《咬文嚼字》優(yōu)秀課件(上課).ppt

《《咬文嚼字》優(yōu)秀課件(上課).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《咬文嚼字》優(yōu)秀課件(上課).ppt（44頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

字謎：,小老鼠看書,（打一四字成語）,咬文嚼字,,,咬文嚼字,朱光潛,,朱光潛(1897——1986),現(xiàn)代美學家、文藝理論家。筆名孟實、孟石。安徽桐城人。代表作《文藝心理學》《詩論》《談美書簡》等?！段鞣矫缹W史》是第一部系統(tǒng)論述西方美學歷史的著作。,三此主義 朱光潛先生說：“一、此身應該做而且能夠做的事，就得由此身擔當起，不推諉給旁人。二、此時應該做而且能夠做的事，就得在此時做，不拖延到未來。三、此地應該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中的另一地位去做?！?這此身、此時、此地的是朱先生修身治學精神的體現(xiàn)，也是他一生性情的風標，可以救治我們好高騖遠、推脫塞責的毛病， 人生格言 以出世的精神，做入世的事業(yè)。,地靈人杰,安徽桐城,桐城派散文家（清代）,,,,,方苞,,劉大櫆,姚鼐,,,咬文嚼字，在平時的語言運用中是什么意思呢？,明確：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。或者當眾講話時炫耀自己的學識。,,貶詞褒用,無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯 放松的謹嚴。,文中義：,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的 分量，在實際上就是調整思想和情感。 （第3段）,什么是“咬文嚼字”？,作者賦予這個成語新的意義： 斟酌文字的分量,實際就是調整思想情感,因而對文學作品的語言必須有一字不肯放松的謹嚴態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達到藝術的完美。,,速讀全文，提煉出作者的觀點，并找出作者的中心論點。,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和感情。（第三段） 在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。（第五段） 文學是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達到藝術的完美。（第八段）,文章中心,①文章舉了哪幾個“實例”？ 說明了哪些“道理”？,②每一個實例各從什么角度說明這些“道理”？,,郭沫若改字,王若虛改《史記》,韓愈改詩,實例：,,,,,你是沒有骨氣的人。－－你這沒有骨氣的人。,你有革命家的風度。－－你這革命家的風度。,,,,文字與情感有關,句式不同，情感不同。,不好，“這”字帶有貶義。,郭沫若改字,,,廣出獵，見草中石，以為虎而射之， 中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終 不能復入石矣。,改為： 以為虎而射之，沒鏃，既知其為石， 因更復射，終不能入。 改為： 嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之， 石也。,——《史記》李廣射虎,,視之，石也。 終不能復入石矣。,文字與意味有關,文字一增一減 意味不同。,發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝,失望 放棄,,鳥宿池邊樹，僧推月下門。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。,推——冷寂場合 敲——熱鬧場合,關于“推敲”的故事,關于“推敲”的故事,“敲”一定比“推”好嗎？（聯(lián)想意境）,文字與意境有關,,字眼不同，意境不同。,,蘇東坡寫《惠山烹小龍團》,做詩文的人從古籍中找辭藻、 乞靈,實例：,,,,獨攜天上小團月來試人間第二泉,品味妙語,,惠山泉水泡小龍團,辨析： 清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。 聯(lián)想使意蘊豐富，有美妙的藝術效果。,,,獨攜小團月 來試惠山泉,獨攜天上小團月 來試人間第二泉,善用聯(lián)想，意蘊豐富,大膽想象：,1、詩人所處環(huán)境:,2、詩中人物的活動：,3、詩中人的情趣：,月明風清，碧泉映月,品荼、賞月,恬靜幽閑、醉情山水,明確：用聯(lián)想意義，意蘊豐富,寫美人：柳腰桃面、王嬙西施,寫才子：學富五車，才高八斗,談風景：春花秋月,敘離別：灞橋柳岸,做專賣：端木遺風,鉛字排?。焊惰鳌⑶?套板反應,,辨析：“套語 濫調”“套板反應”,“根本與文藝無緣”,套語濫調引不起新鮮而真切的情趣,,,本文共八個自然段，請根據文意劃分一下層次。,三(8) : 總結上文,指出讀者應從文章所闡明的咬文嚼字的道理中，領略運用文字所應有嚴謹精神，養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須潛心琢磨的好習慣。,三層,除了最后一段是總結性的話語外,主體內容是兩個部分。,一(1-5):舉三個例子說明文字和思想感情的關系。,二(6-7):說明文字聯(lián)想意義的使用有正負兩面。,,,文字與情感有關,文字與意味有關,文字與意境有關,善用聯(lián)想意蘊豐富 （正面）,套語濫調全無新奇 （反面）,,,,必須有謹嚴精神，不偷懶、不粗心,調 整 思 想 和 情 感,為 什 么,怎 么 樣,達 到 藝 術 的 完 美,咬文嚼字,藝術的完美,一字不肯放松的謹嚴精神,,隨處留心思索,刻 苦自 勵,推 陳 出 新,時求精煉吻合,,不懶不粗心不自滿,,,,,內容啟示 讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術成就的高低密切相關。 讓我們明白“無論閱讀或寫作,必須有一字不肯放松的謹嚴”,引起了我們對提高自身語言修養(yǎng)問題的重視。 讓我們明白語言文字的套板效應是要不得的。,學習本文給予我們的啟示,咬文嚼字 示例,(忍),(叢),眼 看朋輩成新鬼, 怒 向刀邊 覓小詩。 ——魯迅,,(林沖)便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東, 雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風而行。那雪正下得( ) 。 (A大 B快 C緊 D密) —— 施耐庵〈水滸〉第10 回,緊,,,前村深雪里，昨夜數枝開。,前村深雪里，昨夜一枝開。,----- 盧梅坡《早梅》,紅杏枝頭春意濃。,紅杏枝頭春意鬧。,,春風又過江南岸，明月何時照我還。,春風又綠江南岸，明月何時照我還。,,月光靜靜地（滴、灑、流、瀉） 在這一片葉子和花上。,“瀉”字寫出了月光的清幽、明 凈，又與“流水”配合，加強了流動 感。同時，襯托出作者希望借眼前之 景擺脫內心苦悶的思想感情。,——朱自清《荷塘月色》,無論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個,真正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。 ——福樓拜對莫泊桑如是說,煉字題型答題模式,第一步：解釋該字在句中的含義。 第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 。 第三步：有表現(xiàn)手法時點出。 1或描繪了某景象(姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境) 第四步：作用 2 或增強了感染力 3 或表達了怎樣的思想感情,,煉字題型答題模式,第一步：解釋該字在句中的含義。 第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 。 第三步：有表現(xiàn)手法時點出。 1或描繪了某景象(姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境) 第四步：作用 2 或增強了感染力 3 或表達了怎樣的思想感情,,動詞藝術效果：使意象化靜為動，形象生動，賦予畫面動態(tài)感，使意境特點更加鮮明。 例：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 哪個字用得好，有什么表達效果？ 答：“怨”字明顯用了擬人手法，同時又一語雙關，既是曲中之情，又是吹笛人之心,一煉：動詞,1 金陵城西樓月下吟 李白 金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越。 白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。 解道澄江靜如練，令人長憶謝玄暉。,第二聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（5分）,,,俯視，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌動，恍若城垣在輕輕搖蕩；仰觀，遙空垂落的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶瑩，仿佛是從月亮中滴出。城是不會“搖”的，但“涼風發(fā)”，水搖，影搖，給你的幻覺，城垣搖蕩起來。月亮是不會“滴”露珠的，但“獨上高樓”，凝神仰望秋月皎潔如洗，好象露珠是從月亮上滴下似的?！暗巍迸c“搖”，化靜為動，使整個靜止的畫面飛動起來。把秋月下臨江古城特殊的夜景，描繪得多么逼真?zhèn)魃瘢?2（全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分） 江 間 作 四 首（其三） 潘大臨① 西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。 [注]①潘大臨(約1057-1106):黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。 （1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（4分）,,,江 間 作 四 首（其三） 潘大臨① 西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。 答： ①“拳” “退” ②拳,蜷縮;退,向后移動③（ 白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去. ）用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時安然恬靜的神態(tài)；用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫構成了作者江邊所見的一幅動靜結合的畫面。,`,,,答： ①網，網子，網羅②絲絲的小雨被編成了網子，想要網住春天，③用了想象、比喻擬人。④生動、新奇地表達了詩人想要留住春天的思想感情。,3（08全國二卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春 日 即 事 李彌遜 ① 小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。 [注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。 （1）請對首句中的“網”字進行賞析,例： ①紅杏枝頭春意鬧,②黃河遠上白云間， 一片孤城萬仞山。,①熱鬧 ②紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧 ③用了通感手法 ④ 把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機。,孤，孤獨。一片孤獨的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。,聯(lián)系思想感情,形容詞:繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。,二煉：形容詞,③流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 表顏色的形容詞 “紅”、“綠”用作使動詞。詩人通過櫻桃、蕉葉轉綠的動態(tài)，既增加了畫面的色彩感，又道出了感嘆時光匆匆，春光易逝的情緒，抒寫了對時光流逝的惋惜之情。,閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,答：①忽，忽然，不經意，漫不經心②前兩句寫少婦不知發(fā)愁，經過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。 ③一個“忽”字將這種情緒上由的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。,注意：聯(lián)系全詩,三煉：副詞：再現(xiàn)情感突變,作用：增強語言的韻律感，或起強調作用。,例：尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚.《聲聲慢》李清照,（07天津)閱讀下面的詩,回答問題. 黃氏延綠軒 [明]高啟 蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪[注]濕. 雨過曉開簾,一時放春入. [注]蕪,叢生的草. 1.“蔥蔥” “靡靡”兩個疊音詞有什么作用?(07天津),答: ① “蔥蔥” ，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，“靡靡”寫江蕪在微風吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。②寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強表達效果；表達了詩人對濃重春色的欣喜之情。,四煉：疊詞,作用:再現(xiàn)詞語的聲音和情態(tài)，使詩文更生動形象,使人有身臨其境之感。,例:簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒. (《浪淘沙》李煜) 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來. (《登高》杜甫),五煉：擬聲詞,,1僧齊己曾寫《 早梅 》:前村深雪里,昨夜數枝開。 鄭谷把 “數”改為“一”,你同意嗎?為什么?,答：①同意②一，一枝；數，幾枝③昨天夜里一枝梅花開放④ “一枝”方能照應“早梅”。,數量詞，可寫出奇特的景象與感情。,六煉：數量詞,2 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？,答：①同意②看，在詩中指回望。 ③離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。④此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。,同意就得對其作出解釋！寫出透露出抒情主人公什么樣的形象。,