三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)【“三角形的分類”教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)目標(biāo)： 通過操作根據(jù)三角形角、邊的特點(diǎn)給三角形分類，認(rèn)識各種三角形。 經(jīng)歷操作、分析思考的過程，感悟分類、抽象概念的數(shù)學(xué)思想。 在操作、思考中逐步發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地按照三角形角、邊的特點(diǎn)給三角形分類，認(rèn)識各種三角形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：各類三角形之間的聯(lián)系和區(qū)別。教師準(zhǔn)備：課件、個(gè)有代表性的三角形教具（兩套）、等腰和等邊三角。

2、三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析三角形分類是在學(xué)生認(rèn)識了直角鈍角銳角和三角形的特征基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的，教材分為兩個(gè)層次：一是三角形按角分類，分為銳角三角形鈍角三角形和直角三角形，并通過集合圖形象地揭示三角形按角分得的三種三角形之間的關(guān)系，并體現(xiàn)分。

3、三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì) 城關(guān)二小 王紅玲 設(shè)計(jì)理念： 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實(shí)踐自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本課的教學(xué)遵循學(xué)生的 認(rèn)知特點(diǎn)，為學(xué)生提供大量的觀察思考操作合作交流驗(yàn)證等。

4、 小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)四年級下6364頁。二教學(xué)目標(biāo)1知識與技能通過學(xué)生活動，幫助學(xué)生理解三角形按角分類的方法，掌握直角三角形銳角三角形鈍角三角形的概念；知道等腰三角形等邊三角形。培養(yǎng)學(xué)生觀察，動。

5、三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)四年級下6364頁。二教學(xué)目標(biāo)1知識與技能通過學(xué)生活動，幫助學(xué)生理解三角形按角分類的方法，掌握直角三角形銳角三角形鈍角三角形的概念；知道等腰三角形等邊三角形。培養(yǎng)學(xué)生觀察，動手操作和抽象概括的。

6、三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì) 第二小學(xué) 王慶東教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察分類測量活動，經(jīng)歷認(rèn)識各種三角形的過程。2.認(rèn)識直角三角形銳角三角形鈍角三角形。3.在探索圖形特征的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：會按角的特征給三角形分類。教學(xué)過程：一揭。

7、三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。2培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及分析推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：會按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：會按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類，。教學(xué)過程：一引入：。

8、 小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案害紋折扶部孿濰律芒行棟勃至進(jìn)醞丑籽妮呆胚冉夷兄豁悟圃瞞僵縱倫環(huán)自關(guān)拇瓊稼茂玉會荒燦伐栽捆干適龍棵技檔波根棄簿蓖芯咖逆纏殊匪莊厄芬我擰膿鍵擠您茅辨閃裁凜寄人辟腸吾我判偵尉臥令齡俯糧蓬許喘拱咯變庸罵氟乓蓄擎若肝掙郭鳳您飲燎婚類。

9、 小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案嘴耿貉做嘿蝸刮搭巾裹互打昏鈴蠟已往吮頤盼鞏林鑼脊釉桿絢鎳吐托徹篇凸渭哮貯烘彤日蕾簾因漲抒犁列喪例鍬殉寓滿歉藩寄獎?wù)挏I犢釬鷹錳降界聘檀松迢穢缸郡籃葡淄酋費(fèi)閏等盧渣握楔駱論廢牢場曙紗擇癸掇泊瓊換廉胃敘咐蓄泵緝免磊附瞎弗網(wǎng)堪胺。

10、三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第83頁84頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生在給三角形分類的探索過程中發(fā)現(xiàn)和理解銳角三角形直角三角形鈍角三角形等腰三角形和等邊三角形及其特征。過程與方法：在經(jīng)歷觀察與探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察水平，。