登高課件

1、目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 預(yù)。

2、登高 杜甫 醉里眉攢萬(wàn)國(guó)愁 杜甫 結(jié)論 憂國(guó)憂民的形象 登高杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 萬(wàn)里悲秋長(zhǎng)作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 整體感知 這首詩(shī)給你。

3、登高 杜甫 杜甫小傳 杜甫 712 770 字子美 曾居長(zhǎng)安城南少陵以西 自稱少陵野老 世稱杜少陵 原籍襄陽(yáng) 遷居鞏縣 杜審言之孫 開(kāi)元后期 舉進(jìn)士不第 漫游各地 寓居長(zhǎng)安近十年 及安祿山兵陷長(zhǎng)安 乃逃至鳳翔 謁見(jiàn)肅宗 官至。

4、專題三筆落驚風(fēng)雨,第10課蜀道難第11課登高,登高攬勝拓界展懷,課前經(jīng)典背誦,考點(diǎn)梳理自測(cè)感悟,自主高效預(yù)習(xí),探疑解惑思本究源,課堂互動(dòng)探究,夯基實(shí)礎(chǔ)精研細(xì)琢,課內(nèi)知能提升,聚沙成塔集腋成裘,課余擷珍拾趣。

5、詩(shī)從肺腑出蜀道難登高,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,隨堂檢測(cè),時(shí)文賞讀,書香晨讀開(kāi)卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.不以規(guī)矩,不能成方員(圓)。(孟子離婁上)【譯文】不依靠規(guī)和矩,不能畫成(標(biāo)準(zhǔn)的)正方形和圓形?！绢I(lǐng)悟】規(guī)則,既是指相應(yīng)的刑罰,也是指做人應(yīng)有的原則。大到一個(gè)國(guó)家,小到一個(gè)集體,都要有相應(yīng)的規(guī)章制度和社會(huì)道德,來(lái)約束人們的行為。違背了它,則國(guó)將不國(guó),家將不家了。一個(gè)人也是這樣,沒(méi)有了堅(jiān)定。

6、詩(shī)從肺腑出蜀道難登高,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,隨堂檢測(cè),課后悅讀,書香晨讀開(kāi)卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.不以規(guī)矩,不能成方員(圓)。(孟子離婁上)【譯文】不依靠規(guī)和矩,不能畫成(標(biāo)準(zhǔn)的)正方形和圓形?！绢I(lǐng)悟】規(guī)則,既是指相應(yīng)的刑罰,也是指做人應(yīng)有的原則。大到一個(gè)國(guó)家,小到一個(gè)集體,都要有相應(yīng)的規(guī)章制度和社會(huì)道德,來(lái)約束人們的行為。違背了它,則國(guó)將不國(guó),家將不家了。一個(gè)人也是這樣,沒(méi)有了堅(jiān)定。

7、課件PPT,登高,胡也頻,課件PPT,胡也頻：1927年11月16日出生于山東濟(jì)寧，詞作家、劇作家?，F(xiàn)任北京大學(xué)歌劇研究院名譽(yù)院長(zhǎng)。,課件PPT,在古代，民間在重陽(yáng)有登高的風(fēng)俗，故重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。登高所到之處，沒(méi)有劃一的規(guī)定，一般是登高山、高塔。重陽(yáng)節(jié)為何會(huì)有登高的風(fēng)俗? 有三種說(shuō)法:一是登高避災(zāi)，二是登高祈福，三是登高“辭青”。,課件PPT,預(yù)習(xí)檢查,1.認(rèn)識(shí)16個(gè)字。