粵教滬科版初二物理單元卷(第六章力和機械1).doc

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第六章 力和機械(1) 姓名: 一、單項選擇題。共18分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的答案，選對的得3分，選錯的或不答的得0分。 １．力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是【 】 A.向前劃船時，要用槳向后撥水 B.人向前跑步時，要向后下方蹬地 c.火箭起飛時，要向下方噴氣 D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球 ２．一位同學(xué)雙手的最大拉力為500N，現(xiàn)在他用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，若不計滑輪重和摩擦，最多能提起的物重為：【 】 A. 500N　　　　 B.1000N　 C.1500N　　　 D.2000N ３．如圖6-17所示是一個靜止在斜面上的物體所受重力的示意圖，其中正確的是：【 】 圖6-17 圖6-18 A B C D ４．在圖6-18中，要將一圓柱體重物推上臺階，最小的作用力應(yīng)是【 】 A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 ５.關(guān)于g＝9.8 N／Kg所表示的意思，正確的是：【 】 A．1Kg＝9.8 N B．物體受到的重力是它質(zhì)量的9.8倍 C．質(zhì)量是9.8Kg的物體重1N D．質(zhì)量是1Kg的物體重9.8N 6．下列屬于省力杠桿的是【 】 圖6-19 A.劃船時的船槳 B.剪鐵皮的剪子 C.起重機的吊臂 D.端著茶杯的前臂 7．（10紹興）如圖，用測力計將長桿一端A微微抬離地面，測力計 示數(shù)是F1；同理，用測力計將長桿的另一端B微微抬離地面，測力計 示數(shù)是F2。則長桿的重力是(測力計保持豎直向上)( ) A．(F1+F2)/2 B．F1+F2 C．F1/F2 D.F1F2 二、多項選擇題。共12分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上的選項是正確的答案，選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯或不答的得0分。 8．關(guān)于物體間的相互作用力，下列敘述正確的是：【 】 A．力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間 B．物體間只有直接接觸，才有力的作用 C．一個物體受到另一個物體力的作用時，同時也對另一個物體施加力的作用 D. 彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的 9．下列事例中，屬于減小摩擦的是【 】 圖6-20 10．下列說法中正確的是【 】 A. 投球時，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行B. 踢球時，摩擦阻力使地上滾動的球越來越慢 C.頂球時，頭頂球的力改變了球的運動方向 D.接球時，手對球的力使球由運動變?yōu)殪o止 三、填空題。（每空1分，共22分） 11．力的三要素分別是　　　　、　　　　、　　　　,在生活中用扳手?jǐn)Q螺絲,擰不動時應(yīng)將手往扳手的　　?。ㄌ睢扒懊妗被颉昂竺妗保┮苿?這是改變了力的三要素中的力 的　　　　　來影響力的作用效果的. 12. 力的國際單位是:　　　　　,它的符號為:　　　　,實驗室常用的測量力的工具是:　　　　　，它的原理是： 13. 暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了＿＿＿＿＿＿，使落葉的＿＿＿＿＿發(fā)生了改變。 圖6-21 14. 如6-21圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是＿＿＿＿＿．糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作＿＿＿＿＿運動．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將＿＿＿＿＿（選填“變大”、“變小”或“不變”）． 圖6-22 15.用如圖6-22所示的兩種方法都是把20N重物提高相同的高度，甲、乙兩圖的動滑輪重力都是10N，不計繩重及機械摩擦， 圖甲中人的拉力F1= N， 圖乙中人的拉力F2= N 16. 長為80cm的直杠桿，支點離右端20cm，左端掛20N的重物，在右端應(yīng)掛____N的重物杠桿才能平衡，如果兩端各加10N的重物，則杠桿__端向上抬起，若要杠桿恢復(fù)平衡，支點應(yīng)向_ 端移動__cm。 17.衛(wèi)生間的地磚表面都刻有高低不平的花紋，這是為了　 ； 學(xué)校升國旗時常使用的定滑輪，主要作用是為了 。 四、作圖題。第18小題4分，第19、20小題各2分，共8分。 18．如圖6-23所示，粗細(xì)均勻的棒一端擱在地上，另一端與支點O連接．要求： （1）作出地面對棒的支持力和棒所受重力的示意圖 （2）畫出重力的力臂 19．在圖6-24中，若不計滑輪自重與摩擦，此時的線端拉力F與物重G的關(guān)系式為F=G/5，請在圖中畫出繞線方式。。 20．兩位同學(xué)利用圖6-25所示的可以繞O點自由轉(zhuǎn)動的健身器材進(jìn)行鍛煉，甲同學(xué)豎直向下用力F1將另一端的乙同學(xué)拉起。請畫出拉力F1的力臂L1。 G 圖6-23 圖6-23 圖6-24 圖6-25 五、計算題。2小題，共16分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題目，答案中必須寫出數(shù)值和單位。 21．（6分）小陳是一名貨車司機，有一次他拉一車貨物經(jīng)過一座橋，剛要上橋，他看了一下立在橋頭的限重標(biāo)志牌（如圖6-26 所示），便立即把車開過了橋．你知道小陳的汽車和所裝貨物的總重不會超過多少嗎？ 圖6-26 22. （10義烏）某科學(xué)興趣小組利用硬棒（質(zhì)量一可忽略不計）、細(xì)線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來研究杠桿平衡的條件。如圖所示，在 C 處掛一待測物體 B ，當(dāng)重為 8 牛的物體 A 掛在 D 處時，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺測得 OC 為 6 厘米， OD 為 18 厘米。 ( 1 ）此時物體 B 的重力是多少牛？ ( 2 ）保持 O 點位置和物體 A 的重力不變，在 C 處掛上不同重力的物體，移動物體 A 的位置，使硬棒在水平位置平衡，分別在 OE 上標(biāo)出相應(yīng)的重力值所對應(yīng)的刻度，就制成了一根能直接讀出待測物體重力的杠桿。問該杠桿的刻度是否均勻？請說明理由。 六、實驗探究題。2小題，共24分。 23.（13分）某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”時，提出了以下幾種猜想： A．與物體接觸面積的大小有關(guān) B．與物體受到的壓力大小有關(guān) C．與物體運動速度有關(guān) 圖6-28 D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān) 為了驗證以上猜想是否正確，小組利用如圖6-28所示裝置進(jìn)行了實驗。實驗中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實驗過程及實驗數(shù)據(jù)如右表所示。 (1)由第1和2次實驗，可驗證猜想＿＿＿＿＿＿是錯誤的。（3分） (2)由第1和3次實驗，可得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與物體＿＿。（3分） (3)由第1和4次實驗，可得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿. （3分） (4)除第2和5次實驗可以驗證猜想D外，還有實驗也可驗證猜想D，請你寫出兩組，兩組實驗分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿只填實驗次數(shù)）。（4分） 24. （11分）（實驗題）利用彈簧測力計、刻度尺、木塊、鐵塊、細(xì)線、鉤碼（質(zhì)量已知、規(guī)格相同）等器材（數(shù)量不限），可以進(jìn)行很多力學(xué)實驗. 請選用其中的一些器材，設(shè)計一個力學(xué)實驗. 要求寫出： （1）（2分）實驗研究的問題：________________________________________________； （2）（3分）實驗所需的器材：________________________________________________； （3）（6分）實驗步驟和分析（包括要測量的物理量和數(shù)據(jù)處理）： 第六章 力和機械(1) 參考答案 一、單項選擇題。 題號 1 2 3 4 5 6 7 答案 D C B C D B B 二、多項選擇題。。 題號 8 9 10 答案 ACD ACD BCD 三、填空題。 11、大小、方向、作用點、后面、作用點 12、 牛頓，N，彈簧測力計，在彈性范圍內(nèi)彈簧伸長的長度跟受到的拉力成正比。 13、形變 運動狀態(tài) 14、拉力不在水平方向 勻速(直線) 變大 15、15N，10N 16、60N，右，左，4 17、增大摩擦，改變力的方向 四、作圖題。 18、 19、 20、 五、計算題。 21、1.96105N 22.答案 解： ( 1 )根據(jù)杠桿平衡原理 F1L1= F2L2 ………………………1分 得： 6厘米GB=18厘米8牛 …………………1分 GB=24牛 ……………………………………2分 （2）刻度均勻 . 方法一 設(shè)：待測物體重為 G , 物A 距離O 點為 L ， 根據(jù)杠桿平衡原理： F1L1= F2L2 ………………………1分 得：GOC=GAL ………………………1分 L =G ………………………1分 因為是定值，所以 L 與 G成正比………………………1分 方法二 更換不同的重物，計算得出相應(yīng)L（至少 2 組），歸納得出 L與 G 按比例關(guān)系．變化的得 2 分 六、實驗探究題。 23、(1)C (2)接觸面積大小無關(guān) (3)接觸面的粗糙程度一定，壓力越大，摩擦力越大 (4)4、6; 1、5或3、5 24、 例1： (1)物重與質(zhì)量的關(guān)系。 (2)彈簧測力計、幾個鉤碼。 (3)把一個、兩個、三個鉤碼依次掛在彈簧測力計上，分別讀出它們重多少牛，記在自己設(shè)計的表格中，并算出每次重力跟質(zhì)量的比值，分析物重與質(zhì)量的關(guān)系。 例2： (1)摩擦力是否與壓力有關(guān) (2)彈簧測力計、木塊、鐵塊(或鉤碼)、細(xì)線 (3)①用細(xì)線住木塊，放在水平桌面上，用彈簧測力計在水平方向上拉著木塊勻速運動，記下此時測力計的讀數(shù)F1；②在木塊上加上鐵塊(或鉤碼)，重復(fù)上面實驗，記下測力計的讀數(shù)F2；③比較F1、F2的大小就可以知道摩擦力是否與壓力有關(guān)。