第4課人物與環(huán)境教案

1、4 人物與環(huán)境 教學設計 1教學目標 1 知識目標 了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系 了解人物動態(tài)變化的特點 2 能力目標 訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力 培養(yǎng)學生觀察生活表現(xiàn)生活的能力 3 情感目標 激發(fā)學生觀察事物。

2、人物與環(huán)境 課題 第四課 人物與環(huán)境 課型 造型表現(xiàn) 課時 2 教材 分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”領域。通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。了解繪畫中表現(xiàn)人物與添加環(huán)境背景的關系。掌握利。

3、4 人物與環(huán)境 教學設計 1教學目標 1 通過本課學習讓學生了解到畫面中人物是依靠環(huán)境來襯托的 與環(huán)境的關系是相互依存 密不可分的 2 通過出示兩組人物動作圖片 引導學生觀察想象 分析思考 學習怎樣給不同給動作人物添。

4、4 人物與環(huán)境 教學設計 1教學目標 1 了解人物與環(huán)境的關系是相互依存 密不可分的 2 通過欣賞課本中兩組范畫 領略繪畫想象力的豐富多姿 3 讓學生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

5、2019年 春 三年級美術下冊 第4課 人物與環(huán)境 教案 人美版 課題 第四課 人物與環(huán)境 課型 造型表現(xiàn) 課時 2 教材 分析 本課屬于 造型表現(xiàn) 領域 通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境 訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力 了解繪畫。

6、油 畫 中國畫 使用說明：本課件為新版本教材內容，課前需要準備如下教具： 每個學生發(fā)人物動態(tài)的一個小圖片，旋轉的時候，個人根據(jù)自己喜歡 的角度，放在自己喜歡圖片上，確定構圖。 每人發(fā)大一些的圖片，剪下來，同學們根據(jù)背景來確定人物的服裝的。

7、人物與環(huán)境 人物的動態(tài)變化 安排在環(huán)境中 欣賞作品 添畫環(huán)境 作業(yè)要求 油畫 欣賞名家作品 中國畫 人物與環(huán)境 使用說明 本課件為新版本教材內容 課前需要準備如下教具 每個學生發(fā)人物動態(tài)的一個小圖片 旋轉的時候 個人根據(jù)自己喜歡的角度 放在自己喜歡圖片上 確定構圖 每人發(fā)大一些的圖片 剪下來 同學們根據(jù)背景來確定人物的服裝的樣式 并粘貼到背景上 直接在教師提供的圖片上添畫服裝的款式和色彩 作業(yè)步驟。

8、神態(tài)各異的人物形象 1教學目標 1、能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的主要特征。 2、初步學習人物頭部外型、五官及表情的表現(xiàn)方法,能夠大膽的表現(xiàn)自己、同學的相貌。 3、通過學習培養(yǎng)學生的分析能力、觀察能力。

9、神態(tài)各異的人物形象 1教學目標 讓學生學會從多方面去評價以人物為表現(xiàn)對象的作品 提高學生對人物畫作品的審美意識和審美能力 使學生初步掌握人物頭像的觀察方法和比例 2學情分析 學生們剛剛接觸人物形象 對此內容感。

10、神態(tài)各異的人物形象 1教學目標 使學生了解為什么畫家能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象和初步掌握人物面部表情的變化規(guī)律 同時掌握人物頭像的觀察方法和比例 2學情分析 初中八年級的學生對于美術創(chuàng)作有了一定的基礎 具備一。

11、生產活動對地理環(huán)境的影響【考試說明要求】考試要點具體考試內容要求生產活動對地理環(huán)境的影響農業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響【設計思路】人類產業(yè)活動對地理環(huán)境影響非常大，如果產業(yè)活動遵循了自然規(guī)律，可以促進環(huán)境良性發(fā)展，反之，環(huán)境就會惡化，不利于人類的生存發(fā)展。該考點也是高考的高頻考點。本節(jié)課堂教學擬采用案例分析法，引導學生進行小組合作討論。

12、2021418 2021418 神態(tài)各異的人物形象第4課 2021418 人物形象俗話說：人上百行行色色。那就說明不同的 人有不同的 性格，不同的形象。 在美術創(chuàng)作中，人物一直是畫家們經常表現(xiàn)的對象他們把自己內心對人物的 理解，用細膩或粗。