2021-2022年一年級美術(shù)下冊 小樹快快長1教案 湘美版

《2021-2022年一年級美術(shù)下冊 小樹快快長1教案 湘美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級美術(shù)下冊 小樹快快長1教案 湘美版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級美術(shù)下冊 小樹快快長1教案 湘美版 教學目標： 1.在觀察中學會欣賞美的事物，在欣賞中嘗試理解美。 2.運用基本圖形進行創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認真作業(yè)，細心工作的作風。 3.通過制作美麗的樹林，激發(fā)學生熱愛樹木，保護樹木的情感。 教學重點：如何運用各種基本圖形組織畫面。 教學難點：指導學生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。 課時安排：1課時 教學準備： 教師:課本、課件、掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。 學生:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。 教學過程：

2、一 、導入新課 談話:同學們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機)。問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里),現(xiàn)在,讓我們一起到樹林里看一看。 二、學習新課： 1.放錄像,引導學生觀察.在美麗的樹林里,到處可以見到高大挺拔的樹干,郁郁蔥蔥的樹冠,漂亮極了。林中小鳥歡叫,各種各樣的小動物都在快樂地生活,花兒也張開了笑臉,引來了美麗的蝴蝶。 2.揭示課題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹。 3.學習幾何圖形,抓住事物特征 （1）談話:前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:①這是什么圖形?②它們

3、像什么? （2）請三位同學到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹. (提醒同學想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干)。 （3）問:同學們想一想,樹林里還有什么? （4）出示動物頭飾,請幾位同學扮演小動物。 （5）多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹. 幾何圖形 小動物頭飾 1.學生觀察回 答 ①橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形。②樹干和樹冠。2.學生拼貼小樹.其余學生觀察。 3.小動物在樹林里蹦來蹦去。 三、示范制作： 1.構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫? 2.選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形。 3.剪或用手撕. 4.拼貼:

4、(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹。 5.出示范例教材分析,欣賞作品,增強審美能力。 6.教材分析,提出作業(yè)要求：（1）出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的,你們覺得漂亮嗎? （3）作業(yè)要求:同學們,你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷. （3）欣賞同齡人作品,打開課本16頁. 談話:瞧,他們做的小樹多漂亮,我相信同學們一定能做出比他們做的還要美的小樹來. 范例 課本 1.學生觀察回答。 2.學生歸納。 15 分 激發(fā)制做興趣，培養(yǎng)動手能力,制作一棵美麗的小樹。 四、學生作業(yè),教師巡視輔導.(配樂) 1.談話: 老師把這些小樹放在一起組成了一個茂

5、密的樹林,成為小鳥快樂的家園.小朋友,你們想不想幫小鳥建造更多美麗的家?成為小鳥的好朋友,告訴你們一個秘密,小鳥最喜歡做的又快又好的同學,現(xiàn)在請同學們手中的掛歷紙或彩紙剪或撕出基本圖形,制作出一棵美麗的小樹,做完后放在小樹林里做小鳥的家。 2.要求:貼出一幅與別人不一樣的作品。 3.巡視時及時鼓勵能巧用紙的花紋和顏色的作品,并向?qū)W生展示。 4.提醒學生用剪刀時注意安全. 錄音機、民樂磁帶、膠水、彩色紙剪刀等學生制作 5分 鼓勵,評價的過程 五、作業(yè)展評. 1.學生將作業(yè)放到小樹林里,請同學們評議自己喜歡的作品。 2.教師從設(shè)計、色彩等方面進行全班性講評。 3.將小動

6、物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計師。 六、課堂小結(jié). 1.課外引申,思想教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護它,愛護它.這樣,我們的世界將會比今天更美麗。 2.想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢? 附送： 2021-2022年一年級美術(shù)下冊 彩旗飄飄 1教案 浙美版 教學目標 1.初步學習形的變化。 2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。 3.在了解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計制作能力。 課前準備 （學生）

7、剪刀、膠水、舊畫報紙、舊掛歷紙（或各色彩紙）、常規(guī)畫具 （教師）彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等 教學過程 1.談話導入，激發(fā)興趣。 （1）教師談話：每天早晨，我們都要舉行升旗儀式，誰能到黑板上畫一畫我們的國旗？ （2）學生演示，師生一起修改。 （3）說說升旗時候的心情、感受。 （4）說說在生活中、電視電影里、畫報圖書資料上見到過的古今中外的各式各樣的彩旗。 2.觀察比較，欣賞評述。 （1）結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，欣賞這些彩旗，并說說這些彩旗的類別及用途。 （2）分組討論后，指導學生總結(jié)彩旗的特點（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成）。 3.學習方法，思考用途。 （

8、1）提問：你想做一面怎樣的彩旗？為什么？ （2）思考：怎樣表現(xiàn)？還有其他的方法嗎？（可以分組討論制作方法、使用的材料。） （3）師生共同討論后小結(jié)：關(guān)鍵是旗面形狀的變化和圖案的設(shè)計。 4.學生創(chuàng)作，教師指導。 （1）選擇材料和表現(xiàn)形式（注意圖案的設(shè)計要聯(lián)系用途）。 （2）小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示：一組彩旗可以是一個活動主題的內(nèi)容，如xx北京奧運會、國際服裝節(jié)等；一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟，如小隊旗、小組旗、童話王國旗等，旗幟可稍大些。 5.作品展示，師生互評。 （1）把旗子懸掛起來，自己介紹。 （2）小組評、集體評和教師評相結(jié)合。 6. 保存作品，整理清掃。 （1）保存好學生的作品。 （2）整理剪下的小紙片和自己的學習用品。 7.提供主題，拓展思路。 用其他材料做小彩旗，用做好的彩旗美化環(huán)境。