六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框 讓友誼之樹(shù)常青課件 新人教版五四制.ppt

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讓友誼之樹(shù)常青 1 怎樣建立友誼 2 怎樣用心呵護(hù)友情 3 學(xué)會(huì)和睦相處 以誠(chéng)相待 懂得交友需要熱忱 更需要智慧 預(yù)習(xí)檢測(cè) 1 建立友誼 需要 建立友誼 需要 開(kāi)放自己 持續(xù)的行動(dòng) 2 只要 我們就有找到朋友的機(jī)會(huì) 真誠(chéng)待人 3呵護(hù)友誼 需要 呵護(hù)友誼 需要 呵護(hù)友誼 需要 呵護(hù)友誼 需要 用心去關(guān)懷對(duì)方 學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 學(xué)會(huì)正確處理沖突 學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害 4 我們不可能和所有的人都成為朋友 但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處 對(duì)所有人以誠(chéng)相待 師生互動(dòng)合作探究 知識(shí)模塊一 建立友誼 板書(shū) 小青的困惑 我們渴望友誼 但在友誼面前我們往往卻不知道應(yīng)該怎么辦 讓我們帶著小青的困惑一起來(lái)探究 探究一 教材P49運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) P50探究與分享及方法與技能 1 你們是如何成為朋友的 你的回答是 2 交朋友 任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎 3 交朋友 怎樣做才算是主動(dòng) 4 我采取主動(dòng) 但是對(duì)方不理我 這是不是很尷尬 5 小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜 他能不能交到朋友 1 你們是如何成為朋友的 你的回答是 2 交朋友 任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎 3 交朋友 怎樣做才算是主動(dòng) 答案提示 交朋友需要主動(dòng) 這是我們建立友誼的重要方法之一 這需要根據(jù)具體情況靈活處理 該主動(dòng)時(shí)要主動(dòng) 掌握交友的藝術(shù) 答案提示 如他的學(xué)習(xí)成績(jī)很棒 我們是同桌 我們有共同的興趣愛(ài)好 都喜歡畫(huà)畫(huà) 我們?cè)跁?shū)法比賽中認(rèn)識(shí) 答案提示 如遇到老師 同學(xué) 長(zhǎng)輩 及不認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)和他們打招呼 問(wèn)好 對(duì)同學(xué)熱情關(guān)心 主動(dòng)照顧同學(xué)等 4 我采取主動(dòng) 但是對(duì)方不理我 這是不是很尷尬 答案提示 你主動(dòng)和別人打招呼說(shuō)明你很有禮貌 他不理你是他的修養(yǎng)問(wèn)題 不要放在心上 5 小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜 他能不能交到朋友 答案提示 能 內(nèi)向又安靜的人不太容易同陌生人交朋友 和熟人是比較容易的 再者內(nèi)向而又安靜的人適合與外向的人交朋友 分享小青是如何走出困惑的 面帶微笑 記住對(duì)方名字 主動(dòng)幫助 尋找共同之處 教師總結(jié) 交朋友 需要開(kāi)放自己 需要主動(dòng)一些 敞開(kāi)心扉 主動(dòng)表達(dá) 朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò) 在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?即使對(duì)方拒絕 也并不意味著自己不好 不必難過(guò)尷尬 不要?dú)怵H 只要真誠(chéng)待人就總有找到朋友的機(jī)會(huì) 知識(shí)模塊二 呵護(hù)友誼 探究二 教材P51頁(yè)探究與分享 學(xué)生活動(dòng) 1 你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久 答案提示 我認(rèn)為傾聽(tīng)他的煩惱 關(guān)心支持他 幫助他學(xué)習(xí)能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久 2 如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒 你會(huì)怎么做 說(shuō)說(shuō)你的理由 答案提示 我會(huì)關(guān)心 理解 支持 幫助他等 因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠(chéng)相待 相互幫助 這樣的友誼才會(huì)更才久 教師總結(jié) 呵護(hù)友誼需要用心關(guān)懷對(duì)方 探究三 教材P51頁(yè)探究與分享 1 我 該怎么做呢 2朋友之間需要保持距離嗎 學(xué)生活動(dòng) 1 我 該怎么做呢 答案提示 我 應(yīng)該尊重他 他不愿說(shuō)的事 自己就不要問(wèn) 同時(shí) 我 會(huì)暗中觀察 盡自己之力幫助他渡過(guò)難關(guān) 2 朋友之間需要保持距離嗎 答案提示 朋友之間應(yīng)留適當(dāng)?shù)木嚯x 這也是對(duì)朋友的尊重 教師總結(jié) 呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 探究四 教材P52頁(yè)探究與分享方法與技能 你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎 如果有 請(qǐng)寫(xiě)出自己的故事 不要寫(xiě)上自己的名字 然后請(qǐng)同學(xué)們一起討論 在與朋友發(fā)生沖突時(shí) 應(yīng)如何處理 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略 保持冷靜 坦誠(chéng)交流 及時(shí)處理 勇?lián)?zé)任 換位思考 教師總結(jié) 呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突 探究五 教材P53頁(yè)探究與分享 1 左圖中小清的說(shuō)法 你能接受嗎 2 右圖中小玲的做法 你能接受嗎 如果不能接受 你會(huì)怎么辦 學(xué)生活動(dòng) 教師總結(jié) 呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理交友中受到的傷害 1 左圖中小清的說(shuō)法 你能接受嗎 答案提示 不能接受 這是對(duì)自己的不尊重 對(duì)彼此友誼的傷害 2 右圖中朋友的做法 你能接受嗎 如果不能接受 你會(huì)怎么辦 答案提示 不能接受 我會(huì)制止他們這種不講誠(chéng)信 違背承諾 不講信譽(yù)的行為 這是對(duì)友誼的傷害 我會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)他們 課堂檢測(cè) 1 請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你 就像關(guān)心我自己 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你 就像幫助我自己 這世界會(huì)變得更美麗 這句歌詞告訴我們 與同學(xué)們建立真摯的友誼就需要 A 先得到同學(xué)的關(guān)心和幫助B 主動(dòng)的關(guān)心幫助同學(xué)C 主動(dòng)向同學(xué)贈(zèng)送禮物D 刻意討好同學(xué) B 2 在人際交往中 必須保持開(kāi)放的心態(tài) 只有這樣才能 接觸更多的人 分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè) 交到更多的朋友 被更多的人接納A B C D D 3 小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友 他倆都是班干部 在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況 這時(shí) 你認(rèn)為他們正確的處理方法是 A 讓老師來(lái)定奪B 誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的C 相互協(xié)商 尋找合理的解決方法D 通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的 c 4 小輝和小東是一對(duì)形影不離的好朋友 他們兩人在生活中互相關(guān)心 在學(xué)習(xí)中互相幫助 但最近這一對(duì)好朋友卻鬧起了矛盾 原因是在期中考試時(shí) 小輝有一道題做不出來(lái) 于是 趁監(jiān)考老師不注意時(shí)偷偷地把書(shū)打開(kāi) 想在書(shū)中找到這個(gè)問(wèn)題的答案 他的這一舉動(dòng)恰恰被小東發(fā)現(xiàn)了 于是小東便告訴了老師 小輝認(rèn)為 這是小東故意與他作對(duì) 于是不再搭理小東 兩人的友誼陷入了僵局 1 請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下小東和小輝的行為 答案提示 小東的行為是正確的 是一種誠(chéng)信的表現(xiàn) 在友誼面前堅(jiān)持了原則 小輝的行為是錯(cuò)誤的 考試作弊是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn) 朋友這樣做是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 2 要呵護(hù)真摯的友誼 我們應(yīng)該怎么做 答案提示 呵護(hù)友誼 需要用心關(guān)懷對(duì)方 呵護(hù)友誼 需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 呵護(hù)友誼 需要學(xué)會(huì)正確處理沖突 呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理交友中受到的傷害 板書(shū)設(shè)計(jì) 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容 你還有哪些疑惑 課后作業(yè) 完成同步練習(xí)冊(cè)p40 43頁(yè)相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)反思 略