游導(dǎo)學(xué)案

1、2019-2020年高中語文第二單元逍遙游導(dǎo)學(xué)案2新人教版必修 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解莊子，積累有關(guān)文言知識(shí)。 2、熟讀課文，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻、夸張、擬人等修辭手法，借用寓言說理的寫 作技巧。 3、理解莊子的“逍遙之游。

2、2019-2020年高中語文第二單元逍遙游導(dǎo)學(xué)案1新人教版必修 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、熟讀課文，疏通文句，弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式 3、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻、夸張、擬人等修辭手法，借。

3、第3課古代印度 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解古代印度是人類文明的發(fā)祥地之一。 2.掌握印度的種姓制度。 3.掌握世界三大宗教之一的佛教創(chuàng)立和傳播的過程。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.印度的種姓制度 2.佛教創(chuàng)立和傳播的過程 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4、第3課 古代印度 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解古印度的起源和發(fā)展，古印度的種姓制度及佛教的興起和傳播。 2.通過史料充分認(rèn)識(shí)種姓制度和佛教教義。 3.通過對(duì)印度的初步了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)印度河流域是世界古代文明的發(fā)祥地，印。

5、2019 2020年新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)Module1 Unit2 How are you導(dǎo)學(xué)案 三年 級(jí) 英語學(xué)科 教 師 何開斌 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 Module1 Greetings第二課時(shí) Unit 2 How are you 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) Words good morning how are you thank S。

6、第6課 逍遙游 莊 子 核心素養(yǎng)目標(biāo) 1 語言 積累文中重點(diǎn)實(shí)詞及特殊句式 背誦全文 2 思維與審美 1 深入理解 逍遙游 的文化 哲學(xué)內(nèi)涵 認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化在今天的價(jià)值 2 把握本文借助形象闡述抽象事理的技巧 激趣導(dǎo)入 于丹教。

7、逍遙游導(dǎo)學(xué)案（答案）1、給加點(diǎn)字注音北冥（mng） 鯤鵬（kn）（png） 摶（tun）扶搖而上 坳堂（o）遷徙（x） 夭閼（） 蜩（tio） 學(xué)鳩（ji）決（xu）起而飛 搶榆枋（qing）（y） （fng） 宿（xi）舂（chng）糧 惡（w）乎待哉。

8、逍 遙 游導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間： 課時(shí)安排備課教師：班組： 姓名： 組評(píng)： 師評(píng)： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解莊子其人及逍遙游的寫作思路、基本思想。2.掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式。3. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻、夸張、擬人等修辭手。

9、高二 語文 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)： 課型：新授課 編制人： 郝兆鵬 審核人： 杜更紅 年級(jí)主任： 劉鵬 逍遙游第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解莊子其人及逍遙游的基本思想。2整體感知文言文，并積累常見文言詞語的意義和用法。二、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程：一、莊子及莊子思想簡(jiǎn)介。

10、逍遙游導(dǎo)學(xué)案（教師版） 一、自主學(xué)習(xí)1、給加點(diǎn)字注音北冥（mng） 鯤鵬（kn）（png） 摶（tun）扶搖而上 坳堂（o）遷徙（x） 夭閼（） 蜩（tio） 學(xué)鳩（ji）決（xu）起而飛 搶榆枋（qing）（y） （fng） 宿（xi。

11、逍遙游導(dǎo)學(xué)案時(shí)間：2011-9-9學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解本課的文學(xué)常識(shí)2、學(xué)習(xí)本文，理清思路，把握文意。3、體會(huì)莊子散文中寓言特色，了解莊子的人生哲學(xué)，并能對(duì)之作簡(jiǎn)單辨析。課前預(yù)習(xí)一、知識(shí)鏈接1、解題“逍遙”意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動(dòng)，指無所依賴、絕對(duì)自由地遨游永。

12、逍遙游一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析文章的內(nèi)容并背誦（A級(jí)自主學(xué)習(xí)）。2. 學(xué)習(xí)莊子的思想并體會(huì)其深層次的精神內(nèi)涵（B級(jí)合作學(xué)習(xí)）3.在反復(fù)誦讀中賞析本文大膽設(shè)喻的手法。（C級(jí)合作學(xué)習(xí)）二、導(dǎo)學(xué)過程1. 【整體感知】、文中寫了幾次“笑”？各笑什么？（自主學(xué)習(xí)）、怎樣做才能達(dá)到逍遙游的境界？那種人能達(dá)到這種境界？（合作學(xué)習(xí)。

13、逍遙游（）班組姓名【溫馨心語】世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 蘇格拉底【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 結(jié)合課文注釋及工具書讀通全文，增加文言積累，訓(xùn)練理清思路、把握文旨的能力。2. 理解本文的主旨，學(xué)習(xí)文章為了強(qiáng)調(diào)“無所待”的觀點(diǎn)，從反面提出問題，緊緊扣住“有所待”論證，最后給以否定，提出正面主張的寫法。3. 初步了解莊子的哲學(xué)思想及其形象化說理。

14、逍遙游 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力：落實(shí)文言知識(shí)，積累文言詞語；基本了解作品的內(nèi)容和思想；能夠就作品的寫作特點(diǎn)作簡(jiǎn)要鑒賞。 2、過程與方法：借助課下注釋和工具書疏通文本、理解文意；通過梳理豐富的事例來進(jìn)入對(duì)作品內(nèi)容和形式兩方面的分析，并由此掌握本文的寓言特色； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解莊子的思想，通過學(xué)習(xí)基本理解“逍遙游”的內(nèi)涵，體會(huì)鯤鵬形象中蘊(yùn)含的象征意義，并汲取道家思想中的精神力量。。

15、逍遙游 一：分析、理解第一段 1. 這一段中寫了哪幾種事物？ 鯤、鵬、野馬、塵埃、大舟、杯、芥、蜩、學(xué)鳩等 2. 作者對(duì)這些事物的感情傾向是否一致？ 對(duì)鯤鵬作者抱贊美態(tài)度；對(duì)蜩與學(xué)鳩則明顯表示嘲諷、貶斥。 3. 作者寫這些事物的目的是什么？ 闡明世間萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動(dòng)都“有所待”，都不自由 二： 分析、理解第二段 1. 這一段可分幾層？ 第一層，歸納上文，闡明“小知不及大知。