第二單元熱鬧的民俗節(jié)

1、熱鬧的民俗節(jié)對稱(二),青島版三年級數(shù)學下冊,學習目標,（一）教學知識點 在具體情境中，認識軸對稱圖形；通過實際操作學會確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上用給定的簡單軸對稱圖形的一半畫出另一半。 （二）能力訓練要求 在操作、觀察、畫圖等實際活動中，學習圖形知識，發(fā)展空間觀念。 （三）情感與價值觀要求 鍛煉學生的動手能力，鞏固對軸對稱圖形的認識。,情境導入,你能說說生活中哪些物體屬于對稱圖形，它們的對稱軸在哪？,我知道,你能找到哪些是對稱圖形嗎？,看一看，想一想,(),(),(),(),(),(),你能畫出它們的對稱軸嗎？,折一。

2、對 稱,這些物體的形狀有什么共同特點？,1.思考用什么方法驗證。 2.動手操作驗證。 3.通過操作你得到了什么結論？ 先獨立思考，并用1 號袋內(nèi)的學具操作驗證，再在小組內(nèi)交流。最后全班交流。,1.思考用什么方法驗證。 2.動手操作驗證。 3.通過操作你得到了什么結論？ 先獨立思考，并用1 號袋內(nèi)的學具操作驗證，再在小組內(nèi)交流。最后全班交流。,對稱軸,軸對稱圖形,對 稱,生活中還有哪些對稱現(xiàn)象?,找一找,對 稱 的 標 識,王 田 土 山 口 品 早人 由 天 十 干 大 昊,0 3 8,A C D E B O Y H T I M W V X,漢字,數(shù)字,字母,判斷學具袋中的平面圖形。

3、青島版三年級上冊,熱鬧的民俗節(jié),-對稱,這些物體有什么共同特點？,通過把這些圖形對折，發(fā)現(xiàn)對折后圖形的兩邊重合了，那我們就說這些圖形是對稱的。我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形,對稱圖形對折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫做“對稱軸”。,猜猜我給 大家?guī)?了什么？,自我評價,通過本節(jié)課的學習，我認識到什么是對稱，并從圖畫中感受到了對稱的美，學會判斷軸對稱圖形，并能畫出對稱軸。我將運用我學到的知識，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。,同學們，再見！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意。

4、對稱,回顧反思,自主練習,合作探索,情境導入,一、情境導入,這三幅圖有什么共同的特點？你還能提出什么問題？,二、合作探索,這三幅圖有什么共同的特點？,的上下兩邊是一樣的。,的左右兩邊是一樣的。,的左右兩邊是一樣的。,這些物體都是對稱的。,像這樣對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形。,三、動手操作,下面圖形哪些是軸對稱圖形？,四、自主練習,說一說，哪些動作造型是對稱的？你能再做幾個軸對稱的動作嗎？,四、自主練習,找一找，哪些是對稱的？,四、自主練習,下面的圖形各是從哪張對折的紙上剪下來的？連一連。,說說你的收獲吧！,同。

5、熱鬧的民俗節(jié)對稱,xx縣xxx鎮(zhèn)xxx小學 xxx,師生共同探討發(fā)現(xiàn)了什么？,對稱軸,中間的線：對稱軸,圖形：軸對稱圖形,注意：軸對稱圖形左右或者上下完全相同。,智慧小巧手,快來學學吧！,作品展示角,小練習,謝謝 再見,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,。

6、對 稱青島版三年級數(shù)學下冊熱 鬧 的 民 俗 節(jié) 這 三 幅 圖 有 什 么 共 同 的 特 點 你 還 能 提 出 什 么 問 題 這 三 幅 圖 有 什 么 共 同 的 特 點 的 上 下兩 邊 是 一 樣 的 。 的 左右 兩 邊 是。

7、熱鬧的民俗節(jié),青島版三年級數(shù)學下冊,我們的老朋友,美麗的圖形,圖片欣賞完了，這些圖片 給你留下了什么印象？,對稱。,像這樣，將圖形對折后兩邊能夠完全重合的現(xiàn)象叫做,像這樣對折后，兩邊完全重合的圖形，我們把它叫做,軸對稱圖形。,試一試,是,是,是,是,是,不是,不是,不是,下列圖形是軸對稱圖形嗎？畫出他們的對稱軸。,畫出下列圖形的對稱軸：（注意有的圖形可能不止一條）。,小試牛刀,闖關小勇士： 沸羊羊 被灰太狼給抓走了，想要救出他，必須要闖過下面兩關！加油??！,是真是假,火眼金睛,是真是假：,1.下列圖形那些是軸對稱圖形？,你們。

8、熱鬧的民俗節(jié),對稱,這三幅圖有什么共同的特點？你還能提出什么問題？,這三幅圖有什么共同的特點？,的上下兩邊是一樣的。,的左右兩邊是一樣的。,的左右兩邊是一樣的。,這些物體都是對稱的。,像這樣對折后能夠完全重合的圖形是,軸對稱圖形。,探索：把這些圖形對折會怎樣呢？,1.用“先對折再剪”的方法做一個你喜歡的對稱圖案 2.活動時間：3分鐘 3.用見到時注意安全！,做一做,藝術中的對稱美。,1.說一說，哪些動作造型是對稱的？你能再做幾個軸對稱的動作嗎？,三、自主練習,2.下面圖形哪些是軸對稱圖形？,三、自主練習,4.下面的圖形各是從哪。

9、一、情境導入,一、情境導入,一、情境導入,一、情境導入,這三幅圖有什么共同的特點？你還能提出什么問題？,二、合作探索,這三幅圖有什么共同的特點？,的上下兩邊是一樣的。,的左右兩邊是一樣的。,的左右兩邊是一樣的。,這些物體都是對稱的。,二、合作探索,像這樣對折后能夠完全重合的圖形是,軸對稱圖形。,探索：把這些圖形對折會怎樣呢？,二、合作探索,思考：用下面的方法剪出的圖形是軸對稱圖形嗎？,二、合作探索,生活中的對稱美隨處可見，你見下面這些對稱現(xiàn)象嗎？,生物中的對稱美。,生物中的對稱美。,二、合作探索,二、合作探索,建筑中。

10、熱 鬧 的 民 俗 節(jié)對 稱青 島 版 三 年 級 數(shù) 學 下 冊 學 習 目 標 一 教 學 知 識 點 在 具 體 情 境 中 ， 認 識 軸 對 稱 圖 形 ； 通 過 實 際 操 作 學 會 確 定 軸對 稱 圖 形 的 對 稱 軸。

11、 我們的老朋友 美麗的圖形 像這樣，將圖形對折后兩邊能夠完全重合的現(xiàn)象叫做圖片欣賞完了，這些圖片給你留下了什么印象 像這樣對折后，兩邊完全重合的圖形，我們把它叫做 試一試平面圖形是不是軸對稱圖形 正方形 長方形 等腰三角形 一般三角形 等腰。

12、 這些物體的形狀有什么共同特點 1.思考用什么方法驗證。2.動手操作驗證。3.通過操作你得到了什么結論 先獨立思考，并用1 號袋內(nèi)的學具操作驗證，再在小組內(nèi)交流。最后全班交流。 對稱軸軸對稱圖形 對 稱 的 標 識 王 田 土 山 口 品 。

13、 這 三 幅 圖 有 什 么 共 同 的 特 點 你 還 能 提 出 什 么 問 題 這 三 幅 圖 有 什 么 共 同 的 特 點 的 上 下兩 邊 是 一 樣 的 。 的 左右 兩 邊 是 一樣 的 。 的 左右 兩 邊 是 一樣 的 。

14、 2019春青島版數(shù)學三下第二單元 熱鬧的民俗節(jié) 對稱 word單元教案 教學內(nèi)容 課本第19 23頁 教學目標 1 結合現(xiàn)實事例 認識軸對稱圖形及其特點 通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸 能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半。

15、二 熱 鬧 的 民 俗 節(jié) 對 稱 一教學內(nèi)容 感知對稱現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和對稱軸，用操作的方法確定軸對稱圖形的對稱軸，在方格紙上利用軸對稱圖形的一半畫出另一半。 二教學目標l結合大量現(xiàn)實事例，初步認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形；通過實際操。

16、信息窗 民俗節(jié)見聞 教學內(nèi)容： 課本第19-23頁。 教學目標： 1、結合現(xiàn)實事例，認識軸對稱圖形及其特點，通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸，能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半，使其成為軸對稱圖形。 2、在操作。

17、 2019青島版數(shù)學三下 二 熱鬧的民俗節(jié) 對稱 word教案 教材分析 對稱現(xiàn)實生活中比較普遍的現(xiàn)象 在學生的生活中 隨處可見對稱的物體 如圖片 建筑物 動植物 藝術品等 學生對于對稱現(xiàn)象有一定的認知基礎 本單元選取我國。

18、2019年 春 三年級數(shù)學下冊 第二單元 熱鬧的民俗節(jié) 對稱 單元教案 青島版六三制 教學內(nèi)容 課本第19 23頁 教學目標 1 結合現(xiàn)實事例 認識軸對稱圖形及其特點 通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸 能夠在方格紙上畫出簡。