外研社版《劍橋少兒英語(yǔ)JOIN IN》 三年級(jí)上冊(cè)教案PPT課件試題,mp3
外研社版《劍橋少兒英語(yǔ)JOIN IN》 三年級(jí)上冊(cè)教案PPT課件試題,mp3,劍橋少兒英語(yǔ)JOIN IN,外研社版《劍橋少兒英語(yǔ)JOIN,IN》,三年級(jí)上冊(cè)教案,PPT課件,試題,mp3,外研社版,劍橋,少兒英語(yǔ),JOIN,IN,三年級(jí),上冊(cè),教案,PPT,課件,試題,mp3
Starter unit 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)（2012年版）三上 Starter unit
【主 題】Listen and sing the song.
【課 時(shí)】第3課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能根據(jù)圖片識(shí)別單詞look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play。
2. 學(xué)唱歌曲Join In.
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
1. 動(dòng)作單詞的發(fā)音。
2. 12個(gè)單詞，后期英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)用到，一節(jié)課讓學(xué)生識(shí)別，難度較大，需加上肢體語(yǔ)言，并在后期教學(xué)中反復(fù)應(yīng)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Review
聽(tīng)指令，做動(dòng)作。復(fù)習(xí)Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個(gè)短語(yǔ)。
Step 2: Lead-in
教師播放歌曲Join In，老師伴以肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲的內(nèi)容。再次播放歌曲，讓學(xué)生跟唱，熟悉旋律。
Step 3: Presentation
教師出示圖片，呈現(xiàn)look單詞。讓學(xué)生做look的動(dòng)作并跟讀發(fā)音。
逐一呈現(xiàn)listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play，讓學(xué)生感知這些單詞的意思。過(guò)程中可分小組讀單詞。
Step 4: Practice
課堂活動(dòng)：聽(tīng)指令，做動(dòng)作。老師說(shuō)look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play單詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。注意及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
課堂游戲：金手指。讓學(xué)生打開(kāi)書，老師讀單詞，學(xué)生快速找到單詞對(duì)應(yīng)的圖片。將單詞圖片貼在黑板上，找一組學(xué)生進(jìn)行操練。
Step 5: Consolidation
讓學(xué)生拿出彩筆，將單詞圖片外框涂成單詞對(duì)應(yīng)的顏色。
Step 6: Summary
老師拿出單詞圖畫，領(lǐng)著學(xué)生讀單詞。
Step7: Homework
1. 單詞外框涂顏色，回家完成。
2. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第4頁(yè)3部分錄音3遍。
【板書設(shè)計(jì)】
Starter unit
look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play
2 / 2
Unit4 School things教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫字母Qq Rr Ss Tt，并能感知字母在單詞中的發(fā)音。
2、能聽(tīng)懂pen, pencil, ruler, pencil case, schoolbag等并指認(rèn)文具圖片或?qū)嵨?，能根?jù)圖片認(rèn)讀文具單詞。
3、能根據(jù)圖片聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞rabbit, star, TV等。
4、能初步了解名詞的單復(fù)數(shù)形式。
5、能根據(jù)指令Open… Take out… Put in…做出相應(yīng)的動(dòng)作。
6、能相互運(yùn)用See you tomorrow. Bye-bye.進(jìn)行簡(jiǎn)單告別。
7、能學(xué)唱歌謠See you tomorrow。
8、能在老師指導(dǎo)下，運(yùn)用What’ this? It’s my book. /What colour is it? It’s purple. /How many pens? Two pens.進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
9、能養(yǎng)成整理好自己書包的習(xí)慣。
1 / 1
Unit5 Happy birthday!單元測(cè)試卷
聽(tīng)力部分
一、聽(tīng)錄音，選出聽(tīng)到的字母。
( ) 1. A. Uu B. Vv
( ) 2. A. Uu B. Ww
( ) 3. A. Ss B. Xx
( ) 4. A. Vv B. Yy
二、聽(tīng)錄音，按聽(tīng)到的單詞順序給圖片排序。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、聽(tīng)錄音，選判斷圖片是（√）否（×）與聽(tīng)到的句子相符。
( ) ( ) ( ) ( )
筆試部分
一、連線。
(1) banana A.
(2) tea B.
(3) orange C.
(4) juice D.
(5) ice cream E.
二、選出每組中不同類的一項(xiàng)。
( ) 1. A. card B. milk C. juice
( ) 2. A. apple B. banana C. yoyo
( ) 3. A. vegetable B. cake C. pizza
( ) 4. A. ten B. five C. birthday
( ) 5. A. party B. new C. old
三、選擇最佳答案。
( ) 1. ---Can I have an egg?
---____________________
A. Yes. Here you are. B. Thank you.
( ) 2. ---Sit down, please.
---____________________
A. Have some tea. B. Thank you.
( ) 3. ---Have some Wuchang fish.
---____________________
A. Thanks. B. Here you are.
( ) 4. ---Have _______ apple.
---Thank you.
A. a B. an
( ) 5. ---Happy birthday!
---____________________
A. Happy birthday! B. Thank you.
四、選擇問(wèn)句相應(yīng)的答語(yǔ)。
(1) Happy birthday! A. Happy New Year!
(2) Happy New Year! B. It’s a cake.
(3) Can I have an apple? C. Yes. Here you are.
(4) How old are you? D. Thank you.
(5) What’s this? E. I’m ten years old.
五、情景交際。
( ) 1. 別人遞給你一個(gè)蘋果時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：
A. Here you are. B. Thank you.
( ) 2. 當(dāng)你想吃一個(gè)冰激凌時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：
A. Have an ice cream. B. Can I have an ice cream?
( ) 3. 你祝別人生日快樂(lè)時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：
A. Happy birthday! B. Thank you.
( ) 4. 別人祝你生日快樂(lè)時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：
A. Happy birthday! B. Thank you.
( ) 5. 別人祝你新年快樂(lè)時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：
A. Thank you. B. Happy New Year!
參考答案
聽(tīng)力部分
聽(tīng)力材料
一、
1. Uu 2. Ww 3. Ss 4. Yy
二、
1. bananas 2. orange 3. milk 4. chocolate 5. a birthday cake 6. juice 7. ice cream 8. apple
三、
l. Step your feet.
2. Snap your fingers.
3. Clap your hands.
4. Turn around.
聽(tīng)力答案
一、
1-4 ABAB
二、
81572364
三、
1-4 √××√
筆試部分
一、
(1)-(5) DABEC
二、
1-5 ACACA
三、
1-5 ABABB
四、
(1)-(5) DACEB
五、
1-5 BBABA
5 / 5
Join In三年三年級(jí)級(jí)上冊(cè)上冊(cè)Starter unit第1課時(shí)Part 1 Lets begin our classWarm-up（單擊圖片可播放動(dòng)畫）Lets singLead-inHello!Im Toby.Whats your name?Lead-in Game擊鼓傳花-English nameWhats your name?.ImLets learn.PresentationGood morning.Whats your name?Good morning.ImLets learn.PresentationHow are you today?Im fine.Im OK.PresentationListen and read錄音課文句子 Good morning!Good morning!Hello.Im Miss Williams.Whats your name?Im John.Im Alice.（注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)哦）PresentationListen and read.錄音課文句子 How are you today?Im fine.Im OK.Goodbye,children.Goodbye.Goodbye,Miss Williams.（注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)哦）Practice1、分角色朗讀出對(duì)話。2、兩人一組，試著表演出來(lái)。根據(jù)自己的情況，選擇來(lái)做吧！Role playPracticeChoose and tell.Good morning.ImIm fine.Im OK.Goodbye.Good morning.Whats your name?How are you today?Goodbye.Summary早上見(jiàn)面問(wèn)候：Hello!Good morning!Hello!Good morning!Summary詢問(wèn)對(duì)方名字：Whats your name?How are you today?ImIm fine./Im OK.見(jiàn)面寒暄問(wèn)語(yǔ)：Homework1.回家用Im給爸爸媽媽介紹自己的英文名字。2.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第2頁(yè)P(yáng)art1 Lets begin our class錄音3遍。closeJoin In三年三年級(jí)級(jí)上冊(cè)上冊(cè)Starter unit第3課時(shí)Part 3（單擊喇叭播放聲音）Lets singLead-inLets learn.PresentationlookLets learn.PresentationlistenLets learn.PresentationmimeLets learn.PresentationspeakLets learn.PresentationsingLets learn.PresentationreadLets learn.PresentationwriteLets learn.PresentationdrawLets learn.PresentationcolourLets learn.PresentationguessLets learn.PresentationthinkLets learn.PresentationplayPracticeI say,You do.Listen and mime.PracticeListen and point.Open your book.Turn to page4.Consolidation Colour the frames.drawFlashcard.SummaryHomework1.完成單詞外框涂顏色。2.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第4頁(yè)3部分錄音3遍。closeJoin In三年三年級(jí)級(jí)上冊(cè)上冊(cè)Unit1 Hello!第3課時(shí)Part 3a,3bWarm-upListen and mime.Stand up.Sit down.Clap hands.Say“hello”.Lead-in（單擊圖片，播放視頻）Lets learn.PresentationstretchLets learn.PresentationStand back to back.Lets learn.PresentationStand nose to nose.Lets learn.PresentationStand arm in arm.Lets learn.PresentationClap your hands.PracticeListen and mime.Stand up.Stretch.Stand back to back.Stand nose to nose.Stand arm in arm.Clap your hands.PracticeListen and fill in the numbers.132456SummaryStand up.Stretch.Stand back to back.Stand nose to nose.Stand arm in arm.Clap your hands.Homework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第8頁(yè)P(yáng)art3a錄音3遍。closeJoin In三年三年級(jí)級(jí)上冊(cè)上冊(cè)Unit1 Hello!第4課時(shí)Part 4a，4b，6Warm-upListen and mime.Stand up.Stretch.Stand back to back.Stand nose to nose.Stand arm in arm.Clap your hands.Lets learn.PresentationAaLets learn.Presentation單擊圖片，播放視頻Lets learn.PresentationBbLets learn.Presentation單擊圖片，播放視頻Lets learn.PresentationCcLets learn.Presentation單擊圖片，播放視頻Lets learn.PresentationDdLets learn.Presentation單擊圖片，播放視頻Lets learn.PresentationEeLets learn.Presentation單擊圖片，播放視頻Practice High and low voice.PracticeBomb.Practice Read and match.SummaryA a B b C c D d E eHomework1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第9頁(yè)P(yáng)art4a錄音3遍。2.在本上抄寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee，每組字母寫一行。closeJoin In三年三年級(jí)級(jí)上冊(cè)上冊(cè)Unit1 Hello!第5課時(shí)Part 5Warm-upLets sing.單擊圖片，播放視頻Lets learn.PresentationLets learn.PresentationappleLets learn.PresentationbedLets learn.PresentationcatLets learn.PresentationdogLets learn.PresentationeggPractice High and low voice.PracticeFlashcards.SummaryapplebeddogeggcatHomework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第9頁(yè)P(yáng)art5錄音3遍，注意跟讀。closeJoin In三年三年級(jí)級(jí)上冊(cè)上冊(cè)Unit1 Hello!第2課時(shí)Part2a,2b,GROUPWORKLets sing.Warm-upLead-inHello!Im Toby.Whats your name?ImPresentationLearn the name.PresentationWhos he/she?BobLisaRitaNickPresentationListen and match.Listen and read.Practice錄音場(chǎng)景課文句子 Whats your name?Im Bob.Whats your name?Im Rita.Whats your name?Im Nick.Whats your name?Im Lisa.（注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)哦）PracticeAsk and answer.Get on the bus.Summary見(jiàn)面問(wèn)候Hello!Hello!詢問(wèn)對(duì)方名字Whats your name?ImHomework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第7頁(yè)P(yáng)art2a錄音3遍。closeJoin In三年三年級(jí)級(jí)上冊(cè)上冊(cè)Unit3 Colours第1課時(shí)Part 1a,1b,2a,2b,3ReviewLets say.onetwoninetenseveneightfivesixthreefourzeroLets say.ReviewLets sing.Lead-in單擊圖片，播放動(dòng)畫Lets learn.PresentationbutterflyLook at the butterfly.Its blue and black.Lets learn.PresentationredLets learn.PresentationredLets learn.PresentationyellowLets learn.PresentationyellowLets learn.PresentationblueLets learn.PresentationblueLets learn.PresentationblackLets learn.PresentationblackLets learn.PresentationwhiteLets learn.PresentationwhiteLets learn.PresentationgreenLets learn.PresentationgreenLets learn.PresentationorangeLets learn.PresentationorangeLets learn.PresentationgreyLets learn.PresentationgreyLets learn.PresentationpinkLets learn.PresentationpinkLets learn.PresentationpurpleLets learn.PresentationpurpleLets learn.PresentationbrownLets learn.PresentationbrownPracticeLets say.Its blue and pink.Its yellow and brown.What colour is it?What colour is it?PracticeLets do.Show me redbrownpurplepinkgreyorangegreenblackwhiteblueyellowListen and point.PresentationLook at the butterfly.The lovely butterfly.My little butterfly.SummaryWhat clour is it?Its1.說(shuō)說(shuō)今天學(xué)的顏色單詞：red yellow purple blue black white green orange grey pink brown2.詢問(wèn)及回答物品顏色的句子：Homework1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第19頁(yè)P(yáng)art2a錄音3遍。2.繪制一幅畫，內(nèi)容不限，涂上顏色。3.讀英語(yǔ)故事10分鐘。closeDont forget to put the school things back into the schoolbag!Starter unit 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)（2012年版）三上 Starter unit
【主 題】Let’s begin our class
【課 時(shí)】第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 會(huì)用Good morning. Hello. How are you today? I’m fine./I’m OK. Goodbye互相致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。滲透文明禮貌交際的情感態(tài)度。
2. 能用What’s your name? I’m…相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。
3. 學(xué)生能模仿指令、唱歌、認(rèn)識(shí)新朋友Toby，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和持久的學(xué)習(xí)欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
師生之間相互問(wèn)候，學(xué)生能聽(tīng)懂老師詢問(wèn)的內(nèi)容并做簡(jiǎn)單的應(yīng)答，學(xué)生理解和執(zhí)行教師指令為全英教學(xué)做鋪墊。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Warm-up
教師播放歌曲Hello，將學(xué)生導(dǎo)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。
Step 2: Presentation
教師用英語(yǔ)向全班同學(xué)開(kāi)始自我介紹，Good morning, I’m…，語(yǔ)速要慢，重復(fù)句子I’m….。教師使用Toby手偶，給大家打招呼，Hello/Good morning, I’m Toby. What’s your name?與學(xué)生開(kāi)展對(duì)話，同時(shí)老師拿出一個(gè)布袋（里面裝著英文名字，可用2個(gè)，男女分開(kāi)），讓學(xué)生挑一個(gè)自己的英文名字。并用I’m…向其他同學(xué)介紹自己。 本部分重點(diǎn)操練句型Hello/Good morning。 What’s your name? I’m…
注：這是第一節(jié)英語(yǔ)課，過(guò)程中可采用擊鼓傳花等游戲，讓學(xué)生挑英文名字，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課。
教師使用Toby手偶與自己對(duì)話，呈現(xiàn)對(duì)話情景：How are you today? I’m fine./I’m OK.讓學(xué)生初步感知對(duì)話。注意加上肢體語(yǔ)言。
注：若是學(xué)生不理解，老師可以解釋How are you today?的意思，讓同桌之間進(jìn)行問(wèn)候操練。注意讓學(xué)生加上肢體語(yǔ)言。
請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本第2頁(yè)， 觀察4幅圖片，讓學(xué)生理解圖片的意思。
教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)，邊指出課本上的內(nèi)容。
重復(fù)播放單句錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
Step 3: Practice
讓學(xué)生同桌組成小組，自己讀對(duì)話，并準(zhǔn)備表演對(duì)話內(nèi)容。
抽取3組進(jìn)行對(duì)話表演。并給出獎(jiǎng)勵(lì)，過(guò)程中注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
Step 4: Consolidation
教師拿出Toby手偶，走到學(xué)生旁邊，與某個(gè)學(xué)生對(duì)話，鞏固操練What’s your name? I’m… How are you today? I’m fine./I’m OK.等句型。
Step 5: Summary
教師拿出Toby手偶，與學(xué)生對(duì)話，鞏固What’s your name? I’m… How are you today? I’m fine./I’m OK.句型。
Step6: Homework
1. 回家用英文I’m…給爸爸媽媽介紹自己。
2. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第2頁(yè)P(yáng)art1 Let’s begin our class錄音3遍。
【板書設(shè)計(jì)】
Starter unit
—Good morning
—Good morning
—Hello! / Hi!
—Hello! / Hi!
—What’s your name?
—I’m…
—How are you today?
—I’m fine. / I’m OK.
—Goodbye!
—Goodbye!
2 / 2
Starter unit 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)（2012年版）三上 Starter unit
【主 題】Listen and mime. Listen and number.
【課 時(shí)】第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能根據(jù)指令Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.做動(dòng)作，給圖片標(biāo)號(hào)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
能聽(tīng)懂指令并做動(dòng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Review
教師拿出Toby手偶跟學(xué)生打招呼，復(fù)習(xí)Good morning. What’s your name? I’m… How are you today?句型。
Step 2: Warm-up
教師播放歌曲Hello，讓學(xué)生將人名換為Toby，一起進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
Step 3: Presentation
從歌曲Hello，引入第一個(gè)詞組Say“hello”，并鼓勵(lì)學(xué)生跟同桌、前后等學(xué)生Say“Hello”。
教師給學(xué)生演示Stand up. Sit down.的動(dòng)作，讓學(xué)生理解這2個(gè)詞組的意思。并讓學(xué)生模仿發(fā)音及做相應(yīng)的動(dòng)作。
老師走向?qū)W生，操練Stand up. Sit down.過(guò)程中，向做對(duì)動(dòng)作的同學(xué)給出表?yè)P(yáng)，并伸出雙手，Clap hands.
Step 4: Practice
課堂活動(dòng)：聽(tīng)指令，做動(dòng)作。老師說(shuō)Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.幾個(gè)詞組，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。注意及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
課堂游戲：大小聲。老師說(shuō)大聲，學(xué)生說(shuō)小聲，操練Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個(gè)詞組的發(fā)音。
課堂活動(dòng)：聽(tīng)指令，做動(dòng)作，首先是老師說(shuō)，學(xué)生做動(dòng)作，然后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，其他學(xué)生做動(dòng)作。
Step 5: Consolidation
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，到第3頁(yè)，老師說(shuō)詞組，學(xué)生指出課本上相應(yīng)的圖片。
播放錄音，完成Listen and number.
Step 6: Summary
老師拿出四幅圖畫，總結(jié)復(fù)習(xí)Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個(gè)詞組。
Step7: Homework
1. 回家與爸爸媽媽玩聽(tīng)指令，做動(dòng)作的游戲。
2. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第3頁(yè)2a部分錄音3遍。
【板書設(shè)計(jì)】
Starter unit
Stand up.
Say“Hello”.
Slap hands.
Sit down.
2 / 2
Starter unit 第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)（2012年版）三上 Starter unit
【主 題】4 Listen and point. 5 Meet your new friends.
【課 時(shí)】第4課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能理解詞組Look and listen. Listen and sing. Listen and colour. Let’s play. Listen and write. Listen and mime. 的意思。
2. 復(fù)習(xí)I’m…句型。知道人名Pat Pit。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
理解六組詞組的意思。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Review
老師先與學(xué)生用英文打招呼，操練How are you today?句型。
聽(tīng)指令，做動(dòng)作。復(fù)習(xí)Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個(gè)短語(yǔ)。
Step 2: Warm up
教師播放歌曲Join In，讓學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)旋律。
Step 3: Presentation
課堂活動(dòng)：教師ppt呈現(xiàn)單詞look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play圖片，并領(lǐng)讀單詞。
將look 與listen圖片讓在一起，Look and listen.讓學(xué)生感知詞組的意思。依次呈現(xiàn)四組Listen and sing. Listen and colour. Listen and write. Listen and mime.
Let’s play a game? OK？自然呈現(xiàn)Let’ play.
Step 4: Practice
課堂游戲：做動(dòng)作，猜詞組。學(xué)生2人一組，組合詞組，并表演動(dòng)作，讓其他人猜。注意過(guò)程中教師多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。
Step 5: Consolidation
打開(kāi)書到第5頁(yè)，老師說(shuō)詞組，學(xué)生指出課本對(duì)應(yīng)的圖片。將圖片貼在黑板上，幫助學(xué)生糾正。
Step 6: Summary
老師拿出Pat Pit頭像圖畫，介紹新朋友。并復(fù)習(xí)第1節(jié)課學(xué)到的What’s your name? I’m…
Step7: Homework
登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第1-4頁(yè)錄音3遍。
【板書設(shè)計(jì)】
Starter unit
Look and listen.
Listen and sing.
Listen and colour.
Let’s play.
Listen and write.
Listen and mime.
2 / 2
Starter unit Let’s begin教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能根據(jù)圖片識(shí)別單詞look listen mime speak read write sing draw colour think guess play。
2、能根據(jù)指令Stand up. Say“Hello”.Slap hands. Sit down.做動(dòng)作、給圖片標(biāo)序號(hào)。
3、能用Good morning. Hello. How are you today？ I’m fine. I’m ok. Goodbye.相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
4、能用What’s your name? I’m…相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。
5、能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲Join in。
1 / 1
Uint1 Hello 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)（2012年版）三上 Uint1 Hello
【主 題】Part 1 Listen and sing the song.
【課 時(shí)】第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
能學(xué)唱英語(yǔ)歌曲Hello! What’s your name?并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
學(xué)生模仿并快速融入課堂，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Warm-up
教師與學(xué)生打招呼，并玩聽(tīng)指令做動(dòng)作的游戲，鞏固操練Stand up, Say“Hello”, Sit down, Clap hands等。
Step 2: Presentation
教師播放歌曲，并伴以體態(tài)語(yǔ)，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，并設(shè)置問(wèn)題：What’s the tiger’s name?，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Toby”.
教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教授。寫出What’s your name? I’m Toby. Hello, hello. Let’s go!語(yǔ)速慢，讓學(xué)生重復(fù)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
第三次播放歌曲，并讓學(xué)生看著課本圖片，進(jìn)行跟唱，模仿，注意增加肢體動(dòng)作。
Step 3: Practice
1. 學(xué)生完整的演唱歌曲，可采取多種形式，如師生對(duì)唱，男女生對(duì)唱，分組對(duì)唱。
2. 學(xué)生分組活動(dòng)，并嘗試用自己的名字改編歌曲，老師進(jìn)行巡視的指導(dǎo)。
3. 老師抽兩組學(xué)生進(jìn)行表演和展示。注意要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。過(guò)程中注重學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
Step 4: Consolidation
教師拿出Toby手偶，與學(xué)生一起唱完歌曲。
Step 5: Summary
教師拿出Toby手偶，與學(xué)生對(duì)話，鞏固What’s your name? I’m… Let’s go!句型。
Step6: Homework
登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第6頁(yè)P(yáng)art1錄音3遍。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit1 Hello!
—Hello!
—Hello!
—What’s your name?
—I’m Toby.
—Hello, Hello, Let’s go!
2 / 2
Uint1 Hello 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來(lái)源】Join In三起點(diǎn)（2012年版）三上 Uint1 Hello
【主 題】Part 2a,2b, GROUPWORK
【課 時(shí)】第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
能用What’s your name? I’m …相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
學(xué)生能把Bob Lisa Nick Rita名字與頭像辨認(rèn)清楚。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
4個(gè)人物頭像。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1: Warm-up
教師與學(xué)生打招呼，并播放Part1部分歌曲，學(xué)生跟唱。
Step 2: Presentation
教師呈現(xiàn)Bob Lisa Nick Rita四個(gè)名字，讓學(xué)生跟讀。清楚這四個(gè)詞的音。
教師呈現(xiàn)教材上四幅對(duì)話場(chǎng)景圖。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，讓學(xué)生了解對(duì)話發(fā)送的場(chǎng)景。
教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指出錄音內(nèi)容相關(guān)的圖片。并將名字與人物頭像連線。
再次播放錄音，要求學(xué)生模仿圖片中孩子們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，跟著錄音學(xué)說(shuō)對(duì)話。
Step 3: Practice
表演：2人一組，帶上人物頭像，模仿圖片中孩子們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生評(píng)價(jià)表演。比如聲音大小、語(yǔ)調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)。
Step 4: Consolidation
通過(guò)游戲，學(xué)生操練所學(xué)對(duì)話What’s your name? I’m…并用自己的名字進(jìn)行替換。
課堂活動(dòng)：開(kāi)火車，先從老師那開(kāi)始，同學(xué)們先問(wèn)老師What’s your name? ，老師回答I’m…接著，老師指一個(gè)學(xué)生，全體學(xué)生問(wèn)他What’s your name?，依次指10個(gè)學(xué)生。
Step 5: Summary
教師播放What’s your name?歌曲，讓學(xué)生跟唱。鞏固句型。
Step6: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽(tīng)課本第7頁(yè)P(yáng)art2a錄音3遍。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit1 Hello!
—What’s your name?
—I’m ...
2 / 2
收藏