2019春六年級數(shù)學下冊1.3問題解決教案2新版西師大版.doc

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解決問題（二） 【教學內容】 教科書第91頁例4，練習十九第7~8題。 【教學目標】 1．會正確判斷分數(shù)、百分數(shù)問題中單位“1”及量率對應關系，知道用什么方法解答。 2．會分析分數(shù)應用題的數(shù)量關系，掌握解分數(shù)、百分數(shù)問題的一般方法，能正確解答分數(shù)、百分數(shù)的問題。 3．培養(yǎng)同學們的應用意識和解決簡單的實際問題的能力。 【教學重點】 找到單位“1”及量率對應關系。 【教學準備】 小黑板。 【教學過程】 一、基本練習 1．填一填 （1）今年產(chǎn)量是去年的80%，（）是單位1的量。 （2）四月份用電量比五月份節(jié)約了27，（）是單位1，（）是（）的27，四月份是五月份的（）。 （3）六月份捕魚比五月份多40%，（）是單位1，（）是（）的1+40%，（）是（）的40%。 （4）師傅做零件的個數(shù)是徒弟的125%，師傅比徒弟多做（），徒弟比師傅少做（）。 （5）修路隊修一條路，第一天修了全長的40%，第二天修了全長的25%，第二天比第一天少修全長的（）。 [點評：基本練習突出解決分數(shù)、百分數(shù)問題所需的關鍵的知識，為學生解決問題作好知識上的準備。] 2．只列式不計算 （1）某生產(chǎn)隊有豬700頭，比牛少17，牛有多少頭？ （2）某生產(chǎn)隊有豬700頭，牛比豬少17，牛有多少頭？ （3）某生產(chǎn)隊有豬700頭，牛比豬多17，牛有多少頭？ （4）某生產(chǎn)隊有豬700頭，比牛多17，豬比牛多多少頭？ （5）某生產(chǎn)隊有豬700頭，是牛的45，牛有多少頭？ （6）某生產(chǎn)隊有豬700頭，牛是豬的45，牛有多少頭？ （7）某生產(chǎn)隊有豬700頭，牛比豬多17，牛比豬多多少頭？ （8）某生產(chǎn)隊有牛700頭，豬比牛多17，豬比牛多多少頭？ [點評：讓學生非常準確熟練地找準單位“1”，讓學生分析誰是已知誰是未知，準確地判斷該用什么方法解答。] 二、解決分數(shù)、百分數(shù)問題的復習 1．教學例4 （1）用多媒體出示例4。 教師：根據(jù)圖上的信息你能畫出線段圖嗎？請大家試一試。 學生匯報，展示學生的作業(yè)。 教師小結：畫圖時注意有幾個量，是誰和誰比，誰是單位“1”的量。一般畫線段圖時應把分率畫在線段的同一側，數(shù)量畫在線段的另一側。這些便于找到量—率的對應關系。 請大家看著線段圖解答。 [點評：利用線段圖的直觀形象性，讓學生解題思路一目了然，更增加學生對用線段圖解題的優(yōu)勢。] 2．教學第92頁課堂活動第2題 （1）教師：你還會解決百分數(shù)的問題嗎？ （2）學生獨立解決課堂活動第2題。 （3）交流。 學生在交流時重點交流他們的分析思路和解決辦法，教師重點引導：七折與350元的關系，每臺利潤與原價的關系等。 三、做一做 1．解答下列應用題 （1）某校有學生1600人，男生人數(shù)比女生多27，男、女生各有多少人？ （2）每張桌子比每把椅子貴80元，每把椅子的價錢是每張桌子的14，每張桌子和每把椅子各多少錢？ （3）修一條路，長800 m，已經(jīng)修了60%，已修的比剩下的多多少米？ （4）修一條路，已經(jīng)修了60%，已修的比剩下的多480 m，這條路有多少米？ （5）某園林廠去年栽樹4500棵，今年計劃比去年多栽20%，今年計劃栽樹多少棵？ 2．總結 教師：通過今天的學習你有什么收獲？提醒大家注意什么問題？ 四、課堂作業(yè) （1）完成練習十九第7~8題。 （2）拓展訓練。 “黃河號”貨輪從甲港開往乙港，已經(jīng)航行了85 km，正好航行了甲、乙兩港航道的57。這艘貨輪離乙港還有多少千米？ [全課總評：通過這節(jié)課的學習，讓學生知道解一般分數(shù)應用題的基本方法，熟練地掌握用分析法解決生活中的基本問題。教師把這節(jié)課的重點和難點確定為找單位“1”和量—率對應關系上，讓學生明白求單位“1”用除法，求比較量用乘法的解題方法。整節(jié)課充分調動學生的積極性，讓學生通過回憶、分析、整理形成知識網(wǎng)絡體系，達到了整理復習的目標。]