畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告課 題 名 稱： 雙面鏜削組合機(jī)床夾具設(shè)計 學(xué) 生 姓 名： 指 導(dǎo) 教 師：所 在 學(xué) 院： 專 業(yè) 名 稱： 說 明1．根據(jù)《徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定》 ，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》 ，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)后實施。2．開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。4．本報告中，由學(xué)生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。5. 課題類型填：工程設(shè)計類；理論研究類；應(yīng)用（實驗）研究類；軟件設(shè)計類；其它。6、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學(xué)；其它課題名稱 雙面鏜削組合機(jī)床夾具的設(shè)計課題來源 其他 課題類型 工程設(shè)計類選題的背景及意義夾具是機(jī)械加工中不可缺少的部件，在機(jī)床技術(shù)向高速、高效、復(fù)合、智能、環(huán)保方向發(fā)展的帶動下，夾具技術(shù)正朝著高精度、高效率、模塊組合、通用、經(jīng)濟(jì)的方向發(fā)展。機(jī)床夾具在機(jī)械加工中的作用：保證加工精度提高生產(chǎn)率；降低成本擴(kuò)大機(jī)床的工藝范圍；使用專用夾具可以改變原機(jī)床的用途和擴(kuò)大機(jī)床的使用范圍，實現(xiàn)一機(jī)多能；用夾具裝夾工件方便、快速，當(dāng)采用氣動、液壓等夾緊裝置時，可減輕工人的勞動強(qiáng)度。研究內(nèi)容擬解決的主要問題論文主要研究以下的內(nèi)容：1. 工件在夾具中的定位；2. 工件在夾具中的夾緊；3. 夾緊力的計算與分析；4. 導(dǎo)向裝置和夾具體的設(shè)計。解決的主要問題：1. 確定工件的定位方式，定位元件的選擇，定位誤差的計算。2. 確定夾緊力的方向，夾緊力的作用點，夾緊力的大小。3. 采用油缸夾緊，降低工人的勞動強(qiáng)度，提高生產(chǎn)率，降低成本。4. 導(dǎo)向裝置、夾具體以及夾具其他裝置的設(shè)計。研究方法技術(shù)路線首先，研究收集資料，分析設(shè)計任務(wù)，了解雙面鏜削組合機(jī)床夾具的工作原理；其次，確定夾具的結(jié)構(gòu)方案：確定定位方案，設(shè)計定位元件；夾緊方案選擇及夾緊機(jī)構(gòu)設(shè)計；夾具對定位方案的確定；再次，繪制夾具總圖；最后，確定夾具的主要尺寸，公差和技術(shù)要求。研究的總體安排和進(jìn)度計劃第 1、2 周 調(diào)研、參閱相關(guān)文獻(xiàn)，收集資料。第 3、4 周 綜合分析文獻(xiàn)資料，提出并論證整體設(shè)計方案。第 5、6 周 確定專用夾具的定位方案，確定夾緊裝置。第 7、8 周 分析與計算夾緊力。第 9、10 周 設(shè)計導(dǎo)向裝置及夾具體。第 11、12 周 繪制總裝配圖第 13、14 周 繪制零件圖，撰寫畢業(yè)論文。第 15、16 周 撰寫畢業(yè)論文，修改圖和畢業(yè)論文的格式。主要參考文獻(xiàn)徐覲主編.機(jī)械設(shè)計手冊[M].北京.機(jī)械工業(yè)出版社,1993孫恒.陳作模主編.組合機(jī)床設(shè)計簡明手冊[M].北京.高等教育出版社吳宗澤主編. 機(jī)械設(shè)計實用手冊[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2000.6大連組合機(jī)床研究所主編.組合機(jī)床設(shè)計[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社指導(dǎo)教師意 見指導(dǎo)教師簽名：年 月 日 教研室意見 學(xué)院意見教研室主任簽名：年 月 日教學(xué)院長簽名：年 月 日