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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),幼兒體育游戲,幼兒體育游戲,目錄,1.體育游戲的概念,2.幼兒在體育方面的特點(diǎn),3.體育游戲的類型,4.體育游戲的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),5.體育游戲的注意事項(xiàng),6.案例分析,目錄1.體育游戲的概念2.幼兒在體育方面的特點(diǎn)3.體育游戲的,體育游戲的概念,體育游戲是在游戲發(fā)展過程中派生出來的一個(gè)分支，根據(jù)一定的體育任務(wù)而設(shè)計(jì)，以發(fā)展基本動(dòng)作和技能為基礎(chǔ)的規(guī)則游戲，也稱“運(yùn)動(dòng)性游戲”、“體育游戲”。如：“老鷹捉小雞”。,體育游戲的概念體育
2、游戲是在游戲發(fā)展過程中派生出來的一個(gè)分支，,幼兒在體育方面的特點(diǎn),1小班體育游戲的特點(diǎn),3歲幼兒是處在身體生長(zhǎng)發(fā)育的初期階段，體力還較弱，對(duì)行走、奔跑、跳躍、投擲和平衡等基本動(dòng)作是在初學(xué)階段，許多生活需要的動(dòng)作還沒有正確掌握。游戲過程中；活動(dòng)還不夠自如，動(dòng)作缺乏協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性；集體觀念、組織紀(jì)律、相互配合的能力還很差；喜歡模仿，但注意力不易集中；對(duì)游戲中的動(dòng)作、角色、情節(jié)感興趣，而游戲的結(jié)果則不大注意。,幼兒在體育方面的特點(diǎn) 1小班體育游戲的特點(diǎn),2中班體育游戲特點(diǎn),45歲的幼兒體力有所增強(qiáng)，動(dòng)作有了明顯的進(jìn)步，動(dòng)作也較協(xié)調(diào)，活潑好動(dòng)，平衡能力提高，而且有信心完成,定難度的動(dòng)作；他們的智力進(jìn)一
3、步發(fā)展，空間能力和獨(dú)立活動(dòng)能力也有明顯提高，能辨別方向，注意力易集中，能控制自己，比較自覺遵守游戲規(guī)則；隨著活動(dòng)能力的提高，幼兒一對(duì)周圍生活以及對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。,2中班體育游戲特點(diǎn),3大班體育游戲的特點(diǎn),56歲的幼兒比中班幼兒身體更壯實(shí)，體力更充沛，能較熟練地掌握各動(dòng)作的基本要領(lǐng)，而且動(dòng)作顯得瞰讕有力，靈活自如。對(duì)周圍生活已有進(jìn)一步了解，知識(shí)范圍更廣了，觀察分析和理解能力有了明顯提高，開始具有組織和控制注意的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感，喜歡游戲有勝負(fù)結(jié)果。所以，在這個(gè)年齡階段，競(jìng)賽性的追捉游戲可增多，游戲的動(dòng)作可加多，難度也可增大，游戲中的
4、情節(jié)和角色之間的關(guān)系可更復(fù)雜些，游戲時(shí)幼兒可接受語(yǔ)言講解，并在講解時(shí)可伴隨以示范。另外，一些發(fā)展體力和智力密切結(jié)合的游戲，大班幼兒較為喜歡。,3大班體育游戲的特點(diǎn),體育游戲的類型,1、按游戲組織形式分類,：可分為自由活動(dòng)游戲和體育教學(xué)游戲,2、按游戲有無情節(jié)分類,：體育游戲可按其有無情節(jié)之別，分為主題游戲和無主題游戲,3、按游戲活動(dòng)的形式分類,：接力游戲、接拍游戲、爭(zhēng)奪游戲、角力游戲、猜摸游戲,體育游戲的類型 1、按游戲組織形式分類：可分為自由活動(dòng)游戲和,體育游戲的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),體育游戲的設(shè)計(jì)與組織原則,體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)色彩，兒童通過努力可以不斷達(dá)到更高的競(jìng)技水平，通過勝負(fù)的差異，體驗(yàn)成就
5、感與榮譽(yù)感，在享受成功的愉悅的同時(shí)，不斷增強(qiáng)和發(fā)展自信心，從而形成銳意進(jìn)取的良好個(gè)性品質(zhì)。除此之外，還具有趣味的屬性，是能全面發(fā)展兒童身心的綜合課程。因此，體育游戲有著獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路與組織方法。,體育游戲的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)體育游戲的設(shè)計(jì)與組織原則,首先，體育游戲必須貫徹靈巧性原則,體育游戲應(yīng)設(shè)有發(fā)展兒童靈巧機(jī)能的內(nèi)容和機(jī)制。這是針對(duì)兒童機(jī)體能力的發(fā)展需要提出來的。,通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲可以提高兒童的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力，使兒童的各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化，從而形成正確、合理的動(dòng)力定型。,首先，體育游戲必須貫徹靈巧性原則,
6、其次，體育游戲必須體現(xiàn)智慧性原則,體育游戲過程要能夠讓兒童有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)。體育游戲也只有體現(xiàn)出較多的智慧性，才有可能顯示出較多的趣味性。而“好玩”則是促使兒童積極參與體育游戲的一個(gè)重要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。,為了更好地體現(xiàn)智慧性原則，教師在設(shè)計(jì)體育游戲的討程中，應(yīng)該在規(guī)則允許的范圍內(nèi)盡可能多地留有完成游戲的多種方法的選擇余地，這樣就能不斷地拓展兒童的想象空間和創(chuàng)造空間，提高他們的智力水平。,其次，體育游戲必須體現(xiàn)智慧性原則,再次，體育游戲必須堅(jiān)持教育性原則,體育游戲的教育性原則主要體現(xiàn)在培養(yǎng)兒童自信、自強(qiáng)品質(zhì)和團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神等優(yōu)良道德風(fēng)貌的塑造上。在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，教師應(yīng)有意識(shí)地把個(gè)人
7、項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起，換句話說，所有表現(xiàn)個(gè)人技能的游戲最好都用組隊(duì)的方式來進(jìn)行。這樣既能顯示個(gè)人的價(jià)值，又能體現(xiàn)集體的力量，使兒童在獲得成就感的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成。,再次，體育游戲必須堅(jiān)持教育性原則,最后，體育游戲必須強(qiáng)調(diào)安全性原則,安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求，在體育游戲的設(shè)計(jì)、組織過程中更應(yīng)強(qiáng)化安全第一的觀念。為確保安全，必須在所有的游戲道具的使用和裝備上考慮周全，使之在任何條件下都安全無虞。比如，整個(gè)的游戲空間、場(chǎng)所、環(huán)境沒有任何尖銳的棱角和堅(jiān)硬的器具，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因摔跤而
8、造成傷害等等。這就要求游戲應(yīng)在有草坪、有木地板或地毯覆蓋的平面上進(jìn)行；應(yīng)采用質(zhì)地輕柔、棱角圓滑的木材或塑料、橡膠、泡沫、海綿等制作的器材作游戲的道具；游戲材料的立體高度不能太高，坡度不能太陡。,最后，體育游戲必須強(qiáng)調(diào)安全性原則,諸如“獨(dú)木橋”、“蹺蹺板”、“平衡木”之類的安裝設(shè)計(jì)高度離開地面二三十厘米即可；游戲的固體材料或液體材料均應(yīng)無毒、無臭、無刺激性、無腐蝕性，不會(huì)因接觸而產(chǎn)生任何不良反應(yīng)。,體育游戲還要特別防止人為的傷害。因?yàn)橛袝r(shí)在比輸贏的過程中兒童之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，簡(jiǎn)要地說出正確的行為方式，讓他們及時(shí)化解矛盾，繼續(xù)游戲，直至完成。,諸如“獨(dú)木橋”、“
9、蹺蹺板”、“平衡木”之類的安裝,體育游戲的組織與指導(dǎo),幼兒自主體育游戲的指導(dǎo),教學(xué)性體育游戲的組織與指導(dǎo),體育游戲的組織與指導(dǎo) 幼兒自主體育游戲的指導(dǎo),幼兒自主體育游戲的指導(dǎo),提供豐富、安全的活動(dòng)玩具,幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí),觀察幼兒游戲，適時(shí)介入指導(dǎo),幼兒自主體育游戲的指導(dǎo) 提供豐富、安全的活動(dòng)玩具,提供豐富、安全的活動(dòng)玩具,滑梯、搖椅、蕩船、蹺蹺板、吊橋等大型活動(dòng)玩具都是孩子們最喜歡的。教師要注意經(jīng)常檢查這些玩具的安全性，避免安全事故的發(fā)生。,除固定器械玩具之外，教師還應(yīng)投放一些小型具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)器材，還可以在運(yùn)動(dòng)器材的趣味性上做文章，充分吸引幼兒,可以讓幼兒參與共同制作一些簡(jiǎn)單又安全的玩
10、具，增強(qiáng)游戲趣味性，滿足幼兒游戲的需要。,提供豐富、安全的活動(dòng)玩具滑梯、搖椅、蕩船、蹺蹺板、吊橋等大型,幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí),自由游戲也需要有規(guī)則,教師不應(yīng)對(duì)幼兒的自由游戲作過多的限制，但要幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)，并在游戲中自覺遵守規(guī)則。,如玩大型運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)，應(yīng)按秩序輪流進(jìn)行，不能插隊(duì)；玩玩具不能爭(zhēng)搶，要和別人商量；踢足球時(shí)要輪流守門和踢球等等。,教師應(yīng)幫助幼兒分好角色，講請(qǐng)“壞蛋”要輪流當(dāng)?shù)牡览?，使幼兒把握好游戲的分寸?幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)自由游戲也需要有規(guī)則,觀察幼兒游戲，適時(shí)介入指導(dǎo),觀察游戲的目地是了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力以及幼兒在游戲中遇到的問題。,在觀察中，教師應(yīng)明確那些是孩子們共同的問
11、題，哪些是個(gè)別問題。在觀察的基礎(chǔ)上，在體現(xiàn)幼兒主體性的前提下，提供適時(shí)地幫助和指導(dǎo)。,教師介入指導(dǎo)應(yīng)把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)：,幼兒不玩玩具四處觀望，要及時(shí)介入給予指導(dǎo),幼兒不專注且在各個(gè)游戲中轉(zhuǎn)換或幼兒在游戲 中遇到困難時(shí)，也要及時(shí)介入進(jìn)行指導(dǎo)。,觀察幼兒游戲，適時(shí)介入指導(dǎo)觀察游戲的目地是了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力,教學(xué)性體育游戲的組織與指導(dǎo),選擇游戲,游戲前的準(zhǔn)備,游戲的組織和教學(xué),游戲中的指導(dǎo),結(jié)束游戲,教學(xué)性體育游戲的組織與指導(dǎo)選擇游戲,選擇游戲,選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難由簡(jiǎn)到繁。,幼兒年齡越小，選擇體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越簡(jiǎn)單，游戲時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)量越小。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，
12、選擇的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)逐漸復(fù)雜，游戲時(shí)間也隨之增加，運(yùn)動(dòng)量相應(yīng)增大,選擇體育游戲還應(yīng)注重幼兒的全面發(fā)展。,選擇和安排體育游戲時(shí)要注意新授和復(fù)習(xí)交替進(jìn)行，同時(shí)還要注意季節(jié)、環(huán)境等因素。,選擇游戲選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難由簡(jiǎn)到,游戲前的準(zhǔn)備,了解全班幼兒的情況，熟悉游戲，認(rèn)真?zhèn)湔n,安排幼兒學(xué)習(xí)并掌握游戲有關(guān)的兒歌，或參與游戲道具的制作和準(zhǔn)備，使幼兒在思想上有所準(zhǔn)備。,準(zhǔn)備好所需的教具、器械或玩具等，并檢查教具是否清潔、牢固，數(shù)量是否充足，以及場(chǎng)地是否安全。,注意察看幼兒的服裝是否合乎進(jìn)行體育游戲的要求,做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒的身體由相對(duì)平靜的狀態(tài)逐漸過渡到活動(dòng)狀態(tài),游
13、戲前的準(zhǔn)備了解全班幼兒的情況，熟悉游戲，認(rèn)真?zhèn)湔n,游戲的組織與教學(xué),(1)集合,在組織游戲時(shí)，教師應(yīng)組織幼兒分組排成游戲所需要的隊(duì)形。,（2）講解和示范,新游戲的教學(xué)活動(dòng)是由教師講解開始的。在講解時(shí)一般是與示范同時(shí)進(jìn)行（或幼兒示范），對(duì)于復(fù)雜的地方，應(yīng)該慢慢講解動(dòng)作，并在游戲前讓幼兒練習(xí)。同時(shí)，也要讓幼兒記住游戲的規(guī)則。,（3）分組,在游戲開始時(shí)，一般都要進(jìn)行分組。為了讓幼兒充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，分組時(shí)，每組的人數(shù)、力量搭配都應(yīng)合理分配，這樣更有利于游戲的順利進(jìn)行。,游戲的組織與教學(xué)(1)集合,游戲中的指導(dǎo),如果要想幼兒達(dá)到所想要的預(yù)期效果，那么老師的知道是最關(guān)鍵的。指導(dǎo)的內(nèi)容包括把握適當(dāng)活動(dòng)量、提醒幼兒遵循游戲規(guī)則、注意幼兒身體姿勢(shì)和動(dòng)作的正確性、注意安全，把握適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。,游戲中的指導(dǎo) 如果要想幼兒達(dá)到所想要的預(yù)期效果，那么老師,結(jié)束游戲,幼兒游戲結(jié)束游戲的最佳時(shí)間是：幼兒雖未感到充分滿足，但已適度疲勞，或雖未感到適度疲勞但幼兒已感到滿足。在游戲結(jié)束時(shí)，師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)并公布游戲結(jié)果，表?yè)P(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地提出對(duì)幼兒的期望。,結(jié)束游戲幼兒游戲結(jié)束游戲的最佳時(shí)間是：幼兒雖未感到充分滿足，,體育游戲的注意事項(xiàng),注意動(dòng)作和姿勢(shì)的正確性,注意掌握活動(dòng)量,嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則,注意安全，防止跌傷事故,體育游戲的注意事項(xiàng)注意動(dòng)作和姿勢(shì)的正確性,
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