通用版2020版高考生物一輪復(fù)習(xí)

1、基因工程 考點(diǎn)一 基因工程的操作工具 1限制性核酸內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱(chēng)限制酶) (1)來(lái)源：主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的。 (2)作用：識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列并切開(kāi)特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

2、第3講 通過(guò)激素的調(diào)節(jié) 一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn) 1根據(jù)促胰液素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答相關(guān)問(wèn)題 (1)稀鹽酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素，經(jīng)血液循環(huán)促進(jìn)胰腺分泌胰液。 (2)該發(fā)現(xiàn)過(guò)程最關(guān)鍵的處理方法是將小腸黏膜刮下并研。

3、植物的激素調(diào)節(jié) 一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 科學(xué)家 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 達(dá)爾文 胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種“影響”并向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快 鮑森 詹森 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片。

4、課下達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一） 走近細(xì)胞 一、選擇題 1(2019衡陽(yáng)模擬)下列事實(shí)中，不支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)的是( ) AHIV由蛋白質(zhì)和核酸組成 B乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活 C草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，它有纖毛可以。

5、第1講 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一) 一、孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)雜交方法 1用豌豆作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn) 所具特點(diǎn) 相應(yīng)優(yōu)點(diǎn) 豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物 自然狀態(tài)下都是純種，用豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果既可靠，又容。

6、第1講 DNA是主要的遺傳物質(zhì) 一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 1格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) (1)實(shí)驗(yàn)材料：兩種肺炎雙球菌 (2)格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 2艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) (1)設(shè)計(jì)思路：直接分離S型細(xì)菌的DNA、莢膜多糖。

7、課下達(dá)標(biāo)檢測(cè)（十三） 減數(shù)分裂與受精作用 一、選擇題 1下列有關(guān)有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的說(shuō)法，正確的是( ) A聯(lián)會(huì)不發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期 B初級(jí)卵母細(xì)胞能進(jìn)。

8、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞與穩(wěn)定性 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 生命 觀念 通過(guò)比較物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng)與信息傳遞的區(qū)別與聯(lián)系 建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)及生命系統(tǒng)的物質(zhì)和能量觀 通過(guò)分析生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 建立生。

9、第五講 核酸 糖類(lèi)與脂質(zhì) 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 生命觀念 通過(guò)比較DNA與RNA 糖類(lèi)與脂質(zhì)的組成和功能 建立起辯證統(tǒng)一的觀念和生命的物質(zhì)性觀念 科學(xué)思維 通過(guò)歸納生物種類(lèi)與堿基 核苷酸種類(lèi)的關(guān)系 培養(yǎng)學(xué)生。

10、第2講 DNA分子的結(jié)構(gòu) 復(fù)制與基因的本質(zhì) 一 DNA分子的結(jié)構(gòu)及特性 1 DNA分子結(jié)構(gòu)的建立者及DNA的組成 1 DNA雙螺旋模型構(gòu)建者 沃森和克里克 2 圖解DNA分子結(jié)構(gòu) 2 DNA分子的特性 1 相對(duì)穩(wěn)定性 DNA分子中磷酸和脫氧核糖交。

11、第2講 細(xì)胞工程 一 細(xì)胞工程 1 操作水平 細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平 2 目的 按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品 二 植物細(xì)胞工程 1 植物細(xì)胞的全能性 2 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù) 3 植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用。

12、生物的進(jìn)化 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 生命觀念 通過(guò)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等知識(shí) 理解生命的延續(xù)和發(fā)展 認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性 形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn) 樹(shù)立正確的自然觀 科學(xué)思維 通過(guò)物種形成 種群的基因頻率與基。

13、第4講 生態(tài)工程 一 生態(tài)工程的基本原理 1 關(guān)注生態(tài)工程建設(shè) 2 生態(tài)工程的基本原理 二 生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景 1 生態(tài)工程的類(lèi)型與實(shí)例 連線(xiàn) 2 生態(tài)工程的發(fā)展前景 基礎(chǔ)微點(diǎn)全練 1 判斷正誤 1 無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè) 遵循的。

14、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動(dòng) 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 生命 觀念 通過(guò)分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及能量流動(dòng)的過(guò)程 建立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)及生命系統(tǒng)的物質(zhì)和能量觀 科學(xué) 思維 通過(guò)構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)。

15、第2講 染色體變異和生物育種 一 染色體結(jié)構(gòu)變異 二 染色體數(shù)目變異 三 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實(shí)驗(yàn) 四 雜交育種與誘變育種 基礎(chǔ)微點(diǎn)全練 1 判斷正誤 1 人類(lèi)貓叫綜合征是由特定的染色體片段缺失造成的 2015全。

16、第1講 種群的特征和數(shù)量變化 一 種群的特征 1 種群的數(shù)量特征 2 種群的空間特征 3 兩看法 選擇合適的種群密度調(diào)查方法 二 種群的數(shù)量變化 基礎(chǔ)微點(diǎn)全練 1 判斷正誤 1 某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度。

17、第九單元 植物的激素調(diào)節(jié) 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 生命觀念 通過(guò)分析植物激素間的相互作用 建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) 科學(xué)思維 通過(guò)植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果 生長(zhǎng)素生理作用的兩重性曲線(xiàn)及對(duì)兩重性實(shí)例的分析 培養(yǎng)用邏。