂上的學(xué)習(xí),我們主要從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí),那么在生活中,我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識(shí)。書(shū)中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來(lái)了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中69~70頁(yè)內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來(lái)歸納總結(jié)一下,這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生:我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),把不同的問(wèn)題記錄下來(lái);生:我養(yǎng)成上課時(shí),注意力集中專心聽(tīng)講的好習(xí)慣;生:我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子,多思考善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。生:課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說(shuō)出來(lái);生:課后要認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);生:學(xué)習(xí)要有計(jì)劃什么時(shí)間看書(shū),什么時(shí)間去玩要安排好。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流,大家把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。學(xué)生將自己的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。 學(xué)生看書(shū)中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型,并談自己的發(fā)現(xiàn)。 實(shí)踐法等,大家也許都在不自覺(jué)的使用,那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn),說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?除了書(shū)中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問(wèn)我們,你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法?學(xué)生交流。總結(jié):同學(xué)們,今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并開(kāi)始使用這些好習(xí)慣,老師相信你,一定會(huì)有很大的收獲。 五、布置作業(yè):自己列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。 13團(tuán)結(jié)合作才能贏 教學(xué)目標(biāo): 1.體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。 2.認(rèn)識(shí)合作的條件。 3.具有初步的合作意識(shí)和能力 4.在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅 教學(xué)重點(diǎn) 1.體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。 2.認(rèn)識(shí)合作的條件。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)合作的條件。 教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備橡皮泥。 課時(shí)安排 一課時(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 讓我們學(xué)會(huì)合作 一、激趣導(dǎo)入新課。 1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。 2.先在黑板上寫(xiě)出“合作”兩個(gè) 請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法 二、學(xué)習(xí)新課。 三、一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)了解和學(xué)習(xí)合作。 學(xué)生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進(jìn)行展示,全班一起欣賞。 四、.體驗(yàn)活動(dòng) 再次分發(fā)材料,請(qǐng)學(xué)生按照原來(lái)的小組進(jìn)行分工,重新捏一次熊貓 。讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對(duì)比。 五、對(duì)比結(jié)果 六、請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,討論兩次活動(dòng)之后的感受。 七、總結(jié) 合作是集體生活中一件非常重要的事情,希望大家記住,一盤散沙不可能產(chǎn)生多大愛(ài)的力量,只有合作才能成功。 第五單元 可愛(ài)的學(xué)校 14.我的學(xué)校在哪里 教學(xué)內(nèi)容: 我的學(xué)校在哪里 教學(xué)目標(biāo): 要求學(xué)生知道自己學(xué)校的具體位置 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)學(xué)校周圍的主要標(biāo)志說(shuō)清學(xué)校位置 教學(xué)難點(diǎn): 清楚說(shuō)清學(xué)校位置 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 如果有人問(wèn)起你的學(xué)校在哪里?周圍有哪些主要標(biāo)志,你能說(shuō)清楚嗎?今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校在哪里! 二、新課 1.結(jié)合圖例,說(shuō)說(shuō)我的學(xué)校在哪里? 2.完成76頁(yè)我的學(xué)校記錄卡。 3.根據(jù)紅旗小學(xué)學(xué)校周邊平面圖,說(shuō)出紅旗小學(xué)的具體位置以及周邊都有哪些主要標(biāo)志物? 4.認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。上方是北下方是南,左方是東右方是西。 5.分析書(shū)上張華和孫超的上學(xué)路線。 6.根據(jù)所給圖例畫(huà)出每個(gè)人的上學(xué)路線。 7.在班級(jí)中展示自己的上學(xué)路線。 三、設(shè)計(jì)板書(shū) 四、總結(jié) 有了上學(xué)路線我們就會(huì)知道我們的學(xué)校具體的位置,就不會(huì)在上學(xué)的時(shí)候走丟。這樣父母和老師也都可以安心了。 15.介紹我們的學(xué)校 教學(xué)內(nèi)容: 介紹我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校 2.了解學(xué)校的榮譽(yù) 3.了解學(xué)校的設(shè)施 4.使學(xué)生更熱比學(xué)校 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生充分了解學(xué)校的環(huán)境,設(shè)施,規(guī)模,榮譽(yù) 教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)詢問(wèn)他人來(lái)獲得信息。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 你了解你的學(xué)校嗎?學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的規(guī)模,學(xué)校的設(shè)施,學(xué)校的榮譽(yù),你能說(shuō)清楚嗎?讓我們帶著問(wèn)題到校園里走一走,問(wèn)一問(wèn)吧! 二、新課 1.結(jié)合圖例。談一談你想了解學(xué)校的哪些方面的情況? 2.帶著你的問(wèn)題走入校園,認(rèn)真觀察和探訪。 3.觀察校園,詢問(wèn)教師,校長(zhǎng)等人。 4.把你了解到的或新發(fā)現(xiàn)的情況跟大家交流。 5.分析圖例。根據(jù)光明小學(xué)的平面圖,解析光明小學(xué)建筑物的位置。 6.根據(jù)圖例,用簡(jiǎn)單的圖形輪廓和符號(hào)畫(huà)一張自己學(xué)校的平面圖。畫(huà)好后去校園對(duì)照一下是否正確。 7.在84頁(yè)完成自己小學(xué)平面圖。 三、設(shè)計(jì)板書(shū) 四、總結(jié) 學(xué)校是我們的第二個(gè)家,我們應(yīng)該了解它的一切,知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學(xué)校生活,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。 16.在學(xué)校工作的人們 教學(xué)內(nèi)容: 了解在學(xué)校工作的人們。 教學(xué)目標(biāo): 1.要求學(xué)生了解在學(xué)校工作的人們以及他們的職務(wù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,感恩所有為我們付出的學(xué)校工作人們。 教學(xué)重點(diǎn): 要求學(xué)生們知道學(xué)校工作人員的職務(wù),要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 我們能在美麗的校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,是因?yàn)橛欣蠋煟at(yī),校工等人們,他們盡職盡責(zé),不僅交給我們知識(shí),還為我們提供了周到的服務(wù)。我們要感謝他們的付出,感謝他們的關(guān)愛(ài)。 二、新課 1.說(shuō)出圖中的工作人們都是什么職務(wù)? 2.在學(xué)校里還有那些工作人員?請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)中。 3.這些工作人員都是負(fù)責(zé)什么工作的?課后去拜訪他們。 4.填寫(xiě)86頁(yè)學(xué)校工作人員調(diào)查表。 5.討論:有些同學(xué)在學(xué)校只尊重自己的老師,不尊重其他的人,你認(rèn)為這是對(duì)的嗎?為什么? 6.分析圖例。老師為我們批改作業(yè),下雨時(shí)為我們遮雨,關(guān)心同學(xué)。 7.談一談自己的老師對(duì)我們的關(guān)心。 8.分析圖例。我們可以通過(guò)在電臺(tái)為老師點(diǎn)歌,上課前給老師倒水,用學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師。 9.談一談我們還能用什么方法來(lái)報(bào)答老師? 10.在書(shū)上表格中寫(xiě)出對(duì)老師的心里話。 三、設(shè)計(jì)板書(shū) 四、總結(jié) 學(xué)校的工作人員都在無(wú)私的為我們貢獻(xiàn)著他們自己,每個(gè)人都應(yīng)該得到我們的尊重,每一個(gè)人都在努力為我們。老師就是其中一種人,他們使我們接觸最多的人。老師一直在為我們的成績(jī)努力貢獻(xiàn)自己,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩老師對(duì)我們的付出與關(guān)心。 17.學(xué)校的發(fā)展和變化 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)校的發(fā)展和變化 教學(xué)目標(biāo): 了解學(xué)校的變化和發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)詢問(wèn)他人,收集資料等方法了解學(xué)校發(fā)展和變化。 教學(xué)難點(diǎn): 有些資料很難收集 教學(xué)過(guò)程: 一、引入課題 當(dāng)你走進(jìn)優(yōu)美的校園時(shí),當(dāng)你在寬敞的教室里上課時(shí),當(dāng)你在平坦的操場(chǎng)上玩耍時(shí),你是否想知道我們的學(xué)校過(guò)去是什么樣子?它都發(fā)生了哪些變化呢?今天我們就一起來(lái)回顧我們學(xué)校的歷史! 二、新課 1.分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學(xué)的學(xué)校,爸爸媽媽上學(xué)時(shí)的學(xué)校,我們現(xiàn)在上學(xué)的學(xué)校。 2.分組進(jìn)行。小組合作完成了解我們學(xué)校的第一任校長(zhǎng)是誰(shuí)?學(xué)校得到哪些榮譽(yù)?學(xué)校名稱變化過(guò)嗎?學(xué)校培養(yǎng)出哪些名人?學(xué)校十年的新變化? 3.你打算用什么方法去了解學(xué)校的變化? 4.分析圖片,我們知道學(xué)校的過(guò)去時(shí)沙土操場(chǎng),現(xiàn)在是塑料操場(chǎng)。過(guò)去簡(jiǎn)陋的教室,現(xiàn)在的寬敞明亮。 5.小組制定一個(gè)關(guān)于學(xué)校歷史大事的記錄。并在全班面前進(jìn)行演講。 6.暢想學(xué)校的明天。小組討論學(xué)校未來(lái)會(huì)是什么樣子,在全班面前進(jìn)行演講。 三、設(shè)計(jì)板書(shū) 四、總結(jié) 到本世紀(jì)中葉,我國(guó)將建成富強(qiáng)民族文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。到那個(gè)時(shí)候,我們的學(xué)校將更加美麗,更加現(xiàn)代化。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 39 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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