七年級語文上冊 第三單元 11《論語十二章》教案 新人教版.doc

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《論語十二章》教學設(shè)計 【教學目標】 1．了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。 2．掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。 3．理解、運用其中關(guān)于學習的名言警句，培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。 【教學重難點】 1．掌握重點字詞的讀音、含義、能熟練背誦、默寫全文。 2．理解、運用其中關(guān)于學習的名言警句，培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。 【教學過程】 一、導入新課 你了解孔子嗎？你去過孔府嗎？你知道孔子的那些名言？請說給大家聽。 三、檢查預習 1．檢查預習學案的完成情況。 2．檢查字詞的掌握情況。 3．檢查學生搜集的作者、作品的情況。 （1）孔子，名 ,字 ，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。他被稱為“孔圣人”、“至圣”，與“亞圣”孟子合稱 。他是我國古代著名的思想家、教育家、政治家， 學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢者七十二人。 孔子（前551至前479），中國古代著名思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。春秋末期魯國人。被尊稱為“大成至圣”，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。相傳曾修《詩》《書》，訂《禮》《樂》(yu)，序《周易》，撰(zhun)《春秋》。孔子曾任魯國司寇，治理魯國三個月，便使強大的齊國畏懼。因身處亂世，他所主張的“仁政”沒有施展的空間，后攜弟子周游列國。入東周拜老子為師。最終返回魯國，專心執(zhí)教?？鬃娱_創(chuàng)私人講學之風，弟子多達三千，賢弟子七十二人（“弟子三千，七十二賢人”）。 公元前522年，孔子開始收徒講學。主張“有教無類”：不分貧富，不分貴賤，不分老少，不分國籍，四方弟子云集。莊子的一則寓言里說，孔子每到一處就在杏林里講學，休息的時候，就坐在杏壇之上。后來人們就把“杏壇”稱作孔子講學的地方，也代指教育。關(guān)于“杏”有兩個不同說法，一指杏紅飄香；一指銀杏，“多果，象征著弟子滿天下。樹桿挺拔直立，絕不旁逸斜出，象征弟子們正直的品格。果仁既可食用，又可入藥治病，象征弟子們學成后可以有利于社稷民生?！? 孔子重視因材施教。注重“學”、“思”結(jié)合，其理論從修身齊家，到治國平天下，政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包?？鬃舆€創(chuàng)立了以“仁”為核心的道德學說 。他認為做人應該善良、富有同情心、樂于助人、待人真誠、寬厚?？鬃颖蛔鸱Q為“至圣先師，萬世師表”。 （2）《論語》：儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子弟子及再傳弟子編撰而成。以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行?！墩撜Z》屬語錄體（也叫格言體）散文，成書于春秋戰(zhàn)國之際，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共20篇 。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。是孔子的學生及其再傳學生所記錄整理的孔子及其弟子言行的書。其內(nèi)容涉及政治、哲學、經(jīng)濟、教育、文藝等諸多方面，其理論從修身齊家，到治國平天下，政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。內(nèi)容非常豐富，是研究孔子思想的主要依據(jù)， 也是儒學最主要的經(jīng)典。南宋時，著名學者朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。被稱為“東方的圣經(jīng)”,是歷代莘莘學子的人生教科書?！八臅保骸墩撜Z》《大學》《中庸》《孟子》。 四、朗讀課文，了解內(nèi)容 1.范讀：學生體會語氣、語調(diào)、停頓等。 2. 自讀：學生自讀課文。 3. 自讀課文，結(jié)合課下注釋初步理解內(nèi)容。 五、細讀課文，分析賞析 1. 學習第一章 （1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 孔子說：“學習了（知識），然后按一定的時間復習，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？別人不了解（我），（我）卻不發(fā)怒（怨恨），不也是君子的行為嗎？ （2）這一章主要講了什么內(nèi)容？ 第一句講：學習方法。 第二句講：學習的樂趣。 第三句講：個人修養(yǎng)。 （3）“有朋自遠方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會“不亦樂乎”呢？從中可以看出孔子對學習與交流有怎樣的態(tài)度？ ① “朋”指志同道合的人。② 有志同道合的人聚在一起研究問題當然是高興的事，更是一種樂趣。③ 可以看出孔子愿意與別人切磋探討學問，把這當作樂事。 2. 學習第二章 （1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事有沒有盡心竭力呢？與朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識有沒有復習過呢？” （2）這一章主要講什么內(nèi)容？ 治學的人：要加強個人思想道德修養(yǎng)。 （3）從曾子“三省”來看，古代治學之人非常重視的是什么？ 重視品德修養(yǎng)。 3. 學習第三章 （1）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 孔子說：“我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。” （2）孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程。從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？ 十五歲到四十歲：學習領(lǐng)會。 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右。 七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一。 （3）道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ 思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。 （4）我們從這一章中可以得到什么啟示？ 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。 4. 學習第四章、第五章 （1）子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。 孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點成為老師了?！? 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。 孔子說：“只讀書卻不思考就會迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書就會有害?！? （2）第四章強調(diào)了什么？第五章闡述了什么內(nèi)容？ 第4章講強調(diào)獨立思考的必要性。 第5章闡述學習與思考的辯證關(guān)系，認為不可偏廢其一。 （3）學習與思考有什么關(guān)系？請結(jié)合孔子的話加以分析。 學習和思考是辯證的關(guān)系，只學習而不思考，則會感到迷惑而無所適從。如果只是思考而不能學習則會更為有害，因此二者一定要結(jié)合起來。 5. 學習第六章 （1）子曰：“ 賢 哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！” （2）本章是孔子對顏回的高度評價。顏回在“陋巷”卻能“不改其樂”這一則給你的啟示是什么？ 為了自己的理想，要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂。 6. 學習第七章 （1）子曰：“知之者不如 好之者，好之者不如樂之者?！? 孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人?！? （2）這一章強調(diào)獨立學習的重要性?！爸疄橹?，不知為不知”到底告訴我們什么道理？ 要有實事求是的求學態(tài)度。 7. 學習第八章 （1）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。” （2）這一章是什么精神的重要表述？ 是安貧樂道精神的重要表述。 8. 學習第九章 （1）子曰： “三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。? 孔子說：“幾個人在一起，其中必定有我的老師。選擇他們的優(yōu)點學習，（發(fā)現(xiàn)自己也有）他們那些缺點就要改正。 （2）這一章強調(diào)無論何時何地都要虛心向別人學習?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”孔子對弟子說這番話的目的是什么？ 這是孔子從學習態(tài)度方面來談的。告誡弟子要善于發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處，取人之長，補己之短。無論何時何地都要虛心向別人學習。 9. 學習第十章 （1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！? （2）這一章講時光易逝，應珍惜時間。本章運用了什么修辭？ 比喻。用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。 10. 學習第十一章 （1）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！? 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。” （2）這一章主要講了什么內(nèi)容？ 講一個人應當堅定信念、矢志不渝。 11. 學習第十二章 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！? 子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，（遇不明事）能懇切地向別人提問，多考慮當前的事，仁德就在這里面了?！? 六、歸納總結(jié) 1. 源于本文的常用成語有哪些？ 不亦樂乎 三省吾身 簞食瓢飲 三十而立 四十不惑 不堪其憂 溫故知新 博學篤志 不改其樂 切問近思 樂在其中 從心所欲 擇善而從 曲肱而枕 富貴浮云 三人行，必有我?guī)熝? 逝者如斯 不舍晝夜 2. 全文主要內(nèi)容包括那幾個個方面？ 學習方法 學習態(tài)度 修身做人 七、達標檢測 八、作業(yè) 1. 背誦這十二章。 2. 課外讀《論語》，并和其他同學分享。