【word教案】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集173
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名稱：有趣的數(shù)字
目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
??2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動(dòng)物）。
??2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
??3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。
過程：一、看圖編電話號(hào)碼。
??（1） 我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
??師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
??（2） 打電話要查電話號(hào)碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話。
??教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
??師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。
??（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼）（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼）
??請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字
??集體念號(hào)碼??583469??583496??582734
??驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。
??二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的？
??（數(shù)字排列的順序不同）
??（2） 觀察：在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的？
??（小猴家的號(hào)碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）
相同的是什么？
??（三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
（3）區(qū)分6和9
??問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。
??（ 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
??根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
??三、交流所收集的電話號(hào)碼
??增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)
??（1） 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。
??了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
??（2） 你們知道的電話是幾位數(shù)的？??（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
??（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
??四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
（1）有許多小動(dòng)物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
??提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
??有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。
??（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一
你編的電話是幾位數(shù)的。
??5延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
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類型：共享資源
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上傳時(shí)間：2022-03-17
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