湘教版四年級(jí)上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、 金峰小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 觀察植物莖的作用 班 級(jí) 四（1）班 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)器材：芹菜、玻璃杯、紅墨水、刀片 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庵参锴o的運(yùn)輸功能 實(shí)驗(yàn)步驟 1、 用滴管吸幾滴紅墨水，滴入裝有水的玻璃杯； 2、 芹菜切掉根部插入水中； 3、 過(guò)二十分鐘取出芹菜，橫切開(kāi)，觀察。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：芹菜橫切面變紅。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的莖具有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的功能。 等第：_。

2、 金峰小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 觀察植物莖的作用 班 級(jí) 四 1 班 實(shí) 驗(yàn) 者 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)器材 芹菜 玻璃杯 紅墨水 刀片 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解植物莖的運(yùn)輸功能 實(shí)驗(yàn)步驟 1 用滴管吸幾滴紅墨水 滴入裝有水的玻璃杯 2 芹菜。

3、董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一 四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示 分組時(shí) 間第1周指導(dǎo)老師 劉翠榮實(shí)驗(yàn)名稱(chēng): 室內(nèi)室外溫度的測(cè)量與比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^室內(nèi)與室外的溫度。實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)溫度填充圖實(shí)驗(yàn)步驟：1測(cè)量室內(nèi)的溫度，記住測(cè)得的溫度和測(cè)量的地點(diǎn)； 2測(cè)量。

4、王家灘中學(xué)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一 四 年 級(jí) 上 冊(cè) 演示 分組 時(shí) 間 年 月 日 指導(dǎo)老師 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng): 室內(nèi)室外溫度的測(cè)量與比較 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^室內(nèi)與室外的溫度。 實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)溫度填充圖 實(shí)驗(yàn)步驟： 1測(cè)量室內(nèi)的溫度，記住測(cè)得的溫度和。

5、年 級(jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 讓小燈泡發(fā)光 小組成員 實(shí)驗(yàn)器材 導(dǎo)線、燈泡、電池若干 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?讓小燈泡發(fā)光 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、觀察小燈泡。 2、連接裝置：把導(dǎo)線的一端跟電池的負(fù)極連接，另一端與燈泡上面的連接點(diǎn)連接，再把燈泡靠下面的連接點(diǎn)與電池的正極連接，形成一套電路裝置。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 或 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 用一根導(dǎo)線和一個(gè)電池，使小燈泡亮了起來(lái) 指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí) 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年 。

6、分組實(shí)驗(yàn)35個(gè)1.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：室內(nèi)外溫度的測(cè)量與比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量室內(nèi)外溫度實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、線、筆實(shí)驗(yàn)步驟： 1、取一支溫度計(jì)用線拴好。 2、將溫度計(jì)懸掛3、讀數(shù)。 4、比較。 觀察現(xiàn)象：1、 的氣溫高； 的氣溫低；2、測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇 的地點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：室內(nèi)外溫度存在差距，通過(guò)對(duì)大氣溫度的測(cè)量，可以了解當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：氣溫的測(cè)量實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量溫度的變化。

7、(四年級(jí)下冊(cè))科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)四 年 級(jí) 下 冊(cè)演 示分 組班級(jí)組別組長(zhǎng)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):體驗(yàn)靜電現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)靜電能吸引輕小的物體實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子、紙屑。 實(shí)驗(yàn) 步驟：1、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、。

8、 教科版四年級(jí)上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 溫度與氣溫 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 9月5日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。 儀器器材 溫度計(jì)、百葉箱 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、用溫度計(jì)測(cè)量一天中不同時(shí)間的氣溫； 2、測(cè)量清晨、上午、中午、下午、傍晚的氣溫（選擇同一地點(diǎn)）； 3、把測(cè)得的氣溫填在記錄表中。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 優(yōu)良 教師批注 實(shí)驗(yàn)有序 。

9、董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（一） 四 年 級(jí) 上 冊(cè) 演示 分組 時(shí) 間 第1周 指導(dǎo)老師 劉翠榮 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng): 室內(nèi)室外溫度的測(cè)量與比較 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^室內(nèi)與室外的溫度。 實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、溫度填充圖 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、測(cè)量室內(nèi)的溫度，記住測(cè)得的溫度和測(cè)量的地點(diǎn)； 2、測(cè)量室外的溫度，記住測(cè)得的溫度和測(cè)量的地點(diǎn)； 觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(二) 四 年 級(jí) 。

10、.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（1） 四 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng): 體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荷钪杏泻芏囔o電現(xiàn)象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子或筆、碎紙屑實(shí)驗(yàn)步驟：1、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。觀察到的現(xiàn)象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 梳子摩擦后吸上了輕小物體，說(shuō)明梳子摩擦后產(chǎn)生了 ?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（2） 四 年 級(jí) 下 冊(cè)班 次 實(shí)驗(yàn)組別時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):。

11、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單二實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：水的溶解實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾岢鰡?wèn)題：食鹽沙面粉能在水中溶解嗎猜測(cè):我認(rèn)為食鹽能在水中溶解，面粉和沙不能在水中溶解實(shí)驗(yàn)器材：食鹽沙面粉水燒杯玻璃棒鑰匙實(shí)驗(yàn)步驟：1取一小勺食鹽，放入盛有水的燒。

12、年 級(jí) 四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 讓小燈泡發(fā)光 小組成員 實(shí)驗(yàn)器材 導(dǎo)線 燈泡 電池若干 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?讓小燈泡發(fā)光 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1 觀察小燈泡 2 連接裝置 把導(dǎo)線的一端跟電池的負(fù)極連接 另一端與燈泡上面的連接點(diǎn)連接 再把燈。

13、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（1） 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 班 次 實(shí)驗(yàn)組別 時(shí) 間 年 月 日 實(shí)驗(yàn)者 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng): 體驗(yàn)靜電現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荷钪杏泻芏囔o電現(xiàn)象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。 實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子或筆、碎紙屑 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 2、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 觀察到的現(xiàn)象： 摩擦后的塑料。

14、 教科版四年級(jí)上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 班 級(jí) 四年級(jí) 學(xué)生人數(shù) 36人 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 溫度與氣溫 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 9月5日 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境 完成 天氣日歷 中溫度的測(cè)量和記錄 儀器器材 溫度計(jì) 百葉箱 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1 用溫度計(jì)。

15、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 上冊(cè)一、制作目的：做小吊車(chē)并研究小吊車(chē)原理 制作材料及工具：小紙盒 吊車(chē)臂 吊臂支架 線繩兩個(gè) 鐵絲鉤一個(gè) 剪刀 錐子 膠水 鉤碼 制作過(guò)程： 1.小組分工合作 2.觀察小吊車(chē)模型組裝各部分 四個(gè)點(diǎn)要對(duì)稱(chēng)，固定牢固； 繩子要從前往后穿，不要穿反了； 3.調(diào)試小吊車(chē)分別拉動(dòng)兩根線,看看小吊車(chē)的臂能否靈活運(yùn)動(dòng). 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小吊車(chē)能（ 吊起 ）或（ 放下 ）鉤碼 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。