小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)教案Word版

1、小數(shù)的性質(zhì)教案教學(xué)目的：1利用遷移規(guī)律，讓學(xué)生從形象思維逐步過渡到抽象思維，通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行判斷、推理的能力。2讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動參與教學(xué)活動。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì)歸納的過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索。1導(dǎo)入。師：課。

2、2019北京版數(shù)學(xué)四下 小數(shù)的性質(zhì) word教案 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)第八冊P92例1 2 3 小數(shù)的性質(zhì)是一節(jié)概念教學(xué)課 是在學(xué)習(xí)了 小數(shù)的意義 的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)小數(shù)有關(guān)知識的開始 掌握小數(shù)的性質(zhì) 不但可以加深對小數(shù)意義的理解 而。

3、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 4 小數(shù)的性質(zhì) word教案3 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 通過觀察比較 知道小數(shù)部分的末尾添上 0 或去掉 0 小數(shù)的大小不變 2 會運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡 過程與方法 通過直觀的分?jǐn)?shù)模型和數(shù)射線。

4、2019春西師大版數(shù)學(xué)四下5 2 小數(shù)的性質(zhì) word教案5 教學(xué)內(nèi)容 教材第 76頁 例3及相關(guān)習(xí)題 小數(shù)大小的比較 教學(xué)目標(biāo) 1 通過具體的例子 使學(xué)生初步學(xué)會比較小數(shù)的大小 加深對小數(shù)意義的理解 2 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力 教。

5、2019春西師大版數(shù)學(xué)四下5 2 小數(shù)的性質(zhì) word教案6 教學(xué)內(nèi)容 教材第 77 79頁 練習(xí)十五 教學(xué)目標(biāo) 1 通過練習(xí) 使學(xué)生加深對小數(shù)意義的理解 能正確比較一個(gè)或幾個(gè)小數(shù)的大小 2 使學(xué)生加深對小數(shù)性質(zhì)的認(rèn)識 會化簡小數(shù)或。

6、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 4 小數(shù)的性質(zhì) word教案4 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察比較 知道小數(shù)部分的末尾添上 0 或去掉 0 小數(shù)的大小不變 2 初步會用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡與改寫 3 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力 教學(xué)重點(diǎn) 理解。

7、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 4 小數(shù)的性質(zhì) word教案6 教學(xué)目標(biāo) 1 通過生活實(shí)例了解小數(shù)的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用 2 利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡與改寫 并能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)比較小數(shù)的大小 3 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力 教學(xué)重。

8、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 4 小數(shù)的性質(zhì) word教案1 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 掌握小數(shù)的讀寫法 2 重點(diǎn)探究整數(shù)部分是0的小數(shù)讀法 小數(shù)部分有幾個(gè)0的讀法 過程與方法 通過練習(xí) 使學(xué)生自發(fā)總結(jié)小數(shù)的讀寫法 情感與態(tài)度 培養(yǎng)。

9、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2 4 小數(shù)的性質(zhì) word教案2 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 掌握小數(shù)的數(shù)位順序表 2 了解小數(shù)組成與小數(shù)數(shù)位之間的關(guān)系 過程與方法 通過對小數(shù)組成的分析 進(jìn)一步探究小數(shù)的數(shù)位順序表 情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)。

10、2019春西師大版數(shù)學(xué)四下5 2 小數(shù)的性質(zhì) word教案4 教學(xué)內(nèi)容 教材第 75 76頁 例1及相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo) 1 在比較 歸納活動中 理解小數(shù)的性質(zhì) 會用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù) 2 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行正確判斷的能力 教學(xué)。

11、2019 2020年滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊 小數(shù)的性質(zhì) word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì) 2 復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 3 通過觀察 比較 分析掌握小數(shù)的性質(zhì) 4 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題 解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn)。

12、2019青島版數(shù)學(xué)四下 小數(shù)的意義 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境 通過觀察 操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法 2 在合作探索中 理解小數(shù)的意義 3 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 分析能力 抽象概括能力和遷移能力 使學(xué)生在合作與交流。

13、2019北京版數(shù)學(xué)三下 小數(shù)的大小比較 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 學(xué)會小數(shù)比較大小的方法 即先看整數(shù)部分 再看小數(shù)部分 2 能力目標(biāo) 能應(yīng)用小數(shù)大小比較方法 正確的比較兩個(gè)小數(shù)的大小 3 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能。

14、2019北京版數(shù)學(xué)四下 小數(shù)的意義 word教案 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合具體情境 體會生活中存在著大量的小數(shù) 1 通過實(shí)際操作 體會小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系 理解小數(shù)的意義 知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義 會正確讀寫小數(shù) 2 培養(yǎng)同學(xué)們。

15、小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)的性質(zhì) 授課時(shí)間 年 月 日 本課知識 前后聯(lián)系 教學(xué)目標(biāo)教參67頁 教學(xué)重點(diǎn) 掌握小數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) 理解小數(shù)的性質(zhì) 參考教案 書寫教案 一、情境的創(chuàng)設(shè) 教師：我這里有一段5分米長的鐵。

16、2019秋蘇教版數(shù)學(xué)五上第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì) word單元教案1 教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)的意義 小數(shù)的性質(zhì) 比較小數(shù)的大小 把非整萬 億 的大數(shù)改寫成以萬 億 為單位的小數(shù) 教材分析 第一學(xué)段初步認(rèn)識一位小數(shù) 已經(jīng)介紹了小數(shù)。

17、有限小數(shù)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化小數(shù)化分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)化小數(shù)無限循環(huán)小數(shù)無限小數(shù)有限小數(shù)【知識精講】知識點(diǎn)1 小數(shù)化成分?jǐn)?shù)1、 以小數(shù)的位數(shù)多少分類：小數(shù)的位數(shù)有限的叫有限小數(shù)；小數(shù)的位數(shù)無限的叫無限小數(shù)，即小數(shù)有限小數(shù)無限小數(shù)循環(huán)小數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)（即無理數(shù)）2、 小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：小數(shù)可以直接寫出分母是10,100,10。

18、2019冀教版數(shù)學(xué)四下 小數(shù)的認(rèn)識 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 了解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化 2 結(jié)合具體的實(shí)例 經(jīng)歷小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系的過程 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化 2 了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的。

19、2019北京版數(shù)學(xué)四下 生活中的小數(shù) word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用 在學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步理解小數(shù)的意義 2 在分析 類推的過程中讓學(xué)生掌握兩位小數(shù)的組成 培養(yǎng)學(xué)。

20、2019北京版數(shù)學(xué)四下 小數(shù)的大小比較 word教案 一 教學(xué)目的 理解小數(shù)的大小與數(shù)位的多少沒有關(guān)系 能根據(jù)數(shù)位順序表 理解比較小數(shù)大小時(shí) 應(yīng)從高位比起 二 教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用小數(shù)大小的比較的方法 正確地比較小數(shù)的大小 。