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熱鬧的民俗節(jié)

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5、熱鬧的民俗節(jié)對稱(二),青島版三年級數(shù)學下冊,學習目標,(一)教學知識點 在具體情境中,認識軸對稱圖形;通過實際操作學會確定軸對稱圖形的對稱軸,能在方格紙上用給定的簡單軸對稱圖形的一半畫出另一半。 (二)能力訓練要求 在操作、觀察、畫圖等實際活動中,學習圖形知識,發(fā)展空間觀念。 (三)情感與價值觀要求 鍛煉學生的動手能力,鞏固對軸對稱圖形的認識。,情境導入,你能說說生活中哪些物體屬于對稱圖形,它們的對稱軸在哪?,我知道,你能找到哪些是對稱圖形嗎?,看一看,想一想,(),(),(),(),(),(),你能畫出它們的對稱軸嗎?,折一。

6、青島版三年級上冊,熱鬧的民俗節(jié),-對稱,這些物體有什么共同特點?,通過把這些圖形對折,發(fā)現(xiàn)對折后圖形的兩邊重合了,那我們就說這些圖形是對稱的。我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形,對稱圖形對折后能完全重合的這條折痕,我們就把它叫做“對稱軸”。,猜猜我給 大家?guī)?了什么?,自我評價,通過本節(jié)課的學習,我認識到什么是對稱,并從圖畫中感受到了對稱的美,學會判斷軸對稱圖形,并能畫出對稱軸。我將運用我學到的知識,在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。,同學們,再見!,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意。

7、熱鬧的民俗節(jié),青島版三年級數(shù)學下冊,我們的老朋友,美麗的圖形,圖片欣賞完了,這些圖片 給你留下了什么印象?,對稱。,像這樣,將圖形對折后兩邊能夠完全重合的現(xiàn)象叫做,像這樣對折后,兩邊完全重合的圖形,我們把它叫做,軸對稱圖形。,試一試,是,是,是,是,是,不是,不是,不是,下列圖形是軸對稱圖形嗎?畫出他們的對稱軸。,畫出下列圖形的對稱軸:(注意有的圖形可能不止一條)。,小試牛刀,闖關小勇士: 沸羊羊 被灰太狼給抓走了,想要救出他,必須要闖過下面兩關!加油?。?是真是假,火眼金睛,是真是假:,1.下列圖形那些是軸對稱圖形?,你們。

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9、熱鬧的民俗節(jié)對稱 教學目標: 1、通過看一看、折一折、剪一剪等活動,讓學生在動手操作的過程中認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。 2、能夠說出對稱現(xiàn)象及軸對稱圖形在生活中的應用,了解軸對稱圖形的特點并能準確的判斷。

10、信息窗 民俗節(jié)見聞 教學內容: 課本第19-23頁。 教學目標: 1、結合現(xiàn)實事例,認識軸對稱圖形及其特點,通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸,能夠在方格紙上畫出簡單圖形的另一半,使其成為軸對稱圖形。 2、在操作。

11、2019年三年級數(shù)學下冊 第二單元 熱鬧的民俗節(jié) 對稱 教案2 青島版六三制 教學目標 1 結合大量現(xiàn)實事例 初步感知對稱現(xiàn)象 認識軸對稱圖形 2 在大量的操作 觀察等具體活動中 學習圖形知識 發(fā)展空間觀念 3 在探求知識的。

12、熱鬧的民俗節(jié) 對稱 這些圖形有什么共同特點 對稱圖形對折后能完全重合的這條折痕 我們就把它叫做對稱軸 通過把這些圖形對折 發(fā)現(xiàn)對折后圖形的兩邊重合了 那我們就說這些圖形是對稱的 我們就把這樣的圖形叫做軸對稱。

13、2019 2020年青島版三年下 熱鬧的民俗節(jié) word教案2篇 素質教學目標 知識教學點 通過觀察操作 初步感知對稱現(xiàn)象 能力教學點 在大量的具體活動中 培養(yǎng)初步的觀察能力 發(fā)展空間觀念 德育教學點 初步學會獨立思考 培養(yǎng)與。

14、2019年 春 三年級數(shù)學下冊 第二單元 熱鬧的民 俗節(jié) 對稱 單元教案 青島版六三制 教學內容 課本第19 23頁 教學目標 1 結合現(xiàn)實事例 認識軸對稱圖形及其特點 通過實際操作認識軸對稱圖形的對稱軸 能夠在方格紙上畫出簡。

15、2019年三年級數(shù)學下冊 第二單元 熱鬧的民俗節(jié) 對稱 教案1 青島版六三制 教學目標 1 通過看一看 折一折 剪一剪等活動 讓學生在動手操作的過程中認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形 2 能夠說出對稱現(xiàn)象及軸對稱圖形在生活中的應。

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